小學(xué)三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第二單元第二節(jié)《蝸牛一（2）》教學(xué)設(shè)計(jì)二范文

1、小學(xué)三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第二單元第二節(jié)蝸牛一（2）教學(xué)設(shè)計(jì)二教學(xué)目標(biāo)：1經(jīng)歷有目的的、初步的按一定順序觀察和描述的活動(dòng)過(guò)程。經(jīng)歷初步的在觀察活動(dòng)過(guò)程中提出問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)更多可觀察的內(nèi)容。2體驗(yàn)研究小動(dòng)物的樂(lè)趣。3了解蝸牛的身體特點(diǎn)和蝸牛的食物。教學(xué)準(zhǔn)備：1每組四只蝸牛，四個(gè)放大鏡，記錄用紙和筆，一張塑料片。2教師準(zhǔn)備具有螺線結(jié)構(gòu)的物體或圖片、食物。教學(xué)過(guò)程：一、引入。同學(xué)們，原來(lái)觀察過(guò)蝸牛嗎？這節(jié)課中，讓這些蝸牛成為我們的朋友，讓我們來(lái)了解和觀察一下蝸牛吧。二、蝸牛身體的觀察。1首先讓我們了解一下蝸牛的身體是怎么樣的。對(duì)于蝸牛的身體，我們可以觀察什么呢？頭、腹、尾、殼。投影出示：放大的蝸牛圖，認(rèn)識(shí)蝸牛身

2、體各部分的名稱。2怎樣觀察呢？學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)。3學(xué)生分組觀察蝸牛，教師巡視。4投影出示蝸牛圖片，讓學(xué)生對(duì)照?qǐng)D片，按照一定的順序，說(shuō)一說(shuō)蝸牛的身體是怎樣的。三、蝸牛殼的觀察。1對(duì)于蝸牛的殼，你有什么發(fā)現(xiàn)？殼比較硬。殼上有彎曲的線。師：這是一條怎樣的線？跟田螺、螺螄的殼差不多。2對(duì)于殼上的螺線，我們還可以觀察什么？螺線旋了幾圈？3討論：我們?cè)鯓訑?shù)？請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)數(shù)出一圈。學(xué)生數(shù)螺線的圈數(shù)。螺線的展開(kāi)方向。4螺線的方向是這樣的。師板書(shū)：像這樣順時(shí)針?lè)较蛘归_(kāi)的螺線我們稱為右旋，逆時(shí)針?lè)较蛘归_(kāi)的螺線我們稱為左旋。5你的蝸牛是左旋的還是右旋的？你還見(jiàn)到過(guò)哪些物體和現(xiàn)象有螺線出現(xiàn)？出示螺線圖。6我們一起來(lái)畫(huà)一

3、只蝸牛。四、蝸牛吃食物的觀察。1為了把蝸牛飼養(yǎng)好，我們經(jīng)常給蝸牛喂食物，那么你估計(jì)蝸牛喜歡吃什么事物呢？為什么這樣想？學(xué)生交流自己的想法。2剛才同學(xué)們根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，估計(jì)了蝸牛喜歡吃什么食物。那我們?cè)鯓觼?lái)證實(shí)蝸牛喜歡吃這些食物呢，怎樣喂這些食物呢？教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽地發(fā)表自己的看法。觀察：蝸牛是怎樣發(fā)現(xiàn)食物？蝸牛選擇怎樣的食物？蝸牛怎樣吃食物？3各組領(lǐng)取食物，學(xué)生觀察蝸牛吃食物。4學(xué)生交流觀察到的現(xiàn)象及自己的想法。五、飼養(yǎng)蝸牛。1出示一瓶蝸牛，想不想要，整理好自己的桌面。2說(shuō)一說(shuō)瓶里的蝸牛是怎樣飼養(yǎng)的。3飼養(yǎng)自己的蝸牛朋友，還想觀察研究蝸牛的什么？教學(xué)建議：1為了便于學(xué)生觀察，可以選用人工飼養(yǎng)的個(gè)體較大的白玉蝸牛、褐云瑪瑙螺等作觀察研究材料。2觀察時(shí)，如果蝸牛躲在殼里不出來(lái)，可以把蝸牛放到水里稍微浸一會(huì)兒。3研究蝸牛喜歡吃什么食物，應(yīng)先讓蝸牛餓一天左右，這樣蝸牛才會(huì)有食欲，便于在課堂上較短的時(shí)