教案：藝術(shù)課,能干的雙手范文

1、教案：藝術(shù)課,能干的雙手第五單元 能干的雙手課題三：我們的雙手會(huì)表演 教案及教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：本節(jié)課通過(guò)歌唱、舞蹈、手語(yǔ)、童謠等活動(dòng)，使學(xué)生了解人類的雙手不但能勞動(dòng)，能從事藝術(shù)活動(dòng)，還能傳達(dá)情感。從而激發(fā)學(xué)生把自己的手變成一雙勤勞、能干的雙手的意識(shí)與愿望。教學(xué)思路：伸出你的手，伸出我的手，動(dòng)聽(tīng)的琴聲、優(yōu)美的畫面出自藝術(shù)之手；漂亮的文字、形象的造型出自靈巧之手；整潔的教室、干凈的衣服出自勤勞之手。本課我以激趣、感悟、創(chuàng)造、表現(xiàn)等教學(xué)方法與手段，面向全體學(xué)生，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和表現(xiàn)欲，體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的“重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過(guò)程”這一要求，運(yùn)用多種形式和手段，讓學(xué)生體驗(yàn)、發(fā)

2、現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受雙手給大家所帶來(lái)的樂(lè)趣，讓學(xué)生了解人類雙手的重要性，并本著藝術(shù)與生活、藝術(shù)與情感為目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：感覺(jué)雙手給生活帶來(lái)的樂(lè)趣教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、cai課件、影視資料、電子琴、錄音帶、快板、手絹等教學(xué)過(guò)程：一、音樂(lè)節(jié)奏 激趣樂(lè)學(xué)1 節(jié)奏律動(dòng)師生共同隨著音樂(lè)翩翩起舞，用手勢(shì)來(lái)表示2/4、3/4拍的特點(diǎn)。師：小朋友，歡樂(lè)的四十分鐘馬上就要開(kāi)始了，我們先來(lái)用雙手做律動(dòng)好嗎？2 說(shuō)唱童謠打開(kāi)課件童謠小小手我有一雙小小手，一只左來(lái)一只右。小小手，小小手，一共十個(gè)小指頭。我有一雙小小手，能洗臉來(lái)能漱口，會(huì)穿衣，會(huì)梳頭，做早操，排皮球，畫畫也要用雙手，自己的事情自己做。設(shè)計(jì)意圖：【調(diào)動(dòng)情

3、緒，帶著愉快的心情開(kāi)始藝術(shù)課。目的在于為學(xué)生做好學(xué)習(xí)前的準(zhǔn)備，激起學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造輕松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，為以后的表演做鋪墊。說(shuō)唱童謠是藝術(shù)課節(jié)奏訓(xùn)練不可忽視的環(huán)節(jié)，通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生用直觀性的方法設(shè)計(jì)節(jié)奏練習(xí)，使學(xué)生對(duì)枯燥的節(jié)奏產(chǎn)生濃厚的興趣，同時(shí)緊扣“手”這一主線】二、創(chuàng)設(shè)情境 感性引入 老師拿出一個(gè)禮品盒說(shuō)：“今天是小孔雀的生日，小孔雀的好朋友幫它舉行了一個(gè)音樂(lè)會(huì)，邀請(qǐng)了許多朋友參加，還請(qǐng)了老師，所以老師特意買了一個(gè)禮物要送給它，老師很想帶同學(xué)們一起去參加，好嗎？” 設(shè)計(jì)意圖：【運(yùn)用故事?tīng)I(yíng)造輕松、愉快的課堂氛圍，從而抓住學(xué)生的心理，引起學(xué)習(xí)興趣】1、 介紹小孔雀的家打開(kāi)課件景色師：看！小孔雀的家就在這里，這里是我國(guó)云南省邊陲的西雙版納。這里山清水秀，四季如春。設(shè)計(jì)意圖：【觀看圖片，引發(fā)聯(lián)想、想象?！?、 感知傣族音樂(lè)特色打開(kāi)課件音樂(lè)片段師：聽(tīng)！山寨傳來(lái)了動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了。提問(wèn)：聽(tīng)到音樂(lè)你有什么感覺(jué)？猜猜是哪個(gè)民族的音樂(lè)？師：這里居住著傣族人民。他們熱情、善良、能歌善舞，他們每個(gè)人都有一雙會(huì)表演的雙手。設(shè)計(jì)意圖：【通過(guò)介紹傣族人民，巧妙地把音樂(lè)與雙手聯(lián)系起來(lái)，從而拉近了孩子