棉花姑娘課堂實(shí)錄

1、棉花姑娘課堂實(shí)錄作者:日期：一、激趣揭題，導(dǎo)入新課1、猜謎語(yǔ)，激興趣師：同學(xué)們你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？（喜歡）猜猜看這是什么？（課件顯示謎語(yǔ)）謎語(yǔ):像云不是云，地上開(kāi)白花，像雪不是雪，越冷大家越愛(ài)它?！鄙?謎底是一一棉花2、揭題目，導(dǎo)新課師:對(duì)，就是我們可愛(ài)的棉花姑娘?！菊n件】“棉”字，木字旁，棉花白白的，可以做毛巾。（板書(shū):棉花姑娘）3 .師:讓我們親切地喊出它的名字吧?。◣熤赶蛘n題，生齊讀課題）4 .師:小朋友們，仔細(xì)的觀察圖，然后用自己的話說(shuō)說(shuō)棉花姑 娘的樣子。5 .生1 :棉花姑娘很美麗。生2 :棉花姑娘的葉子碧綠碧綠的。生3:棉花姑娘的花雪白6 .過(guò)渡:好美的棉花，好美的棉花姑娘?。《?、承

2、上啟下，復(fù)習(xí)生字 1、圖片：快樂(lè)的棉花一生病的棉花（課件出示兩張圖片）師：同學(xué)們，你們瞧，田野里，棉花姑娘長(zhǎng)著碧綠碧綠的葉子，吐出了雪白雪白的棉花，它咧開(kāi)嘴笑了?？墒前?，前不久棉花姑娘卻生病了，你們想去探望她嗎？（想 ）好，一起去看看她吧。師:咦，生字寶寶們也很擔(dān)心棉花姑娘的病 ，也急著要去探望她呢？先讓我們和她交個(gè)朋友吧。2、鞏固識(shí)字：師:生字寶寶說(shuō)，想和她交朋友，就必須闖過(guò)兩關(guān)，你們有信心嗎？【課件顯示】第一關(guān):你會(huì)讀嗎？（小老師領(lǐng)讀出示拼音的詞語(yǔ)）第二關(guān):還認(rèn)識(shí)我嗎？（齊讀）：姑娘、螃蟲(chóng)、盼望、治病、啄木鳥(niǎo)、斑點(diǎn)三、初讀課文，整體感知師:恭喜你們過(guò)關(guān)了！1 .師:讓我們一起走進(jìn)棉花姑娘

3、的故事吧?。◣煼蹲x）2 .同學(xué)們聽(tīng)得真認(rèn)真，聽(tīng)完故事，你們知道棉花姑娘怎么了？3 .生：生病了。4.師：（課件出示生病的棉花圖）讓我們看看生病的棉花姑娘是怎么樣的？師：（小結(jié)）看，可惡的螃蟲(chóng)爬到棉花姑娘身上，大口大口地吃著她的葉子?？蓱z的棉花姑娘被可惡的螃蟲(chóng)咬得遍體鱗傷,被折磨的不成樣了。師：如果你是可憐的棉花姑娘，你最想說(shuō)什么？（螃蟲(chóng)真壞呀！就是, 太討厭了！）師：那你們知道，這時(shí)棉花姑娘心里最盼望的是什么嗎 ？（有醫(yī)生 來(lái)給她治病啊）師：你真是說(shuō)出了棉花姑娘的心里話。4、聯(lián)系生活實(shí)際談生病的感受師:同學(xué)們，當(dāng)你們生病的時(shí)候，心里有什么感受？你們最想做什么？（生自由談）師:是呀，生病的時(shí)候，

4、什么都不能做，好看的、好吃的、好玩的都離你遠(yuǎn)去了。生病的時(shí)候多難受?。∶藁ü媚镆埠湍銈円粯?，多么想和其他伙伴一樣健康地成長(zhǎng)啊。她皺著眉頭，含著淚光，多么盼望（生接：有醫(yī)生來(lái)給她治病啊。）師：來(lái)，把你們的感受放進(jìn)去課文第一段里，讀出來(lái)吧?。ǔ鍪镜?自然段）6 .師：我已經(jīng)感受到了花姑娘難受的樣子，那，都有哪幾位動(dòng)物醫(yī)生給她治??？趕快自由讀讀課文吧！把幾位小醫(yī)生畫(huà)出 來(lái)。7 .指名回答。（板書(shū)動(dòng)物名稱）四、讀中感悟，理解課文1、學(xué)習(xí)第五自然段。師：最后到底是誰(shuí)治好棉花姑娘的病呢？（是七星瓢蟲(chóng)。）那我們先來(lái)認(rèn)識(shí)它吧?。ㄕn件出示七星瓢蟲(chóng)飛來(lái)時(shí)的棉花圖）他們都說(shuō)了些什么呀？馬上和你的同桌分角色讀讀課文第

5、五自然 段吧。（指名分角色讀。學(xué)生評(píng)價(jià)，相機(jī) 指導(dǎo)讀出棉花姑娘“驚奇” 的語(yǔ)氣）師：同學(xué)們老師覺(jué)得如果讀的時(shí)候加上動(dòng)作會(huì)更好！自己試試吧！指名表演讀。師生評(píng)價(jià)，后齊表演讀。過(guò)渡：棉花姑娘在七星瓢蟲(chóng)的幫助下好了 ,讓我們一起來(lái)看看 健康的棉花姑娘吧！（課件出示棉花圖）2、學(xué)習(xí)第六自然段。師:現(xiàn)在的棉花姑娘有什么變化？（碧綠碧綠的葉子，雪白雪白的棉花，她笑了）如果你是棉花姑娘你的心情怎樣？（生:開(kāi) 心）小朋友們就一起開(kāi)心地朗讀第六自然段。師：你還能說(shuō)出“碧綠碧綠的（），雪白雪白的（）”嗎？先自由地說(shuō)，待會(huì)給我們展示展示。生:碧綠碧綠的（小草）碧綠碧綠的（荷葉）碧綠碧綠的（樹(shù)葉）生:雪白雪白的（雪）

6、雪白雪白的（牙齒）雪白雪白的（衣服）師：你們真了不起！你們太棒了！讓我們?cè)俅螒阎_(kāi)心的心 情地朗讀第六自然段吧！過(guò)渡:還有三位動(dòng)物醫(yī)生等著我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)呢！這三位醫(yī)生為什 么一開(kāi)始沒(méi)給棉花姑娘治病啊？ 小組合作學(xué)習(xí)（課件出示三位醫(yī) 生和棉花姑娘的對(duì)話）用“因?yàn)樗?-”的句式回答。8 .師:這幾位動(dòng)物醫(yī)生分別捉哪里的害蟲(chóng) ？（師相機(jī)板書(shū)：燕子一一 空中飛的 啄木鳥(niǎo) 一一樹(shù)干 里的青蛙一一 田里的七星瓢蟲(chóng)一一場(chǎng)蟲(chóng)）1、（1）引導(dǎo)讀“棉花姑娘”的話。出7k燕子和棉花姑娘圖師:棉花姑娘生病此時(shí)的心情？（生自由說(shuō)）（指導(dǎo)理解棉花姑娘此時(shí)的心情：高興、著急、痛苦）師：（懇求的語(yǔ)氣）為什么用青字??？（有禮貌）

7、恩，對(duì)了，想要?jiǎng)e人幫忙時(shí)，我們應(yīng)該有禮貌一些。來(lái)，我們?cè)賮?lái)試試。一一“請(qǐng)你幫我捉害蟲(chóng)吧。”（2）指導(dǎo)理解燕子的話師：燕子是怎么回答的呢？為什么說(shuō)對(duì)不起啊 ？（一方面是因?yàn)閹筒簧厦?，另一方面是因?yàn)楹苡卸Y貌）師：那你們知道燕子的本領(lǐng)是什么啊？找出答案，用橫線畫(huà)出來(lái)。（教師板書(shū)：捉 空中飛害蟲(chóng)）2、生自學(xué)第3、4自然段師：燕子幫不上忙，棉花姑娘不灰心，她又找了啄木鳥(niǎo)和小青蛙，結(jié)果是怎樣的？請(qǐng)大家用剛才學(xué)習(xí)第2自然段的方法，把答案用橫線出來(lái)?！旧詫W(xué)】3、反饋：啄木鳥(niǎo)和青蛙為什么不幫她治?。浚ㄉ饚煱鍟?shū)：啄木鳥(niǎo)一一只會(huì)捉樹(shù)干里的害蟲(chóng) ；青蛙一一只會(huì)捉田里的害蟲(chóng)）【課件出示句式】練習(xí)！五、分角色扮演朗讀師：瞧，現(xiàn)在老師把它們請(qǐng)到了我們的課堂，請(qǐng)到了你們的身邊！就讓我們變成它們中的一員來(lái)演一演吧。六、總結(jié)同學(xué)們其實(shí)在大自然中除了剛剛我