培養(yǎng)良好的學習習慣11

1、蘇教版語文110冊培養(yǎng)良好的學習習慣匯總1、保持正確的讀寫姿勢，愛惜學習用品。2、樂于傾聽，勇于發(fā)言；認真寫鉛筆字。3、勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀。4、勤查字典，主動識字。5、認真寫鋼筆字，認真寫毛筆字。6、自主預習復習，認真完成作業(yè)。7、讀書有選擇，留心觀察事物。8、堅持寫日記，愛護圖書。9、讀書做筆記，隨時使用工具書。10、自主修改作文，多種渠道學語文。培養(yǎng)良好的學習習慣（11）課時目標：課時目標： 1.1.知道處處皆學問，遇到不理解的地知道處處皆學問，遇到不理解的地方，不清楚的問題，都應虛心向人請方，不清楚的問題，都應虛心向人請教，爭取弄懂弄通。教，爭取弄懂弄通。2.2.培養(yǎng)學生勤學好問

2、的好習慣培養(yǎng)學生勤學好問的好習慣。 天資聰明而又天資聰明而又好學的人，不以向好學的人，不以向地位比自己低、學地位比自己低、學識比自己差的人請識比自己差的人請教為恥。教為恥。 春秋時代的孔子是我國偉大的思想家、春秋時代的孔子是我國偉大的思想家、政治家、教育家，儒家學派的創(chuàng)始人。人政治家、教育家，儒家學派的創(chuàng)始人。人們都尊奉他為圣人。然而孔子認為，無論們都尊奉他為圣人。然而孔子認為，無論什么人，包括他自己，都不是生下來就有什么人，包括他自己，都不是生下來就有學問的。學問的。 一次，孔子去魯國國君的祖廟參一次，孔子去魯國國君的祖廟參加祭祖典禮，他不時向人詢問，差不多每加祭祖典禮，他不時向人詢問，差不

3、多每件事都問到了。有人在背后嘲笑他，說他件事都問到了。有人在背后嘲笑他，說他不懂禮儀，什么都要問?？鬃勇牭竭@些議不懂禮儀，什么都要問。孔子聽到這些議論后說：論后說：“對于不懂的事，問個明白，這對于不懂的事，問個明白，這正是我要求知禮的表現(xiàn)啊。正是我要求知禮的表現(xiàn)啊。” 小小故事會小小故事會列寧列寧 偉大的革命導師列寧，小時候是個學習偉大的革命導師列寧，小時候是個學習成績優(yōu)秀的孩子中，除了其他原因外，不成績優(yōu)秀的孩子中，除了其他原因外，不懂就問的學習習慣是一個重要的因素。懂就問的學習習慣是一個重要的因素。有一次，他和幾個小朋友挖到了一個有一次，他和幾個小朋友挖到了一個屎克螂的窩，里面有很多圓圓的

4、糞球。有屎克螂的窩，里面有很多圓圓的糞球。有個同學問：個同學問：“屎克螂為什么要把糞球滾到屎克螂為什么要把糞球滾到窩里去呢？窩里去呢？”大家都答不上來，他把列寧大家都答不上來，他把列寧給問住了，他答應第三天把答案告訴大家。給問住了，他答應第三天把答案告訴大家。他回家后，先是向哥請教，又找來好多書他回家后，先是向哥請教，又找來好多書籍查找。籍查找。第二天，他帶來了答案：原來是屎克第二天，他帶來了答案：原來是屎克螂把狼卵產(chǎn)在屎球上，幼蟲孵出來后，即螂把狼卵產(chǎn)在屎球上，幼蟲孵出來后，即把屎球當食物。同學們都滿意地笑了把屎球當食物。同學們都滿意地笑了. 程顥、程頤兄弟倆都是宋代極有學問的人。進士楊時，

5、程顥、程頤兄弟倆都是宋代極有學問的人。進士楊時，為了豐富自己的學問，毅然放棄了高官厚祿，跑到河為了豐富自己的學問，毅然放棄了高官厚祿，跑到河南潁昌拜程顥為師，虛心求教。后來程顥死，他自己南潁昌拜程顥為師，虛心求教。后來程顥死，他自己也有也有40多歲，但仍然立志求學，刻苦鉆研，又跑到多歲，但仍然立志求學，刻苦鉆研，又跑到洛陽去拜程顥的弟弟程頤為師。洛陽去拜程顥的弟弟程頤為師。 于是，他便和他的于是，他便和他的朋友游酢一塊兒到程家去拜見程頤，但是正遇上程老朋友游酢一塊兒到程家去拜見程頤，但是正遇上程老先生閉目養(yǎng)神，坐著睡著了。這時候，外面開始下雪。先生閉目養(yǎng)神，坐著睡著了。這時候，外面開始下雪。這

6、兩人求師心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不動，這兩人求師心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不動，如此等了大半天，程頤才慢慢睜開眼睛，見楊時、游如此等了大半天，程頤才慢慢睜開眼睛，見楊時、游酢站在面前，吃了一驚，說道：酢站在面前，吃了一驚，說道：“??！他們兩位還在啊！他們兩位還在這兒沒走？這兒沒走？” 這時候，門外的雪已經(jīng)積一尺多了，這時候，門外的雪已經(jīng)積一尺多了，而楊時和游酢并沒有一絲疲倦和不耐煩的神情。而楊時和游酢并沒有一絲疲倦和不耐煩的神情。 向老師請教。參觀校史館，向老師詢問有關(guān)問題。參觀的興趣濃，問得仔細且有禮貌。同學之間相互請教。像花工請教培育花卉的有關(guān)知識。愛動腦筋，善于學習。不懂就問大

7、家一起來討論：看完四幅圖，你明白了什么？（1）有不懂的問題要大膽地向他人求教。）有不懂的問題要大膽地向他人求教。（2）只要有不懂的地方，都要敢于問，無論在任何地）只要有不懂的地方，都要敢于問，無論在任何地方。方。（3）問）問的對象可以是的對象可以是所有懂的人。所有懂的人。（4）可以問課本上的問題，也可以問報刊上的問題，）可以問課本上的問題，也可以問報刊上的問題，還可以問觀察到的所有書本外的其他問題。還可以問觀察到的所有書本外的其他問題。（5）處處留心皆學問。）處處留心皆學問。思考： 假如遇到不懂的問題不問，或者不懂裝懂，結(jié)果會怎么樣？總結(jié)：養(yǎng)成不懂就問的好習慣。問到底問到底天地是個悶葫蘆天地是

8、個悶葫蘆, ,悶葫蘆里有妙理。悶葫蘆里有妙理。您不問它您怕它您不問它您怕它, ,它一被問它怕您。它一被問它怕您。您若愿意問問看您若愿意問問看, ,一問直須問到底一問直須問到底! !課堂檢測：課堂檢測：學習了培養(yǎng)良好的學習習慣（學習了培養(yǎng)良好的學習習慣（1111），我們?nèi)绾巫龅剑覀內(nèi)绾巫龅健安欢蛦柌欢蛦枴保?2.-3.4.5.課時目標：課時目標：1 1認真觀察圖畫，懂得認真觀察圖畫，懂得“勤于收集勤于收集資料資料”是重要的良好的學習習慣。是重要的良好的學習習慣。2 2掌握勤于收集資料的常用方法；掌握勤于收集資料的常用方法；知道處處皆學問。知道處處皆學問。3 3激發(fā)學生收集資料的興趣，養(yǎng)成

9、激發(fā)學生收集資料的興趣，養(yǎng)成良好的好習慣。良好的好習慣。思考：搜集資料有何重要性？ 收集資料可以拓展我們的知識面，收集資料可以拓展我們的知識面，增強記憶，為學習和生活提供便利，增強記憶，為學習和生活提供便利，因此我們應當養(yǎng)成勤于收集資料的好因此我們應當養(yǎng)成勤于收集資料的好習慣。習慣。勤于搜集資料勤于搜集資料去圖書館進閱覽室上網(wǎng)參觀訪問摘抄摘抄做資料卡片做資料卡片拍照拍照剪貼剪貼錄音錄音錄像錄像復印復印在閱覽室查閱資料，并在閱覽室查閱資料，并將資料抄錄到筆記本上。將資料抄錄到筆記本上。在圖書館搜集資料，有在圖書館搜集資料，有的在查閱，有的在摘抄。的在查閱，有的在摘抄。將資料粘貼到活頁紙上。將資料粘貼到活頁紙上。觀察：還可以通過哪些途徑來搜集資料呢？閱覽室閱讀書報并相互交流。閱覽室閱讀書報并相互交流。上網(wǎng)搜集資料。上網(wǎng)搜集資料。參觀展覽，邊參觀邊記錄。參觀展覽，邊參觀邊記錄。采訪，認真聽、認真記、有的還做錄音。采訪