（二年級）《金孔雀輕輕跳》范文_第1頁
（二年級）《金孔雀輕輕跳》范文_第2頁
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1、（二年級）金孔雀輕輕跳一、 教學目標：1、 通過表演歌曲金孔雀輕輕跳，從音樂中感受所描繪的動物形象，使學生能夠理解本課的主題美麗的動物。2、 能用優(yōu)美、甜美的聲音演唱歌曲并嘗試用不同的方式來表現(xiàn)本曲，提高保護動物的意識。3、 學習并表演傣族舞蹈動作，初步了解傣族音樂與風俗，加深對民族音樂的熱愛。4、 通過編創(chuàng)一定的情境，培養(yǎng)學生的合作精神及豐富的想象力和創(chuàng)造力。二、 課題分析：本課是人民音樂教育出版社義務教育課程實驗教科書第三冊中的第九課，金孔雀輕輕跳是一首具有西南少數(shù)民族風格的創(chuàng)作歌曲，2/4拍，一段體，五聲f宮調(diào)試。曲調(diào)清新、優(yōu)美，旋律多以三、五度進行，節(jié)奏自然、流暢，似傣家小姑娘與小孔雀

2、那輕巧的舞步，姿態(tài)翩翩，整首歌曲如同描繪了一副秀麗的圖畫，給人留下美好的遐想與回味。教學重點、難點：能從音樂中感受小孔雀優(yōu)美的形象。三、 教學策略：1、 創(chuàng)設意境，采用情境教學，使學生產(chǎn)生身臨其境的感覺。2、 引導學生樂于參與表演活動，積極與他人合作。四、 教學過程：教學流程教師活動學生活動設計意圖一、組織教學1、播放樂曲四小天鵝舞曲。2、面帶笑容，彈師生問好歌問好。1、學生聽歡快音樂邊跳邊拍手進教室2、與老師問好讓學生一開始便感知歡快、活潑的音樂。二、情境導入激發(fā)興趣1、 媒體出示：云南風情圖片，播放金孔雀輕輕跳2、 老師隨音樂輕輕起舞，跳傣族舞3、 師生共同跳一跳4、 結合自己感受說1、 欣賞圖片并聆聽音樂2、 初步感受傣族音樂及其風格。3、 隨音樂跟著老師一起跳一跳。4、 學生自由發(fā)言，通過欣賞圖片和感受音樂，讓學生能夠有身臨其境的感覺，增強學習的興趣。5、 說這段樂曲表現(xiàn)了什么動物形象？6、 你能隨音樂來表現(xiàn)可愛的小動物嗎？7、 師隨音樂再次跳孔

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