學(xué)習(xí)選取立論的角度教學(xué)設(shè)計(jì)

1、天津?yàn)I海新區(qū)塘沽一中天津?yàn)I海新區(qū)塘沽一中 王鳳林王鳳林 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo): 學(xué)會(huì)發(fā)散思維，盡量多想，打開思路，廣泛尋找多種立論角度。 常用求異思維，比較篩選，尋找新穎而又有針對(duì)性的最佳角度展開議論。 養(yǎng)成良好的思考習(xí)慣，開動(dòng)腦筋，學(xué)會(huì)對(duì)身邊事物進(jìn)行多向思考，從而提高思辨能力。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn):議論文論點(diǎn)的確立。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn):所確立的論點(diǎn)要觀點(diǎn)新穎且有針對(duì)性。 “即使同是一個(gè)蛋，只要換一個(gè)角度看它，形狀便立即不同了?！彪y怪蘇東坡也說：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。” 我們的議論文寫作也是這樣，所以要學(xué)會(huì)選取立論的角度。 達(dá)達(dá)芬奇的老師佛羅基爾說：芬奇的老師佛羅基爾說： 一、什么是立論

2、？一、什么是立論？ 針對(duì)客觀事物或問題，直接提出自己的見解和主張，闡明其理由，表明自己的態(tài)度就是立論。 二、廣泛尋找多種立論角度二、廣泛尋找多種立論角度 1舉例說明舉例說明 （1）秀才算卦）秀才算卦 三個(gè)秀才去趕考，路過一個(gè)算卦攤前，就讓算命先生測(cè)算一下他們?nèi)苏l能考中。先生閉目，故作思索測(cè)算后，伸出一個(gè)手指。三位秀才放下了卦錢走了。 徒弟問先生：“你伸一個(gè)手指是什么意思，是不是說他們中有一人能考中?”師傅說點(diǎn)了點(diǎn)頭。徒弟疑惑地說：“如果他們中有兩人考中呢？”師傅得意地說：“那就說他們中一人沒考中。”徒弟追問：“如果他們?nèi)硕伎贾心?？”師傅笑了：“那就說他們一個(gè)不剩全考中。”徒弟：“如果他們?nèi)?/p>

3、人都落榜呢？”師傅：“那就說他們一個(gè)都沒考中。” 詭辯角度：詭辯角度： 一人考中一人考中-只有一人考中只有一人考中! 兩人考中兩人考中-只有一人考不中只有一人考不中! 三人考中三人考中-一個(gè)不剩全考中一個(gè)不剩全考中! 三人全沒考中三人全沒考中-一個(gè)也考不中一個(gè)也考不中! （2）濫竽充數(shù)）濫竽充數(shù) 從濫竽充數(shù)這個(gè)典故中，我們可以得到哪些啟示呢？可以從不同的角度進(jìn)行思考。 正面思考正面思考：批評(píng)南郭先生不懂裝懂。 側(cè)面思考側(cè)面思考：批評(píng)齊宣王的“大鍋飯”制度，使濫竽充數(shù)者有機(jī)可乘；表揚(yáng)齊湣王不墨守先王之法，厲行改革，使無能者無藏身之地。 反面思考反面思考：南郭先生最后逃走，沒有繼續(xù)硬占位子，還算有

4、點(diǎn)自知之明。 從人物角度方面分析：從人物角度方面分析： 南郭先生：不求上進(jìn)，弄虛作假。 齊宣王：大鍋飯制度，在上面聽，不聯(lián)系群眾。 齊湣王：不墨守成規(guī)，銳意改革，能深入群眾。 隊(duì)長(zhǎng)：失職，不注重管理，用人不當(dāng)。 隊(duì)友：應(yīng)幫助南郭先生，發(fā)揮集體主義、團(tuán)隊(duì)精神。 （3）項(xiàng)羽是個(gè)有爭(zhēng)議性的人物，不同的人對(duì)他有不同的評(píng)價(jià)）項(xiàng)羽是個(gè)有爭(zhēng)議性的人物，不同的人對(duì)他有不同的評(píng)價(jià) 夫運(yùn)籌帷帳之中，決勝千里之外，吾不如子房（即張良）。鎮(zhèn)國(guó)家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何。連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。項(xiàng)羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也。劉邦 自矜

5、功伐，奮其私智而不師古，謂霸王之業(yè)，欲以力征經(jīng)營(yíng)天下，五年遂亡其國(guó)，自死東城，尚不覺寤而不自責(zé)，過矣。乃引“天亡我，非戰(zhàn)之罪也”，豈不謬哉！司馬遷 生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東李清照。 勝敗兵家事不期，包羞忍辱是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。杜牧 宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。毛澤東 總結(jié)：面對(duì)同一事件，不同時(shí)期，不同人物對(duì)項(xiàng)羽總結(jié)：面對(duì)同一事件，不同時(shí)期，不同人物對(duì)項(xiàng)羽的評(píng)價(jià)也會(huì)有所不同。的評(píng)價(jià)也會(huì)有所不同。 2.當(dāng)堂訓(xùn)練：當(dāng)堂訓(xùn)練： (1)惡心人的馬桶蓋惡心人的馬桶蓋 2015春節(jié)期間出現(xiàn)了一大奇觀，大量中國(guó)游客到日本去買馬桶蓋。據(jù)日本商場(chǎng)的店員透露，他們所販?zhǔn)?/p>

6、的馬桶蓋處于供不應(yīng)求的狀態(tài)。單價(jià)2000元人民幣以上的產(chǎn)品幾乎全部掃空，根本不問價(jià)格，甚至有一家三口買了5個(gè)馬桶蓋。 對(duì)于國(guó)人這一現(xiàn)象，請(qǐng)你說出（寫出）對(duì)于國(guó)人這一現(xiàn)象，請(qǐng)你說出（寫出）不同角度的思考不同角度的思考 正面思考：正面思考：商品流通的正?，F(xiàn)象。國(guó)內(nèi)產(chǎn)品質(zhì)量令人擔(dān)憂。質(zhì)量決定一切。 反面思考：反面思考：國(guó)人崇洋媚外的思想意識(shí)在作怪。外國(guó)的月亮比較圓，總覺得洋貨比國(guó)貨好。而一談到小家電，更是言必稱日本，覺得從日本帶回國(guó)一些家電產(chǎn)品會(huì)倍有面子。中國(guó)人自信心嚴(yán)重缺失。 側(cè)面思考：側(cè)面思考：中國(guó)制造業(yè)要向日本學(xué)習(xí)。中國(guó)缺少創(chuàng)新精神。 從創(chuàng)新精神角度作延伸思考：從創(chuàng)新精神角度作延伸思考： 從國(guó)

7、家層面：要建立產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新機(jī)制。 從企業(yè)層面：變“制造”為“創(chuàng)造”。 從教育層面：要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。 從個(gè)人層面：要樹立創(chuàng)新意識(shí)。 （2）魯人徙越）魯人徙越 有個(gè)魯國(guó)人很會(huì)編草鞋，他的妻子善于織絹，夫妻倆打算搬到越國(guó)去住。有人勸阻他說：“搬到越國(guó)去，你的處境會(huì)更加困窘的?！濒攪?guó)人問道：“為什么呢？”那人解釋說：“鞋是供人穿用的，可是越國(guó)人赤腳走路；絹是供做帽子用的，可是越國(guó)人披散著頭發(fā)。憑著你的所長(zhǎng)，搬到你的長(zhǎng)處根本無法施展的國(guó)家去，卻想要不處于困境，可能辦得到嗎？” 請(qǐng)你說出（寫出）此則寓言的不同立意角度：請(qǐng)你說出（寫出）此則寓言的不同立意角度： 正面：正面：凡事應(yīng)先作調(diào)查研究，不打無準(zhǔn)備之仗

8、，因地制宜，才能成功； 反面：反面： 正因?yàn)槟抢锊淮┬淮髅弊樱梢蚤_拓新的廣闊市場(chǎng)領(lǐng)域，可以大有作為； 側(cè)面：側(cè)面： 每個(gè)人總是要有自己的一項(xiàng)本領(lǐng)； 做什么事都要揚(yáng)長(zhǎng)避短，方能百戰(zhàn)百勝； 全面全面:決定問題不能盲目行動(dòng)，必須從實(shí)際出發(fā)，有的放矢。 3.理論知識(shí)：了解發(fā)散性思維的類別理論知識(shí)：了解發(fā)散性思維的類別 發(fā)散性思維有多種表現(xiàn)形式，主要包括： 多向思維多向思維:要求從盡可能多的方面來考慮同一問題，即發(fā)揮思維的活力，使思維不要局限于一種模式、一個(gè)方面。 側(cè)向思維側(cè)向思維:要求把自己的研究領(lǐng)域與別的領(lǐng)域交叉起來，并從別的領(lǐng)域取得思想上的啟發(fā)，用來解決本領(lǐng)域內(nèi)問題的思維方式。如阿基米德在洗

9、澡時(shí)發(fā)現(xiàn)了流體靜力學(xué)的基本原理，魯班從草拉破了手得到啟示，發(fā)明了鋸子。 逆向思維逆向思維:從相反方向來考慮問題的思維方式。英國(guó)科學(xué)家法拉第從電產(chǎn)生磁得到啟示，反問自己，磁能不能產(chǎn)生電，最后終于在1821年制成了世界上第一臺(tái)發(fā)電機(jī)。 4. 結(jié)合作文材料作多角度思考結(jié)合作文材料作多角度思考 （1）一個(gè)事物或材料，至少可以從）一個(gè)事物或材料，至少可以從“正面正面”（肯定）和（肯定）和“反面反面”（否定）兩個(gè)角度去（否定）兩個(gè)角度去審視；審視； （2）多人或多物的材料，有幾）多人或多物的材料，有幾“人人”或幾或幾“物物”就有幾個(gè)審視角度；就有幾個(gè)審視角度； （3）一事多）一事多“因因”的材料，有幾的材

10、料，有幾“因因”，就有幾個(gè)審視角度；就有幾個(gè)審視角度； （4）一個(gè)事件，針對(duì)不同的背景、寫作目）一個(gè)事件，針對(duì)不同的背景、寫作目的，審視的角度就不同。的，審視的角度就不同。 5當(dāng)堂訓(xùn)練當(dāng)堂訓(xùn)練 （1）薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，）薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞于郊衢。撫節(jié)高歌，聲振遂辭歸。秦青弗止，餞于郊衢。撫節(jié)高歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。林木，響遏行云。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。 請(qǐng)你翻譯此段文字，然后說出不同的立意：請(qǐng)你翻譯此段文字，然后說出不同的立意： “未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸”，說明他有

11、自滿情，說明他有自滿情緒，可立論為：緒，可立論為：學(xué)無止境，不可淺嘗輒止；學(xué)無止境，不可淺嘗輒止； “乃謝求反乃謝求反”，說明薛譚能夠接受教育幫助，可立論為：，說明薛譚能夠接受教育幫助，可立論為：知錯(cuò)就改，為時(shí)未晚；知錯(cuò)就改，為時(shí)未晚； “終身不敢言歸終身不敢言歸”，這種態(tài)度不對(duì)，值得思索。可立論，這種態(tài)度不對(duì)，值得思索?？闪⒄摓闉椋骸扒嗳≈谒{(lán)而青于藍(lán)青取之于藍(lán)而青于藍(lán)”，“廣投名師博采眾長(zhǎng)廣投名師博采眾長(zhǎng)”； “未窮青之技未窮青之技”，急于辭別回家，會(huì)導(dǎo)致學(xué)業(yè)半途而廢，急于辭別回家，會(huì)導(dǎo)致學(xué)業(yè)半途而廢，可立論為：可立論為：成就事業(yè)必須持之以恒；成就事業(yè)必須持之以恒； “撫節(jié)高歌，聲振林木撫

12、節(jié)高歌，聲振林木”這種教育方法很是獨(dú)特，可立這種教育方法很是獨(dú)特，可立論為：論為：春風(fēng)化雨，高歌感人；春風(fēng)化雨，高歌感人； 薛譚薛譚“不敢言歸不敢言歸”，秦青就讓其一直在自己門下?？?，秦青就讓其一直在自己門下。可立論為：立論為：給學(xué)生創(chuàng)造自由發(fā)展的空間。給學(xué)生創(chuàng)造自由發(fā)展的空間。 （2）逆向思維練習(xí)：請(qǐng)你說出下列成語或俗）逆向思維練習(xí)：請(qǐng)你說出下列成語或俗語的逆向立意語的逆向立意 酒香不怕巷子深 藝高人膽大 班門弄斧 言者無罪 開卷有益 近墨者黑 有志者事竟成 （2）逆向思維練習(xí)：請(qǐng)你說出下列成語或俗）逆向思維練習(xí)：請(qǐng)你說出下列成語或俗語的逆向立意語的逆向立意 酒香不怕巷子深酒香也怕巷子深 藝

13、高人膽大藝高人要謹(jǐn)慎 班門弄斧弄斧必到班門 言者無罪言者未必?zé)o罪 開卷有益開卷未必益 近墨者黑近墨者未必黑 有志者事竟成有志者事未必成 三、三、尋找尋找新穎而又有針對(duì)性的新穎而又有針對(duì)性的最佳角度最佳角度展開議論展開議論 1什么是論點(diǎn)？什么是論點(diǎn)？ 論點(diǎn)是對(duì)事實(shí)和材料進(jìn)行具體的、科學(xué)的分析而概括、提煉出來的，能反映客觀事物的本質(zhì)的觀點(diǎn)，是符合社會(huì)實(shí)際的立場(chǎng)、觀點(diǎn)的，符合當(dāng)前的方針政策，有著明確的態(tài)度，贊成什么、反對(duì)什么、主張什么、駁斥什么，愛什么、恨什么，都很明確，毫不含糊。論點(diǎn)是貫穿全文的論述中心，大多就是這篇文章的中心。 一般的，一篇議論文只有一個(gè)論點(diǎn)，即中心論點(diǎn)，但有的議論文為了把復(fù)雜的

14、內(nèi)容論述得更加嚴(yán)密、透徹，把道理講得更全面、深刻，就把中心論點(diǎn)分成幾個(gè)分論點(diǎn)來論證。 2、論點(diǎn)有三個(gè)特點(diǎn)、論點(diǎn)有三個(gè)特點(diǎn) 正確性。正確性。論點(diǎn)符合實(shí)際情況，符合客觀規(guī)律。 理論性。理論性。論點(diǎn)言之成理，是從發(fā)現(xiàn)的問題、論證的內(nèi)容或作文材料、題目中分析得出的，不是牽強(qiáng)附會(huì)、片面的，有著深刻的理解。 鮮明性。鮮明性。論點(diǎn)得集中、醒目，表現(xiàn)論點(diǎn)的語句簡(jiǎn)明、扼要，體現(xiàn)了材料的精髓。 3作文中如何選擇最佳角度進(jìn)行立意作文中如何選擇最佳角度進(jìn)行立意 一個(gè)題目或材料雖然常常可以從多個(gè)角度立意，但并不是每個(gè)角度都可以寫出好文章的。 原因在于： 第一、我們并不是對(duì)每個(gè)角度所涉及的內(nèi)容都是熟悉的。 第二、有些角度

15、很一般，寫出的文章難免人云亦云，平平淡淡。 第三、有些材料本身就有鮮明的情感價(jià)值趨向，并不能多角度地多向立意。 那么，作文中如何選擇最佳角度進(jìn)行立意呢？那么，作文中如何選擇最佳角度進(jìn)行立意呢？ 原則：整體把握，抓住重點(diǎn)，選取最佳。原則：整體把握，抓住重點(diǎn)，選取最佳。 （1）角度小）角度小“小”利于展開議論，不容易離題 立意要把握從小的角度論證，抓住論證的重點(diǎn)，使論述對(duì)象由“面”到“線”或“點(diǎn)”。經(jīng)過“從小處著手”的處理，論點(diǎn)的范圍縮小了，題目也由寬變窄，易于深刻論證；由泛題變實(shí)題，易于使用材料；由大題變小題，易于全面論證；由繁題變簡(jiǎn)題，易于多角度論證?？傊?，立意角度小，可以能運(yùn)用最少的筆墨深刻

16、論證論點(diǎn)。 （2）立意新）立意新“新”使人有新鮮感，能吸引人 立意追求新穎，是對(duì)客觀生活的升華，而不是脫離真的標(biāo)新立異；是解決問題的新見解，而不能片面追求獨(dú)樹一幟；主要對(duì)材料的新穎看法，而不是為作者闡明“獨(dú)見”。立意的新穎別致有多種多樣的表現(xiàn)，求新的途徑也各不相同。主要有：角度新、思想新、境界新。 角度新:是指文章在立意方面選取全新的角度，不墨守成規(guī)，學(xué)會(huì)逆向思維，但需要注意的是，雖然事物是多側(cè)面的，但選擇立意的角度不能一味劍走偏鋒，要注意讀者的欣賞習(xí)慣，不能為逆向而逆向，使立意片面或主觀。如論證“經(jīng)典和創(chuàng)新”的題目，角度可以是經(jīng)典中也有不適合現(xiàn)今人們思想的內(nèi)容，要從新時(shí)期的角度創(chuàng)新；但不能說

17、經(jīng)典是過時(shí)的內(nèi)容，要全部創(chuàng)新這樣的觀點(diǎn)。 思想新:主要著眼于提供對(duì)于事物的切中肯綮的見解和認(rèn)識(shí)。如論證“近墨者黑”這個(gè)古老的觀點(diǎn)，我們可以從“近墨者未必黑”“讓墨者變白”“黑的影響力未必大”等角度立意，論證我們新的認(rèn)識(shí)，而不是鸚鵡學(xué)舌，人云亦云。 境界新:主要表現(xiàn)在對(duì)事物的理解上客觀實(shí)際。從特定的材料入手，變舊識(shí)為新知、使老論題有新意，拓深論題的新境界，使立意深刻、新穎、獨(dú)特。如論證“勇敢和妥協(xié)”，一般認(rèn)為“勇敢”是值得稱贊的，而“妥協(xié)”是可恥的，這是正確的觀點(diǎn)，這個(gè)觀點(diǎn)可以從歷史的不同階段得到證明，從這個(gè)角度立意是可以的。但是如果大家都這樣寫，就顯得沒有了新意。事實(shí)上我們也可以從“適當(dāng)?shù)耐讌f(xié)

18、和必須的勇敢”的角度立意，論證“妥協(xié)也是一種處世藝術(shù)”“退一步海闊天空”“退，是積蓄前進(jìn)的力量”“勇敢不能莽撞”等，使文章立意翻新，境界全新。（3）針對(duì)性強(qiáng)）針對(duì)性強(qiáng)針對(duì)性強(qiáng)能解決實(shí)際問題，有現(xiàn)實(shí)意義 立意要符合客觀實(shí)際，要保證觀點(diǎn)的正確，不能出現(xiàn)與人們對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)相違背的方面，即使是逆向思維，表達(dá)的觀點(diǎn)也要讓大多數(shù)人接受，并能自圓其說。立意不能驚世駭俗、故意語出驚人，觀點(diǎn)出現(xiàn)偏頗，要保證論點(diǎn)的正確和材料使用的正確性。（4）題干限定的角度）題干限定的角度題目或訓(xùn)練要求限定的角度（5）緊扣主旨的角度）緊扣主旨的角度能觸及題目或材料主旨的角度（6）適合自己的角度）適合自己的角度最能發(fā)揮自己水平

19、的角度 3.舉例說明舉例說明 (1)凡爾納的成功凡爾納的成功 下面這段材料從多個(gè)角度提煉論點(diǎn)，哪個(gè)是最佳角下面這段材料從多個(gè)角度提煉論點(diǎn)，哪個(gè)是最佳角度，試作簡(jiǎn)要分析。度，試作簡(jiǎn)要分析。 19世紀(jì)法國(guó)著名科幻小說家儒勒凡爾納，一生寫了104部科幻小說。當(dāng)初他的第一部科幻小說氣球上的星期五接連被15家出版社退回。他當(dāng)時(shí)既痛苦又氣憤，打算將稿子付之一炬。他妻子奪過書稿，給他以鼓勵(lì)。于是他嘗試著走進(jìn)第16家出版社。經(jīng)理赫哲爾閱讀后，當(dāng)即表示同意出版，還與儒勒凡爾納簽訂了為期20年的寫作出版合同。 第一：立意角度（想出一大片）第一：立意角度（想出一大片） 角度立論 凡爾納 成功在于不懈努力 妻子 鼓勵(lì)

20、給人信心促人成功 赫哲爾 從事一項(xiàng)事業(yè)需要膽識(shí) 凡爾納與赫哲爾世有伯樂，然后有千里馬 凡爾納與赫哲爾偉人背后總有無名英雄 第二：立意分類（理出一條線）第二：立意分類（理出一條線） 是從凡爾納角度，談個(gè)人成功。 是凡爾納妻子角度，談鼓勵(lì)促人成功。 是從經(jīng)理赫哲爾的角度，做事要有膽有識(shí)。 是從凡爾納與赫哲爾綜合角度談伯樂與千里馬的關(guān)系。 第三：找出最佳角度（確立一個(gè)點(diǎn)）第三：找出最佳角度（確立一個(gè)點(diǎn)） 立論比較一般，很多人都容易選這幾個(gè)角度來寫，立論深刻新穎，具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。 第四：布局謀篇（寫成一佳篇）第四：布局謀篇（寫成一佳篇） 從事一項(xiàng)事業(yè)需要膽識(shí) 膽識(shí)（互為依賴的辯證關(guān)系） 事業(yè)膽識(shí)（

21、舉例論證、類比論證）（2）“模仿與創(chuàng)新模仿與創(chuàng)新”是一道關(guān)系型命題，應(yīng)該從不同的關(guān)系角度立是一道關(guān)系型命題，應(yīng)該從不同的關(guān)系角度立意意。 第一：立意角度（想出一大片）第一：立意角度（想出一大片） 從并列關(guān)系的角度看，可以立意為：既要模仿，又要?jiǎng)?chuàng)新； 從假設(shè)關(guān)系的角度看，可以立意為：如果沒有模仿，就不能能有創(chuàng)新； 從承接關(guān)系的角度看，可以立意為：先模仿，后創(chuàng)新； 從條件關(guān)系的角度看，可以立意為：沒有充分的模仿，就沒有更好的創(chuàng)新； 從取舍關(guān)系的角度看，可以立意為：舍棄模仿，大膽創(chuàng)新； 從目的關(guān)系的角度看，可以立意為：模仿是為了更好的創(chuàng)新； 從遞進(jìn)關(guān)系的角度看，可以立意為：要模仿，更要?jiǎng)?chuàng)新； 從轉(zhuǎn)折

22、關(guān)系的角度看，可以立意為：雖然不能沒有模仿，但更不能沒有創(chuàng)新； 從逆向關(guān)系的角度看，可以立意為：對(duì)于大多數(shù)人來說，模仿比創(chuàng)新更重要； 從相輔相成關(guān)系的角度看，可以立意為：創(chuàng)新需要模仿，模仿是為了更好地創(chuàng)新。 第二：立意分類（理出一條線）第二：立意分類（理出一條線） 項(xiàng)無新意； 項(xiàng)不太合適； 項(xiàng)不符合時(shí)代要求； 第三：找出最佳角度（確立一個(gè)點(diǎn)）第三：找出最佳角度（確立一個(gè)點(diǎn)） 是符合時(shí)代精神，積極向上的立意。 第四：布局謀篇（寫成一佳篇）第四：布局謀篇（寫成一佳篇） 模仿創(chuàng)新（論述辯證關(guān)系） 模仿創(chuàng)新（事實(shí)認(rèn)證、推理論證） (3)例文一篇：反腐敗不是例文一篇：反腐敗不是“一陣風(fēng)一陣風(fēng)” 有的人認(rèn)

23、為，反腐敗只是“一陣風(fēng)”、擺擺姿態(tài)。還有的人說糾“四風(fēng)”反腐敗已經(jīng)差不多了，再進(jìn)行下去就過頭了，見好就收吧！對(duì)此類觀點(diǎn)，必須堅(jiān)決予以反對(duì)，絕不能熟視無睹、任其泛濫。 從形勢(shì)判斷上看，反腐遠(yuǎn)沒有到從形勢(shì)判斷上看，反腐遠(yuǎn)沒有到“鳴金收兵的時(shí)候鳴金收兵的時(shí)候”。 從黨心民心上看，從黨心民心上看，“對(duì)腐敗分子絕不能手下留情，反腐對(duì)腐敗分子絕不能手下留情，反腐一定要一抓到底一定要一抓到底”是人民的期盼。是人民的期盼。 從艱巨性、復(fù)雜性上看，越往深處，反腐面臨的困難會(huì)從艱巨性、復(fù)雜性上看，越往深處，反腐面臨的困難會(huì)越大。越大。 再用深層次的眼光看，任何腐敗分子都不會(huì)再用深層次的眼光看，任何腐敗分子都不會(huì)“

24、自動(dòng)退出自動(dòng)退出歷史舞臺(tái)歷史舞臺(tái)”。 反腐敗不是反腐敗不是“一陣風(fēng)一陣風(fēng)”，反腐越徹底，黨和國(guó)家就越充，反腐越徹底，黨和國(guó)家就越充滿希望。滿希望。 4當(dāng)堂訓(xùn)練當(dāng)堂訓(xùn)練 （1）以）以“樓梯樓梯”這一常見的事物為對(duì)象，展開聯(lián)這一常見的事物為對(duì)象，展開聯(lián)想，廣泛尋找多種立論角度，并尋找新穎而又有針想，廣泛尋找多種立論角度，并尋找新穎而又有針對(duì)性的最佳角度。對(duì)性的最佳角度。 第一：立意角度（想出一大片第一：立意角度（想出一大片） 一級(jí)一級(jí)，向上延伸。 人生之路，漫長(zhǎng)曲折。 人生要邁好每一個(gè)臺(tái)階。 用水泥鑄成，堅(jiān)固結(jié)實(shí)，樸實(shí)無華。 成就高樓大廈，挺拔美麗。 被人忽視、踐踏。 從不抱怨，依舊默默奉獻(xiàn)。 承

25、受重壓，把人送往目的地，卻從不爭(zhēng)功。 連接高低的“橋”。（老師、教練、蠟燭、春蠶、石子） 忠于職守，日復(fù)一日，年復(fù)一年。（清潔工、邊防戰(zhàn)士） 第二：立意角度分類（理出一條線）第二：立意角度分類（理出一條線） 外表 本質(zhì) 相似物 對(duì)比物 第三：找出最佳角度（確立一個(gè)點(diǎn)）第三：找出最佳角度（確立一個(gè)點(diǎn)） 奉獻(xiàn) 職守 第四：布局謀篇（寫成一佳篇）第四：布局謀篇（寫成一佳篇） 平凡普通偉大（采用抑揚(yáng)手法） 眼前心中（采用虛實(shí)手法） （2）以）以“白臘樹白臘樹”這一常見的樹木為對(duì)象，展這一常見的樹木為對(duì)象，展開聯(lián)想，廣泛尋找多種立論角度，并尋找新穎開聯(lián)想，廣泛尋找多種立論角度，并尋找新穎而又有針對(duì)性的最

26、佳角度。而又有針對(duì)性的最佳角度。 第一：立意角度（想出一大片）第一：立意角度（想出一大片） 生如白臘，綻放美麗堅(jiān)守土地，不失本心；俊朗挺拔，枝繁葉茂；心存夢(mèng)想，綻放美麗。 逆境生存，堅(jiān)韌不屈耐鹽堿、耐干旱。身處逆境，堅(jiān)韌不屈。 適應(yīng)環(huán)境，適者生存不擇土壤，成活率高。要求不多，生長(zhǎng)迅速。 默默堅(jiān)守，寧靜從容春夏秋冬，臨風(fēng)不驚。堅(jiān)守路旁，靜立村中。默默無言，寧靜從容。 遵從規(guī)律，奉獻(xiàn)綠蔭由小到大，順從四時(shí)。枝繁葉茂，奉獻(xiàn)綠蔭。不計(jì)得失，宜土宜人。 外面平凡，內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)枝干粗糙，顏色灰黑；傘狀樹冠，褐色花序。根系發(fā)達(dá)，木質(zhì)堅(jiān)硬。耐鹽耐堿，抗旱抗?jié)场?第二：立意角度分類（理出一條線）第二：立意角度分類（理出一條線） 由外表到本質(zhì)。 本質(zhì)精神。 第三：找出最佳角度（確立一個(gè)點(diǎn)）第三：找出最佳角度（確立一個(gè)點(diǎn)） 比較符合時(shí)代精神。 第四