高中體育《籃球變向運(yùn)動(dòng)》課件

1、籃球變向運(yùn)球籃球變向運(yùn)球籃球變向運(yùn)球籃球變向運(yùn)球一、教材分析一、教材分析二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析三、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)目標(biāo)四、教學(xué)難、重點(diǎn)四、教學(xué)難、重點(diǎn)五、教學(xué)法五、教學(xué)法六、教學(xué)流程六、教學(xué)流程七、場(chǎng)地器材七、場(chǎng)地器材 八、預(yù)計(jì)教學(xué)效果八、預(yù)計(jì)教學(xué)效果一、教材分析一、教材分析 籃球是中學(xué)生最喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，鍛籃球是中學(xué)生最喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，鍛煉身體的綜合效果好，能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，煉身體的綜合效果好，能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，積極進(jìn)取的拼搏精神?；@球行進(jìn)間是籃球運(yùn)球積極進(jìn)取的拼搏精神。籃球行進(jìn)間是籃球運(yùn)球突破中的基本技術(shù)突破中的基本技術(shù), ,是高中籃球模塊教學(xué)的重是高中籃球模塊教學(xué)的重要組成

2、部分要組成部分, ,是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)。在復(fù)雜多變的比賽過(guò)程中，運(yùn)用體前變基礎(chǔ)。在復(fù)雜多變的比賽過(guò)程中，運(yùn)用體前變向換手運(yùn)球突破，能提高神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性，向換手運(yùn)球突破，能提高神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性，進(jìn)而提高大腦的分析綜合能力和應(yīng)變能力。能進(jìn)而提高大腦的分析綜合能力和應(yīng)變能力。能提高學(xué)生參與的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的體育情感，提高學(xué)生參與的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的體育情感，以及學(xué)生的頑強(qiáng)拼搏精神，提高學(xué)生的自信心以及學(xué)生的頑強(qiáng)拼搏精神，提高學(xué)生的自信心和心理自我調(diào)控能力。和心理自我調(diào)控能力。二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析 本課教學(xué)對(duì)象是高一年級(jí)籃球選項(xiàng)班級(jí)的學(xué)本課教學(xué)對(duì)象是高一年

3、級(jí)籃球選項(xiàng)班級(jí)的學(xué)生，基礎(chǔ)比較薄弱，但這些學(xué)生對(duì)籃球項(xiàng)目都有生，基礎(chǔ)比較薄弱，但這些學(xué)生對(duì)籃球項(xiàng)目都有著一定興趣或希望自己在籃球運(yùn)動(dòng)中有所發(fā)展。著一定興趣或希望自己在籃球運(yùn)動(dòng)中有所發(fā)展。高一學(xué)生正是少年向青年過(guò)渡時(shí)期，他們的運(yùn)動(dòng)高一學(xué)生正是少年向青年過(guò)渡時(shí)期，他們的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)的功能日趨完善，運(yùn)動(dòng)能力接近系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)的功能日趨完善，運(yùn)動(dòng)能力接近成人水平，這一時(shí)期，認(rèn)知能力、特別是觀察力、成人水平，這一時(shí)期，認(rèn)知能力、特別是觀察力、注意力和思維水平進(jìn)一步發(fā)展與提高，如果這一注意力和思維水平進(jìn)一步發(fā)展與提高，如果這一時(shí)期加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體育興趣和愛(ài)好的培養(yǎng)，提高學(xué)時(shí)期加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體育興趣和愛(ài)好的培

4、養(yǎng)，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，這將對(duì)學(xué)生以后的教學(xué)競(jìng)賽和終生的運(yùn)動(dòng)技能，這將對(duì)學(xué)生以后的教學(xué)競(jìng)賽和終身體育打下良好基礎(chǔ)身體育打下良好基礎(chǔ). 三、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)目標(biāo)運(yùn)動(dòng)參與：具有積極參與練習(xí)的態(tài)度和行為。運(yùn)動(dòng)參與：具有積極參與練習(xí)的態(tài)度和行為。運(yùn)動(dòng)技能：運(yùn)動(dòng)技能：90%同學(xué)能較熟練掌握籃球行進(jìn)間體前同學(xué)能較熟練掌握籃球行進(jìn)間體前 換手變向運(yùn)球技術(shù)換手變向運(yùn)球技術(shù),部分同學(xué)明確動(dòng)作方法部分同學(xué)明確動(dòng)作方法.心理健康：在不斷提高運(yùn)動(dòng)技能的過(guò)程中體驗(yàn)成心理健康：在不斷提高運(yùn)動(dòng)技能的過(guò)程中體驗(yàn)成 功的感受，在練習(xí)中積極展示自我功的感受，在練習(xí)中積極展示自我。身體健康：發(fā)展上下肢協(xié)調(diào)能力及位移速身體健康：發(fā)展

5、上下肢協(xié)調(diào)能力及位移速 度素度素 質(zhì)。促進(jìn)身體健康發(fā)展質(zhì)。促進(jìn)身體健康發(fā)展社會(huì)適應(yīng)：表現(xiàn)出良好的合作精神和集體主義精神社會(huì)適應(yīng)：表現(xiàn)出良好的合作精神和集體主義精神。四、教學(xué)重、難點(diǎn)四、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：重點(diǎn)： 拍球的同時(shí)，轉(zhuǎn)體跨步換手保護(hù)球拍球的同時(shí)，轉(zhuǎn)體跨步換手保護(hù)球難點(diǎn)：難點(diǎn)： 掌握變向的時(shí)機(jī)掌握變向的時(shí)機(jī) 五、教學(xué)法五、教學(xué)法1、教法：、教法： 本次課中首先利用圖解、錄象、教師示本次課中首先利用圖解、錄象、教師示范等直觀教法；其次在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生體范等直觀教法；其次在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生體驗(yàn)成功，激發(fā)練習(xí)興趣的賞識(shí)教法；通過(guò)學(xué)驗(yàn)成功，激發(fā)練習(xí)興趣的賞識(shí)教法；通過(guò)學(xué)生演練，分析他們的優(yōu)缺點(diǎn)的

6、比較教法；最生演練，分析他們的優(yōu)缺點(diǎn)的比較教法；最后讓學(xué)生在比賽中感覺(jué)到自己的不足，產(chǎn)生后讓學(xué)生在比賽中感覺(jué)到自己的不足，產(chǎn)生情感上需要的比賽法和情感教法，為養(yǎng)成鍛情感上需要的比賽法和情感教法，為養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣打下基礎(chǔ)。煉習(xí)慣打下基礎(chǔ)。2、學(xué)法：、學(xué)法： 本課采用：聽(tīng)講法、自主練習(xí)法、研究本課采用：聽(tīng)講法、自主練習(xí)法、研究學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法等學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法等六、教學(xué)流程六、教學(xué)流程A激趣導(dǎo)入激趣導(dǎo)入B學(xué)習(xí)體驗(yàn)學(xué)習(xí)體驗(yàn)G調(diào)節(jié)評(píng)價(jià)調(diào)節(jié)評(píng)價(jià)F學(xué)以致用學(xué)以致用E自我展示自我展示D拓展能力拓展能力C鞏固提高鞏固提高A、激趣導(dǎo)入、激趣導(dǎo)入課堂常規(guī)課堂常規(guī) (查看請(qǐng)單擊查看請(qǐng)單擊) 游戲：圈內(nèi)搶打球游戲：

7、圈內(nèi)搶打球球操球操 1 1、體育委員整隊(duì)，報(bào)告體育委員整隊(duì)，報(bào)告 人數(shù)。人數(shù)。 2 2、師生問(wèn)好，宣布本課師生問(wèn)好，宣布本課的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)安全練的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)安全練習(xí)。習(xí)。 3、安排見(jiàn)習(xí)生做力所能、安排見(jiàn)習(xí)生做力所能及的服務(wù)工作及的服務(wù)工作 方法：如右圖，學(xué)生分方法：如右圖，學(xué)生分散在兩片籃球場(chǎng)地。每散在兩片籃球場(chǎng)地。每人一球，邊運(yùn)球邊用非人一球，邊運(yùn)球邊用非運(yùn)球手搶打其他同學(xué)手運(yùn)球手搶打其他同學(xué)手上的球，并保護(hù)好自己上的球，并保護(hù)好自己手上的球。手上的球。要求：只可用手去搶斷要求：只可用手去搶斷球，不可以采用推、撞、球，不可以采用推、撞、拉等容易造成傷害的手拉等容易造成傷害的手段和方法。

8、段和方法。 1 1、指尖撥球、指尖撥球 2 2、舉臂下拉球、舉臂下拉球 3 3、球繞頭、腰、腿轉(zhuǎn)、球繞頭、腰、腿轉(zhuǎn)4 4、抬腿繞、抬腿繞“8 8”字字 5 5、跨下、跨下“8 8”字繞球字繞球6 6、高低運(yùn)球、高低運(yùn)球 7 7、左右換手撥球、左右換手撥球8 8、拋接球、拋接球 教學(xué)方法：教學(xué)方法： 聽(tīng)音樂(lè)，隨老師示范，模仿練習(xí)。力求聽(tīng)音樂(lè)，隨老師示范，模仿練習(xí)。力求不發(fā)生失誤。不發(fā)生失誤。B、學(xué)習(xí)體驗(yàn)、學(xué)習(xí)體驗(yàn)原地持球跨步轉(zhuǎn)體練習(xí)原地持球跨步轉(zhuǎn)體練習(xí)（查看請(qǐng)單擊）（查看請(qǐng)單擊）右手運(yùn)球變向換手運(yùn)球右手運(yùn)球變向換手運(yùn)球（查看請(qǐng)單擊）（查看請(qǐng)單擊） 原地左右手運(yùn)球變向換手運(yùn)球原地左右手運(yùn)球變向換手

9、運(yùn)球 （查看請(qǐng)單擊）（查看請(qǐng)單擊） 1 1、教師講解示范持球跨步轉(zhuǎn)體、教師講解示范持球跨步轉(zhuǎn)體 2、聽(tīng)哨音作右跨步練習(xí)、聽(tīng)哨音作右跨步練習(xí) 動(dòng)作要領(lǐng)：動(dòng)作要領(lǐng)：（1 1）變向時(shí)拍球）變向時(shí)拍球的異側(cè)后上方。的異側(cè)后上方。（2）拍球的同時(shí)，）拍球的同時(shí)，轉(zhuǎn)體跨步換手保轉(zhuǎn)體跨步換手保護(hù)球護(hù)球組織：在籃球場(chǎng)內(nèi)分組散組織：在籃球場(chǎng)內(nèi)分組散點(diǎn)練習(xí)點(diǎn)練習(xí)教法、步驟：教法、步驟： 1 1、 分組對(duì)照?qǐng)D解自主嘗分組對(duì)照?qǐng)D解自主嘗 試練習(xí)并作討論試練習(xí)并作討論 2 2、教師巡回指導(dǎo)教師巡回指導(dǎo) 3、教師小結(jié)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)、教師小結(jié)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)，并作完整示范作要領(lǐng)，并作完整示范 1 1、原地體前換手撥球、原地體前換手

10、撥球2 2、兩人一組，原地、兩人一組，原地 左右換手變向運(yùn)左右換手變向運(yùn) 球。球。C、鞏固提高、鞏固提高 如圖右示，五人一組，如圖右示，五人一組，排尾同學(xué)作連續(xù)行進(jìn)間體排尾同學(xué)作連續(xù)行進(jìn)間體前換手變向運(yùn)球，依次繞前換手變向運(yùn)球，依次繞過(guò)各位同學(xué)至排頭做原地過(guò)各位同學(xué)至排頭做原地運(yùn)球，依此循環(huán)。運(yùn)球，依此循環(huán)。 要求：準(zhǔn)確判斷變向時(shí)機(jī)，要求：準(zhǔn)確判斷變向時(shí)機(jī)，動(dòng)作連貫，變向后在體側(cè)動(dòng)作連貫，變向后在體側(cè)運(yùn)球。熟練后改為快速。運(yùn)球。熟練后改為快速。 D、拓展能力、拓展能力“老師跟你學(xué)運(yùn)球老師跟你學(xué)運(yùn)球” 組織：散點(diǎn)組織：散點(diǎn) 教學(xué)法：學(xué)生自薦教學(xué)法：學(xué)生自薦或推薦同學(xué)演練其他或推薦同學(xué)演練其他各種

11、變向運(yùn)球方法。各種變向運(yùn)球方法。教師學(xué)練，并對(duì)其特教師學(xué)練，并對(duì)其特點(diǎn)作簡(jiǎn)要的講解。點(diǎn)作簡(jiǎn)要的講解。 E、自我展示、自我展示 學(xué)生自薦或推薦演練學(xué)生自薦或推薦演練 組織：組織：如右圖如右圖 要求：要求：其他學(xué)生認(rèn)其他學(xué)生認(rèn)真觀看，并討論、真觀看，并討論、評(píng)價(jià)同伴的動(dòng)作，評(píng)價(jià)同伴的動(dòng)作，從而改進(jìn)自己的動(dòng)從而改進(jìn)自己的動(dòng)作技術(shù)。作技術(shù)。組織：組織： F、學(xué)以致用、學(xué)以致用（半場(chǎng)（半場(chǎng)4對(duì)對(duì)4教學(xué)比賽）教學(xué)比賽）規(guī)則：規(guī)則：半場(chǎng)內(nèi)四對(duì)四，半場(chǎng)內(nèi)四對(duì)四，每隊(duì)搶到防守籃板球每隊(duì)搶到防守籃板球后，出限制區(qū)后方可后，出限制區(qū)后方可投籃。如果隊(duì)員利用投籃。如果隊(duì)員利用體前換手變向運(yùn)球突體前換手變向運(yùn)球突破成功

12、的，得破成功的，得3分，投分，投籃命中得兩分?；@命中得兩分。組織：組織：分組分散在四片分組分散在四片籃球半場(chǎng)，每組設(shè)一籃球半場(chǎng)，每組設(shè)一名裁判，一名記分員名裁判，一名記分員G、調(diào)節(jié)評(píng)價(jià)、調(diào)節(jié)評(píng)價(jià) 放松練習(xí)放松練習(xí)（查看請(qǐng)單擊）（查看請(qǐng)單擊） 評(píng)價(jià)小結(jié)評(píng)價(jià)小結(jié)（查看請(qǐng)單擊）（查看請(qǐng)單擊） 歸還器材歸還器材 師生再見(jiàn)師生再見(jiàn) 游戲：投球積分游戲：投球積分 組織：分組于四個(gè)籃球半場(chǎng)組織：分組于四個(gè)籃球半場(chǎng)規(guī)則：男生于罰球線后投球，規(guī)則：男生于罰球線后投球，女生于罰球弧后投球，女生于罰球弧后投球，如投進(jìn)積如投進(jìn)積2 2分。投籃不進(jìn)，在分。投籃不進(jìn)，在球落地之前，搶到籃板球并投球落地之前，搶到籃板球并投進(jìn)，積進(jìn)，積1 1分；空中補(bǔ)進(jìn)積分；空中補(bǔ)進(jìn)積3 3分。分。先積滿先積滿5 5分的隊(duì)為勝。分的隊(duì)為勝。 學(xué)生能對(duì)自己、同伴學(xué)生能對(duì)自己、同