道路橋梁工程技術(shù)特色專業(yè)建設(shè)方案PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1道路橋梁工程技術(shù)特色專業(yè)建設(shè)方案道路橋梁工程技術(shù)特色專業(yè)建設(shè)方案一、專業(yè)現(xiàn)狀與存在問題一、專業(yè)現(xiàn)狀與存在問題 道路與橋梁工程技術(shù)專業(yè)設(shè)立于2004年，同年開辦道路與橋梁工程技術(shù)專業(yè)（公路與城市道路方向）五年制（初中）大專班，2005年開始招收三年制高職生。2007年通過教育部人才培養(yǎng)水平評(píng)估，隨著學(xué)院示范的校建設(shè)，工程測(cè)量技術(shù)專業(yè)列為國家重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)作為其專業(yè)群建設(shè)專業(yè)，逐漸推行工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，進(jìn)行了課程體系改革，編制了專業(yè)人才培養(yǎng)方案和專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)，完善了專業(yè)教學(xué)文件，該專業(yè)現(xiàn)有專、兼職教師10人，其中副教授2人，講師3人，雙師素質(zhì)教師10人，碩士學(xué)位教

2、師 2人；外聘生產(chǎn)一線技術(shù)專家和技術(shù)能手5人在我系任教。隨著專業(yè)能力的不斷提升，招生規(guī)模達(dá)逐漸夸大，現(xiàn)每年招生人數(shù)穩(wěn)定在120人左右，目前已經(jīng)畢業(yè)245人，就業(yè)率達(dá)到90%以上，在校生410人。道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)現(xiàn)狀道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)現(xiàn)狀第1頁/共15頁一、專業(yè)現(xiàn)狀與存在問題一、專業(yè)現(xiàn)狀與存在問題 1、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式受多種條件的影響，缺乏穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展。 2、師資問題嚴(yán)重制約著專業(yè)的發(fā)展，從師生比、師資結(jié)構(gòu)、“雙師”結(jié)構(gòu)和“雙師”素質(zhì)方面看，教師不足和師資結(jié)構(gòu)不合理是專業(yè)面臨的最大困難。 3、實(shí)訓(xùn)條件問題突出，本專業(yè)目前沒有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室，目前學(xué)生的實(shí)訓(xùn)主要借助測(cè)繪系和天水師范學(xué)院，

3、但由于各種因素，實(shí)訓(xùn)存在著不能100%按計(jì)劃完成。 4、專業(yè)的社會(huì)影響力不高，由于我院為林業(yè)類職業(yè)技術(shù)學(xué)院，受傳統(tǒng)觀念的定式，在社會(huì)上的認(rèn)同度較低。主要存在的問題主要存在的問題第2頁/共15頁 堅(jiān)持堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路道路”的辦學(xué)方針，緊扣甘肅地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和土木建筑行業(yè)發(fā)的辦學(xué)方針，緊扣甘肅地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和土木建筑行業(yè)發(fā)展需求，創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，制定確實(shí)可行的人才展需求，創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，制定確實(shí)可行的人才培養(yǎng)方案，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、改善實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件、提升課程培養(yǎng)方案，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、改善實(shí)習(xí)

4、實(shí)訓(xùn)條件、提升課程體系與教學(xué)內(nèi)容建設(shè)水平，全面提升本專業(yè)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)體系與教學(xué)內(nèi)容建設(shè)水平，全面提升本專業(yè)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和示范帶動(dòng)同類院校發(fā)展的能力，同時(shí)帶動(dòng)發(fā)展適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展和示范帶動(dòng)同類院校發(fā)展的能力，同時(shí)帶動(dòng)發(fā)展適應(yīng)市場(chǎng)的新專業(yè)建設(shè)。努力把道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)建成畢業(yè)生專業(yè)的新專業(yè)建設(shè)。努力把道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)建成畢業(yè)生專業(yè)素質(zhì)高、就業(yè)率高、社會(huì)評(píng)價(jià)好、服務(wù)能力強(qiáng)，優(yōu)勢(shì)突出的特素質(zhì)高、就業(yè)率高、社會(huì)評(píng)價(jià)好、服務(wù)能力強(qiáng)，優(yōu)勢(shì)突出的特色專業(yè)。色專業(yè)。二二.指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想 第3頁/共15頁依據(jù)交通土建行業(yè)對(duì)畢業(yè)生質(zhì)量要求，創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式依據(jù)交通土建行業(yè)對(duì)畢業(yè)生質(zhì)量要求，

5、創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、改善實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件、提升課程體系與教學(xué)內(nèi)容建設(shè)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、改善實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件、提升課程體系與教學(xué)內(nèi)容建設(shè)水平，推進(jìn)水平，推進(jìn)“教學(xué)質(zhì)量工程教學(xué)質(zhì)量工程”建設(shè)，狠抓質(zhì)量，突出辦學(xué)特色與優(yōu)勢(shì)。使建設(shè)，狠抓質(zhì)量，突出辦學(xué)特色與優(yōu)勢(shì)。使本專業(yè)學(xué)生能夠運(yùn)用本專業(yè)基本理論、基本知識(shí)、基本技能從事道路工程本專業(yè)學(xué)生能夠運(yùn)用本專業(yè)基本理論、基本知識(shí)、基本技能從事道路工程的勘測(cè)、設(shè)計(jì)、施工、檢測(cè)、監(jiān)理和技術(shù)管理等工作，使學(xué)生達(dá)到的勘測(cè)、設(shè)計(jì)、施工、檢測(cè)、監(jiān)理和技術(shù)管理等工作，使學(xué)生達(dá)到“精施精施工、懂設(shè)計(jì)、會(huì)管理工、懂設(shè)計(jì)、會(huì)管理”的特色要求的特色要求,全面提高

6、道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)人才全面提高道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，同時(shí)帶動(dòng)發(fā)展適應(yīng)市場(chǎng)的本專業(yè)的專業(yè)方向建設(shè)，提升本系專培養(yǎng)質(zhì)量，同時(shí)帶動(dòng)發(fā)展適應(yīng)市場(chǎng)的本專業(yè)的專業(yè)方向建設(shè)，提升本系專業(yè)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力。業(yè)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力。三三.建設(shè)目標(biāo)建設(shè)目標(biāo)第4頁/共15頁 構(gòu)建了工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，建筑行業(yè)的快速發(fā)展為土建類專業(yè)的構(gòu)建了工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，建筑行業(yè)的快速發(fā)展為土建類專業(yè)的開辦注入了新的活力。為促進(jìn)專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展，成立了有企業(yè)技術(shù)骨干開辦注入了新的活力。為促進(jìn)專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展，成立了有企業(yè)技術(shù)骨干參與的專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，有力地促進(jìn)了工學(xué)結(jié)合的有序開展，為構(gòu)建

7、參與的專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，有力地促進(jìn)了工學(xué)結(jié)合的有序開展，為構(gòu)建“理論實(shí)踐一體化理論實(shí)踐一體化”的人才培養(yǎng)模式奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)積極開展對(duì)外技術(shù)的人才培養(yǎng)模式奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)積極開展對(duì)外技術(shù)服務(wù)，合作完成工程項(xiàng)目。通過師生共同完成具體生產(chǎn)項(xiàng)目，使教學(xué)內(nèi)容服務(wù)，合作完成工程項(xiàng)目。通過師生共同完成具體生產(chǎn)項(xiàng)目，使教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性增強(qiáng)，教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量得到了較大提高。初步形成了的實(shí)用性增強(qiáng)，教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量得到了較大提高。初步形成了“理論理論與實(shí)踐與實(shí)踐”相結(jié)合的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式相結(jié)合的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式四四. 建設(shè)內(nèi)容建設(shè)內(nèi)容（一）創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式（一）創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式第5頁/共15頁（二

8、）課程體系及教材建設(shè)（二）課程體系及教材建設(shè)課程體系課程體系四四. 建設(shè)內(nèi)容建設(shè)內(nèi)容 以工作過程為主線，以能力培養(yǎng)為目標(biāo)，以工作項(xiàng)目為載體，以工作任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，構(gòu)建工作過程導(dǎo)向的能力模塊、項(xiàng)目載體的課程體系典型工作任務(wù)行動(dòng)領(lǐng)域?qū)W習(xí)單元學(xué)習(xí)領(lǐng)域公路工程建設(shè)過程主要崗位施工準(zhǔn)備設(shè)計(jì)勘測(cè)施工竣工驗(yàn)收測(cè)量工技術(shù)員預(yù)算員施工員材料員檢驗(yàn)員試驗(yàn)員監(jiān)理員質(zhì)檢員公路勘測(cè) 設(shè)計(jì)工程招標(biāo)與投標(biāo)工程施工管理工程檢測(cè)與驗(yàn)收工程巖土 公路勘測(cè)技術(shù) 工程測(cè)量技術(shù)道路工程制圖 路基設(shè)計(jì) 路線設(shè)計(jì) 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理 路面設(shè)計(jì)橋涵設(shè)計(jì)工程施工合同管理 公路工程招標(biāo)與投標(biāo)路面工程施工技術(shù) 路基工程施工技術(shù) 橋梁上部施工技術(shù)橋梁下部施工

9、技術(shù)公路工程概預(yù)算 公路施工組織 公路工程質(zhì)量檢驗(yàn)評(píng)定準(zhǔn)路基路面實(shí)驗(yàn)檢查 橋梁工程結(jié)構(gòu)檢測(cè)第6頁/共15頁四四. 建設(shè)內(nèi)容建設(shè)內(nèi)容（二）課程體系及教材建設(shè)（二）課程體系及教材建設(shè)課程建設(shè)課程建設(shè)專業(yè)專業(yè)名稱名稱課程名稱課程名稱負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)人核心課程核心課程建成時(shí)間建成時(shí)間校級(jí)精品校級(jí)精品課程建成課程建成時(shí)間時(shí)間省級(jí)級(jí)精省級(jí)級(jí)精品課程建品課程建成時(shí)間成時(shí)間道路橋道路橋梁工程梁工程技術(shù)技術(shù)道路工程測(cè)量冉二衛(wèi)2011道路勘測(cè)設(shè)計(jì)裴俊華20112012路基路面工程石福彬2011結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理劉巖201120112013工程地質(zhì)與土質(zhì)土力賈亞軍2012橋梁工程賈亞軍2013道路工程材料賈紅霞2013第7頁/

10、共15頁 通過五年的建設(shè)，打造一支由專業(yè)帶頭人和企業(yè)技術(shù)專家、技術(shù)能手為主，具有“雙師”素質(zhì)、“雙師”結(jié)構(gòu)、專兼結(jié)合的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。創(chuàng)新“雙師型”教師的培養(yǎng)、使用和激勵(lì)機(jī)制，通過教師到企業(yè)頂崗實(shí)踐，企業(yè)工程技術(shù)人員到學(xué)校任教等途徑，實(shí)現(xiàn)雙向交流，專兼職教師與專職教師比例大于1:1。培養(yǎng)對(duì)象培養(yǎng)對(duì)象現(xiàn)現(xiàn) 有有人人 數(shù)數(shù)增加人數(shù)增加人數(shù)主要培養(yǎng)方式與途徑主要培養(yǎng)方式與途徑完成時(shí)間完成時(shí)間專業(yè)帶頭人2人1 1自主培養(yǎng)：進(jìn)修、培訓(xùn) 2014年骨干教師培養(yǎng)9人3 6自主培養(yǎng)：進(jìn)修、培訓(xùn)、企業(yè)鍛煉 2014年兼職教師聘用15人5 10校企共同培養(yǎng)：培訓(xùn) 2014年青年教師企業(yè)實(shí)踐建設(shè)期人均一年以上校企共同

11、培養(yǎng)：培訓(xùn)、技術(shù)開發(fā)、科學(xué)研究 2014年四四. 建設(shè)內(nèi)容建設(shè)內(nèi)容（三）師資隊(duì)伍建設(shè)（三）師資隊(duì)伍建設(shè)第8頁/共15頁四四. 建設(shè)內(nèi)容建設(shè)內(nèi)容（四）教學(xué)條件建設(shè)（四）教學(xué)條件建設(shè) 實(shí)訓(xùn)基地名稱實(shí)訓(xùn)基地名稱實(shí)訓(xùn)室名稱實(shí)訓(xùn)室名稱完成時(shí)間完成時(shí)間計(jì)劃經(jīng)費(fèi)（萬元）計(jì)劃經(jīng)費(fèi)（萬元）土建工程實(shí)訓(xùn)土建工程實(shí)訓(xùn)基地基地土工實(shí)訓(xùn)中心2011年5月30.0工程材料檢測(cè)中心2011年5月50.0工程勘測(cè)實(shí)訓(xùn)中心2011年5月30.0工程數(shù)據(jù)處理中心2011年5月40.0水泥砼實(shí)訓(xùn)中心2012年5月20.0路基路面實(shí)訓(xùn)中心2012年5月20.0基礎(chǔ)與結(jié)構(gòu)標(biāo)本模型室2012年9月30.0工程制圖實(shí)訓(xùn)室2011年5月10

12、.0養(yǎng)護(hù)室2011年5月5.0總計(jì)總計(jì)235.0第9頁/共15頁四四. 建設(shè)內(nèi)容建設(shè)內(nèi)容（五）社會(huì)服務(wù)（五）社會(huì)服務(wù) 特色專業(yè)建設(shè)特色專業(yè)建設(shè)2-32-3年后，除完成學(xué)校自身實(shí)踐教學(xué)任務(wù)外，年后，除完成學(xué)校自身實(shí)踐教學(xué)任務(wù)外，還可接收同類學(xué)院年均還可接收同類學(xué)院年均200200人次的實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)；承擔(dān)社會(huì)、人次的實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)；承擔(dān)社會(huì)、行業(yè)各類培訓(xùn)行業(yè)各類培訓(xùn)200200人次；完成中級(jí)工人次；完成中級(jí)工500500人次、高級(jí)工人次、高級(jí)工100100人次人次的技能鑒定；完成社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目的技能鑒定；完成社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目1212項(xiàng)。項(xiàng)。第10頁/共15頁五五.項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度項(xiàng)目名稱項(xiàng)目名稱時(shí)

13、間安排（年）時(shí)間安排（年）負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)人人才培養(yǎng)模式改革2011構(gòu)建、2012完善實(shí)施，20142015實(shí)施及評(píng)價(jià)劉健課程體系構(gòu)建2011構(gòu)建、2012完善實(shí)施， 2013-2014實(shí)施及評(píng)價(jià)謝愛萍教學(xué)內(nèi)容和方法改革2011研究，2012-2013總結(jié)推廣，2014應(yīng)用評(píng)價(jià)裴俊華課程建設(shè)20112013建設(shè)，2014驗(yàn)收及總結(jié)劉巖人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研制2011-2012研究，2013年完善并推廣，2014年應(yīng)用評(píng)價(jià)謝愛萍教學(xué)資源共享平臺(tái)建設(shè)2011-2013啟動(dòng)建設(shè)，2014驗(yàn)收總結(jié)劉巖師資隊(duì)伍培養(yǎng)2011啟動(dòng)及計(jì)劃，2011-2013實(shí)施與完善，2014年總結(jié)及評(píng)價(jià)劉健實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)2011-2012依據(jù)項(xiàng)目需要實(shí)施建設(shè)，2013年驗(yàn)收石向征第11頁/共15頁六六. 經(jīng)費(fèi)及保障措施經(jīng)費(fèi)及保障措施 經(jīng)費(fèi)預(yù)算經(jīng)費(fèi)預(yù)算 序號(hào)序號(hào)支出科目支出科目(含配套經(jīng)費(fèi)含配套經(jīng)費(fèi))金額金額(萬元萬元)計(jì)算根據(jù)及理由計(jì)算根據(jù)及理由1課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革 50.0培養(yǎng)費(fèi)、資料費(fèi)、考察費(fèi)、聘用費(fèi)、交通費(fèi)等2師資隊(duì)伍建設(shè)50.0培養(yǎng)費(fèi)、資料費(fèi)、考察費(fèi)、聘用費(fèi)、交通費(fèi)等3土工實(shí)訓(xùn)中心30.0考察調(diào)研費(fèi)、儀器設(shè)備購置費(fèi)、建設(shè)費(fèi)、維護(hù)費(fèi)、交通費(fèi)等4工程材料檢測(cè)中心50.05工程勘測(cè)實(shí)訓(xùn)中心30.06工程數(shù)據(jù)處理中心40.07水泥砼實(shí)訓(xùn)中心20.08路基路面實(shí)訓(xùn)中心20.09基礎(chǔ)與