【小學(xué)】教師資格證考試：中小學(xué)科目二簡(jiǎn)答記憶技巧

1、老師資格證考試 :中學(xué)?？颇慷?jiǎn)答記憶技巧科目二需要識(shí)記的內(nèi)容許多， 訓(xùn)練教學(xué)包括心理學(xué)里的人物、 代表作、基本觀點(diǎn)等，都是簡(jiǎn)單遺忘和混淆的學(xué)問(wèn)；今日給大家共享幾 個(gè)有用的小口訣，當(dāng)然也歡迎大家共享自己的記憶技巧訓(xùn)練起源 一 學(xué)問(wèn)點(diǎn)內(nèi)容1. 神話起源說(shuō) ;2. 生物起源說(shuō) 利托爾諾、沛 .西能 ;3. 心理起源說(shuō) 孟祿;4. 勞動(dòng)起源說(shuō) 凱洛夫、米丁斯基 ； 二 學(xué)問(wèn)點(diǎn)記憶術(shù)：勞心很神圣， kemi 夢(mèng)里陪 三 注釋1. 勞 kemi 勞動(dòng)起源說(shuō)：凱洛夫、米丁斯基;2. 心夢(mèng) 心理起源說(shuō)：孟祿 ;3. 神 神話起源說(shuō) ;4. 圣里陪 生物起源說(shuō)：利托爾諾、沛 .西能 ；古代訓(xùn)練特點(diǎn) 一 學(xué)問(wèn)點(diǎn)

2、內(nèi)容：階級(jí)性/ 等級(jí)性、道統(tǒng)性、專制性、刻板性和象征性 二 學(xué)問(wèn)點(diǎn)記憶術(shù)： 專刻街道像 三 注釋：“?！敝浮皩Ｖ菩浴薄ⅰ翱獭敝浮翱贪逍浴?、“街”指“階級(jí)性”、“道”指“道統(tǒng)性”、“像”指“象征性”；近代訓(xùn)練特點(diǎn) 一 學(xué)問(wèn)點(diǎn)內(nèi)容：1. 國(guó)家加強(qiáng)了對(duì)訓(xùn)練的重視和干預(yù)，公立訓(xùn)練崛起 ;2. 初等義務(wù)訓(xùn)練的普遍實(shí)施 ;3. 訓(xùn)練的世俗化 ;4. 重視訓(xùn)練立法，以法治教； 二 學(xué)問(wèn)點(diǎn)記憶術(shù)： 世俗公布義務(wù)訓(xùn)練法 三 注釋：1. “世俗”：訓(xùn)練的世俗化 ;2. “公”：公立訓(xùn)練崛起 ;3. “義務(wù)”：初等義務(wù)訓(xùn)練的普遍實(shí)施 ;4. “法”：重視訓(xùn)練立法；夸美紐斯訓(xùn)練思想.核心考點(diǎn) : 夸美紐斯的“夸大四顆

3、痣” 一 學(xué)問(wèn)點(diǎn)內(nèi)容：大教學(xué)論、班級(jí)授課制、泛智訓(xùn)練、直觀性原就、自然適應(yīng)性原就、學(xué)年制 二 學(xué)問(wèn)點(diǎn)記憶術(shù)：直夸大班自學(xué)制 三 注釋：1. “直”指“直觀性原就”和“泛智訓(xùn)練”;2. “夸”指“夸美紐斯”;3. “大”指“大教學(xué)論”;4. “班”指“班級(jí)授課制”;5. “自”指“自然適應(yīng)性原就”;6. “學(xué)”指“學(xué)年制”；赫爾巴特“傳統(tǒng)訓(xùn)練三中心”與杜威“現(xiàn)代訓(xùn)練三中心”.16 個(gè)?？夹睦韺W(xué)試驗(yàn)及訓(xùn)練啟示匯總 一 學(xué)問(wèn)點(diǎn)內(nèi)容：1. 赫爾巴特的傳統(tǒng)訓(xùn)練三中心 老師中心、課堂中心、教材中心2. 杜威的現(xiàn)代訓(xùn)練三中心 活動(dòng)中心、同學(xué)中心、體會(huì)中心 二 學(xué)問(wèn)點(diǎn)記憶術(shù)：喝食堂菜湯，威逼活生咽 三 注釋：

4、1. “喝”指“赫爾巴特”;2. “食堂菜”指“老師中心、課堂中心、教材中心”; 3. “威”指“杜威”;4. “活生咽”指“活動(dòng)中心、同學(xué)中心、體會(huì)中心”；赫爾巴特四段教學(xué) 一 學(xué)問(wèn)點(diǎn)內(nèi)容：明白、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法 二 學(xué)問(wèn)點(diǎn)記憶術(shù)： 明年看戲法 三 注釋：1. “明”指“明白”;2. “年”指“聯(lián)想”;3. “戲”指“系統(tǒng)”;4. “法”指“方法”；一堂好課標(biāo)準(zhǔn) 一 學(xué)問(wèn)點(diǎn)內(nèi)容：表達(dá)清楚、目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、內(nèi)容正確、方法得當(dāng)、組織嚴(yán)密、氣氛熱鬧 二 學(xué)問(wèn)點(diǎn)記憶術(shù)：請(qǐng)標(biāo)出正值的小蜜蜂 三 注釋：1. “請(qǐng)”指“表達(dá)清楚”;2. “標(biāo)”指“目標(biāo)明確”;3. “出”指“重點(diǎn)突出”;4. “正”指

5、“內(nèi)容正確”;5. “當(dāng)”指“方法得當(dāng)”;6. “蜜”指“組織嚴(yán)密”;7. “蜂”指“氣氛熱鬧”；一堂課組成部分 一 學(xué)問(wèn)點(diǎn)內(nèi)容：1. 組織教學(xué) ;2. 檢查復(fù)習(xí) ;3. 講授新教材 ;4. 鞏固新教材 ;5. 布置課外作業(yè)； 二 學(xué)問(wèn)點(diǎn)記憶術(shù)： 姜太公學(xué)習(xí)不 . 三 注釋：1. “姜”指“講授新教材”;2. “公”指“鞏固新教材”;3. “學(xué)”指“組織教學(xué)”;4. “習(xí)”指“檢查復(fù)習(xí)”;5. “不”指“布置課外作業(yè)”；教學(xué)過(guò)程基本階段 一 學(xué)問(wèn)點(diǎn)內(nèi)容：引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、領(lǐng)悟?qū)W問(wèn)、鞏固學(xué)問(wèn)、運(yùn)用學(xué)問(wèn)與檢查學(xué)問(wèn) 二 學(xué)問(wèn)點(diǎn)記憶術(shù)：運(yùn)功會(huì)起效 三 注釋：1. “運(yùn)”指“運(yùn)用學(xué)問(wèn)”;2. “功”指“鞏固

6、學(xué)問(wèn)” ;3. “會(huì)”指“領(lǐng)悟?qū)W問(wèn)”;4. “起”指“引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)”;5. “效”指“成效” 通過(guò)檢查學(xué)問(wèn)，看是否有成效 ；教學(xué)原就 一 學(xué)問(wèn)點(diǎn)內(nèi)容：鞏固性原就、循序漸進(jìn)原就、直觀性原就、量力性原就、因材施教原就、啟示性原就、理論聯(lián)系實(shí)際原就、思想性和科學(xué)性統(tǒng)一的原就 二 學(xué)問(wèn)點(diǎn)記憶術(shù)：共循質(zhì)量之就，因啟理科之教 三 注釋：1. “共”指“鞏固性原就”;2. “循”指“循序漸進(jìn)原就”;3. “質(zhì)”指“直觀性原就”;4. “量”指“量力性原就”;5. “因”指“因材施教原就”;6. “啟”指“啟示性原就”;7. “理”指“理論聯(lián)系實(shí)際原就”;8. “科”指“思想性與科學(xué)統(tǒng)一原就”；學(xué)校生觀看力培

7、育 一 學(xué)問(wèn)點(diǎn)內(nèi)容：1. 要使兒童明確觀看的目的、任務(wù);2. 要使兒童具有學(xué)問(wèn)預(yù)備 ;3. 指導(dǎo)學(xué)校生觀看的方法，培育觀看的技能 ;4. 要重視對(duì)觀看結(jié)果的處理 ;5. 觀看要持之以恒，養(yǎng)成習(xí)慣； 二 學(xué)問(wèn)點(diǎn)記憶術(shù)： 通過(guò)觀看，智人都恨階級(jí) 三 注釋：1. “智”指“學(xué)問(wèn)預(yù)備”;2. “任”指“明確目的、任務(wù)”;3. “恨”指“持之以恒”;4. “階”指“觀看結(jié)果的處理”;5. “級(jí)”指“觀看的技能”；卡特爾流體智力與晶體智力.如何區(qū)分流體智力與晶體智力 一 學(xué)問(wèn)點(diǎn)內(nèi)容：流體智力： 流體智力的進(jìn)展與年齡有親密的關(guān)系； 一般人在 20 歲后， 流體智力的進(jìn)展達(dá)到頂峰， 30 歲以后隨著年齡的增長(zhǎng)

8、而降低；晶體智力：晶體智力與訓(xùn)練、文化有關(guān)，因?qū)W問(wèn)體會(huì)的累積，晶體智力隨年齡增長(zhǎng)而上升； 二 學(xué)問(wèn)點(diǎn)記憶術(shù)： 流體河流 ; 晶體結(jié)晶 三 注釋：引起無(wú)意留意的緣由 客觀方面 “河流”的流量先是由少到多， 到達(dá)高峰時(shí)， 會(huì)越來(lái)越少， 最終枯竭， 符合流體智力的進(jìn)展變化； “結(jié)晶”的進(jìn)展是越結(jié)越大， 符合晶體智力的進(jìn)展變化；. 心理學(xué)考點(diǎn)集錦 : 留意 一 學(xué)問(wèn)點(diǎn)內(nèi)容：1. 劇烈的刺激 ;2. 變化的刺激 ;3. 新異的刺激 ;4. 對(duì)比的刺激 ;5. 起指示作用的刺激 二 學(xué)問(wèn)點(diǎn)記憶術(shù)： 通過(guò)比試變新強(qiáng) 三 注釋：1. “比”指“對(duì)比的刺激”;2. “試”指“起指示作用的刺激”;3. “變”指“

9、變化的刺激”;4. “新”指“新異的刺激”;5. “強(qiáng)”指“劇烈的刺激”；建構(gòu)主義的基本觀點(diǎn) 四大方面 一 學(xué)問(wèn)點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)問(wèn)觀、學(xué)習(xí)觀、教學(xué)觀、同學(xué)觀 二 學(xué)問(wèn)點(diǎn)記憶術(shù)：教同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn) 三 注釋：1. “教”指“教學(xué)觀”;2. “同學(xué)”指“同學(xué)觀”;3. “學(xué)習(xí)”指“學(xué)習(xí)觀”;4. “學(xué)問(wèn)”指“學(xué)問(wèn)觀”；訓(xùn)練文化功能 一 學(xué)問(wèn)點(diǎn)內(nèi)容：1. 訓(xùn)練的文化儲(chǔ)存功能 ;2. 訓(xùn)練的文化挑選功能 ;3. 訓(xùn)練的文化融合功能 ;4. 訓(xùn)練的文化創(chuàng)新功能； 二 學(xué)問(wèn)點(diǎn)記憶術(shù)：where is culture4cconserve 、choose、connect 、creat 三 注釋：1. “conserve

10、 ”指“訓(xùn)練的文化儲(chǔ)存功能”;2. “choose”指“訓(xùn)練的文化挑選功能”;3. “connect ”指“訓(xùn)練的文化融合功能”;4. “creat ”指“訓(xùn)練的文化創(chuàng)新功能”；政治制度對(duì)訓(xùn)練制約 一 學(xué)問(wèn)點(diǎn)內(nèi)容：1. 政治制度的性質(zhì)制約訓(xùn)練的性質(zhì)2. 政治制度制約訓(xùn)練的宗旨和目的3. 政治制度制約訓(xùn)練的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)4. 政治制度制約著受訓(xùn)練的權(quán)益和程度5. 政治制度制約訓(xùn)練治理體制 二 學(xué)問(wèn)點(diǎn)記憶術(shù)：姓宗的領(lǐng)導(dǎo)與治理受訓(xùn)練者 三 注釋：1. “姓”指“政治制度的性質(zhì)制約訓(xùn)練的性質(zhì)”;2. “宗”指“政治制度制約訓(xùn)練的宗旨和目的”;3. “領(lǐng)導(dǎo)”指“政治制度制約訓(xùn)練的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)”;4. “治理”指“政治制度制約訓(xùn)練治理體制”;5. “受訓(xùn)練者”指“政治制度制約著受訓(xùn)練的權(quán)益和程度”；老師角色更換 一 學(xué)問(wèn)點(diǎn)內(nèi)容：1. 老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的促進(jìn)者 ;2. 老師是訓(xùn)練教學(xué)的討論者 ;3. 老師是課程的開發(fā)者和討論者 ;4. 老師是社區(qū)型的