六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)課件-第7單元 節(jié)約用水∣人教新課標(biāo)版

1、節(jié)約用水節(jié)約用水活動目標(biāo)活動目標(biāo)1. 1. 通過測量等操作活動，使學(xué)生經(jīng)歷收集、整理通過測量等操作活動，使學(xué)生經(jīng)歷收集、整理數(shù)據(jù)的過程。數(shù)據(jù)的過程。2 2使學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識、技能和方使學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識、技能和方法，通過平均數(shù)的計算及統(tǒng)計推斷，了解和認(rèn)識法，通過平均數(shù)的計算及統(tǒng)計推斷，了解和認(rèn)識日常生活中水資源浪費的情況。日常生活中水資源浪費的情況。3 3使學(xué)生積累節(jié)約用水的方法，加強(qiáng)環(huán)保意識。使學(xué)生積累節(jié)約用水的方法，加強(qiáng)環(huán)保意識?；顒觾?nèi)容活動內(nèi)容調(diào)查內(nèi)容調(diào)查內(nèi)容1.1.家里或?qū)W校里漏水水龍頭的數(shù)量。家里或?qū)W校里漏水水龍頭的數(shù)量。2.2.選擇其中一個漏水的水龍頭，測量它選擇

2、其中一個漏水的水龍頭，測量它一定時間內(nèi)漏水的量。一定時間內(nèi)漏水的量。3. 3. 通過多種途徑收集節(jié)約用水的資料。通過多種途徑收集節(jié)約用水的資料。1. 1. 收集信息。收集信息。活動內(nèi)容活動內(nèi)容2. 2. 分析數(shù)據(jù)。分析數(shù)據(jù)。每個水龍頭漏水的速度一樣嗎？每個水龍頭漏水的速度一樣嗎？用什么數(shù)來代表不同水龍頭漏水的用什么數(shù)來代表不同水龍頭漏水的一般水平呢？一般水平呢？活動內(nèi)容活動內(nèi)容3. 3. 解決問題。解決問題。以小組為單位，測量不同水龍頭在一定時間以小組為單位，測量不同水龍頭在一定時間內(nèi)的漏水量，并制作出像下面的條形統(tǒng)計圖。內(nèi)的漏水量，并制作出像下面的條形統(tǒng)計圖。活動內(nèi)容活動內(nèi)容2. 2. 平均

3、每個水龍頭一天漏水多少升？一年呢？平均每個水龍頭一天漏水多少升？一年呢？一個漏水水龍頭一天的漏水量雖然一個漏水水龍頭一天的漏水量雖然不多，但是一年下來漏水量是很驚不多，但是一年下來漏水量是很驚人的。人的。活動內(nèi)容活動內(nèi)容學(xué)校有幾個水龍頭？如果按這個比學(xué)校有幾個水龍頭？如果按這個比率計算，全國大約有率計算，全國大約有3030萬所學(xué)校用萬所學(xué)校用自來水，這么多學(xué)校全年大約要浪自來水，這么多學(xué)校全年大約要浪費多少噸水？費多少噸水？根據(jù)課前調(diào)查到的當(dāng)?shù)氐乃M，根據(jù)課前調(diào)查到的當(dāng)?shù)氐乃M，算一算這些水一共要多支付多算一算這些水一共要多支付多少水費？少水費？活動內(nèi)容活動內(nèi)容應(yīng)該如何節(jié)約用水？應(yīng)該如何節(jié)約用水？4. 4. 提出方案，付諸行動。提出方案，付諸行動。刷牙時不要讓水龍頭一直開著刷牙時不要讓水龍頭一直開著洗衣服的最后一道水可以用來拖地板洗衣服的最后一道水可以用來拖地板所有水龍頭都應(yīng)該用節(jié)水型的所有水龍頭都應(yīng)該用節(jié)水型的活動小結(jié)活動小結(jié)節(jié)約用水是我們每個人應(yīng)盡的責(zé)任。節(jié)約用水是我們每個人應(yīng)盡的責(zé)任。我們還可以通過什么樣的活動來宣我們還可以通過什么樣的活動來宣傳傳“節(jié)約用水節(jié)約用水”呢？呢？1 1、“節(jié)約用水節(jié)約用水”黑板報的展演、評比活動。黑板報的展演、評比活動。2 2