語文四年級下冊八單元第33課古詩兩首

1、33.古詩兩首西師大版小學語文四年級下冊西師大版小學語文四年級下冊題西林壁 宋蘇軾橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。 蘇軾，字子瞻，號東坡居士。北宋著蘇軾，字子瞻，號東坡居士。北宋著名的文學家，為唐宋八大家之一。他學識名的文學家，為唐宋八大家之一。他學識淵博，多才多藝，在繪畫、詩詞、散文等淵博，多才多藝，在繪畫、詩詞、散文等各方面都有很高的造詣。各方面都有很高的造詣。關于作者 關于寫作背景關于寫作背景 蘇軾四十九歲時，被再次貶到汝州作官，蘇軾四十九歲時，被再次貶到汝州作官，在去汝州上任時，途經(jīng)江西廬山，廬山的秀麗在去汝州上任時，途經(jīng)江西廬山，廬山的秀麗景色讓他詩興

2、大發(fā)，作了五首記游詩，景色讓他詩興大發(fā)，作了五首記游詩，題西題西林壁林壁是最后一首。是最后一首。 hng chng lng fng 橫 成 嶺 峰sh shn zhn 識 山 真zh shn zhng 只 身 中題西林壁 宋蘇軾橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。題西林壁 宋蘇軾橫看/成嶺/側成峰/ ，遠近/高低/各不同/ 。不識/廬山/真面目/ ，只緣/身在/此山中/。小組學習要求：小組學習要求： 1 1、根據(jù)、根據(jù)“注釋注釋”試著說說試著說說每句詩的意思。（小組要說明每句詩的意思。（小組要說明自己是用什么方法學習的）自己是用什么方法學習的） 2 2、在學習過程中

3、，試著提、在學習過程中，試著提出不懂的問題，大家一起解決。出不懂的問題，大家一起解決。小組學習要求：小組學習要求： 1 1、根據(jù)、根據(jù)“注釋注釋”試著說說試著說說每句詩的意思。（小組要說明每句詩的意思。（小組要說明自己是用什么方法學習的）自己是用什么方法學習的） 2 2、在學習過程中，試著提、在學習過程中，試著提出不懂的問題，大家一起解決。出不懂的問題，大家一起解決。橫看：從正面看橫看：從正面看 側：側面?zhèn)龋簜让鎺X：山嶺嶺：山嶺 峰：山峰峰：山峰 從正面看廬山，山嶺連綿起從正面看廬山，山嶺連綿起伏。從側面看廬山，山峰聳立。伏。從側面看廬山，山峰聳立。山嶺山嶺山山峰峰廬山五老峰廬山五老峰從正面看

4、從正面看從側面看從側面看 在橫線處填上表示在橫線處填上表示“看看”的詞語。的詞語。 在遠處在遠處 ，在近處，在近處 ，在高，在高處處 ，在低處，在低處 ，廬山的景象各，廬山的景象各不相同。不相同。小練習小練習 在橫線處填上表示在橫線處填上表示“看看”的詞語。的詞語。 在遠處在遠處 眺望眺望 ，在近處，在近處 凝視凝視 ，在，在高高處處 俯視俯視 ，在低處，在低處 仰望仰望 ，廬山的景象各，廬山的景象各不相同。不相同。小練習小練習題西林壁 橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。 所見 所感 （認不清廬山真正的樣子，是因為我們就在廬山之中。） 看不清廬山的真正面目，是因為

5、看不清廬山的真正面目，是因為他就在他就在廬山之中，所以視野受到限制，只能看到廬山的廬山之中，所以視野受到限制，只能看到廬山的一部分一部分，因此，因此，我們要想全面認清一個事物我們要想全面認清一個事物，就，就要要全面地、客觀地認識，多角度觀察全面地、客觀地認識，多角度觀察 。小練習 看不清廬山的真正面目，是因為看不清廬山的真正面目，是因為他就在他就在廬山之中，所以視野受到限制，只能看到廬山的廬山之中，所以視野受到限制，只能看到廬山的一部分一部分，因此，因此，我們要想全面認清一個事物我們要想全面認清一個事物，就，就要要全面地、客觀地認識，多角度觀察全面地、客觀地認識，多角度觀察 。小練習 看不清廬

6、山的真正面目，是因為看不清廬山的真正面目，是因為他就在他就在廬山之中，所以視野受到限制，只能看到廬山的廬山之中，所以視野受到限制，只能看到廬山的一部分一部分，因此，因此，我們要想全面認清一個事物我們要想全面認清一個事物，就，就要要全面地、客觀地認識，多角度觀察全面地、客觀地認識，多角度觀察 。小練習題西林壁 宋蘇軾橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。音：yn形：左形右聲意：除去雜草組詞：耘田 耕耘 音：j形：左形右聲意：把麻搓成繩或線組詞：績麻 成績耘績 學習古詩的四個步驟：學習古詩的四個步驟： 1 1、知詩人，解詩題。、知詩人，解詩題。 2 2、誦詩句，有節(jié)奏。、

7、誦詩句，有節(jié)奏。 3 3、抓字眼，明詩意。、抓字眼，明詩意。 4 4、入意境，悟詩情。、入意境，悟詩情。 學習古詩的四個步驟：學習古詩的四個步驟： 1 1、知詩人，解詩題。、知詩人，解詩題。 2 2、誦詩句，有節(jié)奏。、誦詩句，有節(jié)奏。 3 3、抓字眼，明詩意。、抓字眼，明詩意。 4 4、入意境，悟詩情。、入意境，悟詩情。 范成大，字致能，號石湖居士，范成大，字致能，號石湖居士，5858歲時歲時因病辭官，此后隱居家鄉(xiāng)石湖。因病辭官，此后隱居家鄉(xiāng)石湖。四時田園四時田園雜興雜興是詩人退居家鄉(xiāng)后寫的一組大型田園是詩人退居家鄉(xiāng)后寫的一組大型田園詩，共六十首，描寫了農(nóng)村春、夏、秋、冬詩，共六十首，描寫了農(nóng)

8、村春、夏、秋、冬四季的景色和農(nóng)民的生活。本詩是其中的一四季的景色和農(nóng)民的生活。本詩是其中的一首，描寫了農(nóng)村夏日生活中的一個場景。首，描寫了農(nóng)村夏日生活中的一個場景。四時田園雜興 宋范成大晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。四時田園雜興 宋范成大晝出/耘田/夜績麻/ ，村莊/兒女/各當家/ 。童孫/未解/供耕織/ ，也傍/桑陰/學種瓜/ 。晝：白天 夜：晚上 兒女：男女 當家：指男女都不得閑，各司其事，各管一行。 白天除田草，夜里搓麻條，村里白天除田草，夜里搓麻條，村里的男女都擔家。的男女都擔家。 幼童不懂耕田織布，也在桑樹蔭幼童不懂耕田織布，也在桑樹蔭下學著種瓜呢下學著種瓜呢！ 大家能描述出大家能描述出他們的他們的神態(tài)神態(tài)、動作動作、再想象他們的再想象他們的語言語言嗎？嗎？四時田園雜興 宋范成大晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。夏日田園雜興 梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。 日長籬落