（推薦）初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)問卷調(diào)查報(bào)告

1、以實(shí)驗(yàn)課促進(jìn)課堂高效調(diào)查報(bào)告化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中具有重要的地位。它不僅是學(xué)生獲得知識(shí)和技能的方法，而且實(shí)驗(yàn)的趣味性與連慣性還能有效的吸引學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣、提高課堂教學(xué)中的效率。一、調(diào)查目的 了解學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的體驗(yàn)，探究化學(xué)理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)操作的相互配合模式，摸索出以實(shí)驗(yàn)教學(xué)促進(jìn)課堂教學(xué)效率的思路。 二、調(diào)查方法 制定問卷調(diào)查，采取無記名問卷調(diào)查的方法進(jìn)行調(diào)查。問卷包括30個(gè)小題，最后一題是建議或意見，凡是被調(diào)查的同學(xué)均可根據(jù)我校或自己的實(shí)際，填寫對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)或?qū)嶒?yàn)活動(dòng)提出自己的方法、意見和建議。（初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)調(diào)查問卷附件1）三、調(diào)查對(duì)象及范圍調(diào)查范圍晉江市

2、深滬中學(xué)2013級(jí)九年級(jí)200名學(xué)生，調(diào)查比例為50%。調(diào)查共發(fā)放問卷200份，收回198份有效問卷。（計(jì)算比例時(shí)按200份算） 四、調(diào)查結(jié)果歸納 問卷調(diào)查顯示： 1.學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)態(tài)度：喜歡想嘗試的點(diǎn)90.5%，喜歡但害怕操作的點(diǎn)4%，一般的5.5%。 2. 怎樣看待實(shí)驗(yàn)課內(nèi)容：有助于理論與實(shí)踐相結(jié)合，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣85.5%，能學(xué)到知識(shí)，但不能深入了解5%，沒多大意義9.5%。 3上實(shí)驗(yàn)課的主要?jiǎng)恿κ鞘裁矗簩?duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容感興趣57%，可以提高能力28%，為了完成任務(wù)占15%。4. 平時(shí)上實(shí)驗(yàn)課你和你的搭檔如何分工：兩個(gè)人相互協(xié)作74%，照搭檔說的做15%，叫搭檔按我說的做8%。大多是搭檔在

3、操作3%5. 你愿意對(duì)教科書上的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改進(jìn)， 讓實(shí)驗(yàn)效果更好：愿意45%，不愿意27%，可以考慮28%。 6. 你初步遇到實(shí)驗(yàn)題解答的感覺是：容易13.5%，較容易43.5%，較難46%，很難7%7.對(duì)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，認(rèn)為老師講解不需要做的占5%，只需要老師演示就可以的占26%，同學(xué)示范，老師個(gè)別指導(dǎo)，自己親自做的占69%。 8.你認(rèn)為同學(xué)示范這種教學(xué)方法對(duì)你有什么幫助時(shí)，有增強(qiáng)完成實(shí)驗(yàn)的信心的占47%，比同學(xué)做的更好的占7%，遇到問題容易交流的占46%。 9.你對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)感興趣的原因是：受到化學(xué)教師的影響13.5%，化學(xué)學(xué)科本身很有趣35%.10. 你對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)沒有興趣的原因是：老師不

4、好4.5%，化學(xué)很枯燥48，化學(xué)難學(xué)44%，化學(xué)實(shí)驗(yàn)條件不好3.5%.11.你認(rèn)為化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)習(xí)幫助大嗎：大75% ，一般20.5% ，不大3%，不好說1.5% .12.做完第一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)，什么感覺：就那回事，按書上的做2.5%，那個(gè)氨水真難聞會(huì)致病么？ 0.5%,很有意思的實(shí)驗(yàn)，又長知識(shí)了97%.13.如果讓你做一個(gè)難度較大，操作較復(fù)雜，并且藥品對(duì)身體有傷害 的實(shí)驗(yàn)，但是可以給你中考或高考加點(diǎn)分，你愿意馬上嘗試？這個(gè)我回去問問爸媽0%,不行，絕對(duì)不行8.5%,告訴我注意事項(xiàng)，告訴我實(shí)驗(yàn)室什么時(shí)候開91.5%.1 / 414.希望化學(xué)課(多選，不好準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì))：絕大多數(shù)要求：多做實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)印象，

5、老師有激情，能掉東學(xué)生興趣和學(xué)習(xí)的積極性，廣泛聯(lián)系生產(chǎn)生活或者聯(lián)系其他科學(xué)知識(shí)；部分要求：講解例題多些，注意思路點(diǎn)撥 15.你最厭煩的化學(xué)教學(xué)活動(dòng)是：做化學(xué)實(shí)驗(yàn)3.5%，學(xué)習(xí)理論知識(shí)65.5%，做練習(xí)31% 16你對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣如何?：感興趣63%，有點(diǎn)感興趣13.5%，不感興趣但不討厭21%，不感興趣且討厭2.5%17你對(duì)化學(xué)課本中的演示實(shí)驗(yàn)持的態(tài)度是：有趣，很想自己去動(dòng)手做一遍88.5%，覺得很有趣，但不想去做4.5%，很少有機(jī)會(huì)去做5.5%，無所謂1.5%18如果課堂上讓你做演示實(shí)驗(yàn)給同學(xué)們看，你的心里感受是什么:有信心也有能力演示好45.5%,雖然會(huì)演示，但是沒信心且怕被同學(xué)取笑37

6、%,對(duì)實(shí)驗(yàn)不大了解，而且以前操作不大規(guī)范，心里說：“老師， 你還是叫別人吧！”17%,不懂，也不想做演示實(shí)驗(yàn)0.5%。 19 你認(rèn)為化學(xué)課堂教學(xué)中使用動(dòng)畫的畫面能否幫助理解物質(zhì)的微觀變化:很有用30.5%,基本有用51%,沒有必要12%,無所謂6.5%.20你認(rèn)為化學(xué)課堂教學(xué)中使用實(shí)驗(yàn)錄像，能使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象看得更清楚嗎:更清楚41%,更不清楚23%沒有必要1.5%無所謂34.5%21上新課時(shí)，剛演示過的實(shí)驗(yàn)是否需要使用多媒體重現(xiàn)一次:很有必要21.5%,偶爾有必要38.5%,沒有必要39%,無所謂1% 22上復(fù)習(xí)課時(shí)，是否需要使用多媒體溫習(xí)實(shí)驗(yàn)過程:很有必要51.5%,偶爾有必要36.5%,沒有必

7、要3%,無所謂9%23你喜歡老師上化學(xué)實(shí)驗(yàn)課時(shí)使用多媒體輔助教學(xué)的方式為:邊列出實(shí)驗(yàn)具體操作步驟79%;邊做演示實(shí)驗(yàn),只用文字?jǐn)⑹鰧?shí)驗(yàn)現(xiàn)象1%;邊做演示實(shí)驗(yàn)，同時(shí)結(jié)合多媒體展示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象13.5%;只播放實(shí)驗(yàn)視頻6.5%24你認(rèn)為下列哪種方式的實(shí)驗(yàn)教學(xué)更加有效:實(shí)驗(yàn)視頻、模擬動(dòng)畫33.5$;圖片或掛圖0%;教師演示實(shí)驗(yàn)47.5%;學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)19%. 25演示實(shí)驗(yàn)中分連續(xù)演示和分步演示是否有必要:都有必要87%;只要連續(xù)演示2.5%;只要分步演示3.5%任一個(gè)即可7%.26根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，你認(rèn)為各種化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)你學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)是：很有幫助 64.5%;有幫助30% 幫助不大2.5%;無幫助 3% 27

8、 你認(rèn)為在化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)增強(qiáng)自己的自信心和毅力等方面有幫助嗎:有71%;一般25%;沒有1%;說不好3% 28你喜歡實(shí)驗(yàn)老師采用何種教學(xué)方法:邊講邊實(shí)驗(yàn)63%;教師提出問題，師生共同解決18%使用多媒體演示1.5%;小組實(shí)驗(yàn)17.5% 29課堂上你有主動(dòng)提問題的習(xí)慣嗎:有31%;不常有47%;沒有22% 30你希望實(shí)驗(yàn)室完全開放，能讓你隨時(shí)做實(shí)驗(yàn):非常希望69%;無所謂28%;不希望3% 二、在提出的建議或意見時(shí)，有的同學(xué)說：老師講解要清晰，最好能讓同學(xué)給我們示范，這樣可以為我們完成實(shí)驗(yàn)樹立信心；有的同學(xué)說：多一點(diǎn)提問，多一點(diǎn)引導(dǎo)；有的同學(xué)說：實(shí)驗(yàn)探究是我們學(xué)生自己的事，老師不必要過細(xì)介紹過程，讓

9、我們自己想過程和注意事項(xiàng)，然后和大家交流；有的同學(xué)說，讓每個(gè)同學(xué)都會(huì)做，可以適當(dāng)組織一些實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽之類的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)大家的實(shí)驗(yàn)積極性和動(dòng)手能力；有的同學(xué)說：實(shí)驗(yàn)時(shí)，劃分小組時(shí)，應(yīng)考慮實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?qiáng)弱搭配，互相學(xué)習(xí)，有利于增強(qiáng)每一個(gè)同學(xué)的完成實(shí)驗(yàn)的信心；有的同學(xué)說，單獨(dú)靠課堂時(shí)間來完成實(shí)驗(yàn)，有時(shí)時(shí)間不充余，可以組織課外興趣小組，彌補(bǔ)實(shí)驗(yàn)沒有徹底完成的缺憾；還有的同學(xué)提出，實(shí)驗(yàn)時(shí)不要手把手的教，給我們自己一點(diǎn)創(chuàng)新、探究的機(jī)會(huì)，讓我們體驗(yàn)一下成功的喜悅。五、問卷調(diào)查結(jié)果的處理 通過本次問卷調(diào)查反映的問題，提出一下處理措施： 1.化學(xué)實(shí)驗(yàn)課采用一點(diǎn)帶面的方法，讓學(xué)生示范，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。 調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，我們的

10、化學(xué)實(shí)驗(yàn)在很多地方需要改進(jìn)，一是演示實(shí)驗(yàn)可以讓學(xué)生親自動(dòng)手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。二是探究性實(shí)驗(yàn)，要完全放手給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主題作用，反映出以學(xué)生為中心的理念，不能什么都由老師包辦代替，也可以讓一部分學(xué)生先探究，開個(gè)小灶，然后再由學(xué)生與大家一起提出問題，進(jìn)行猜測(cè)與假設(shè)，制定計(jì)劃和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與搜集數(shù)據(jù)，分析、論證和評(píng)估結(jié)果，交流實(shí)驗(yàn)探究的體會(huì)等。利用我們教師自己手機(jī)等資源，為他們拍錄像，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)作用，讓學(xué)生看后找出自己在實(shí)驗(yàn)時(shí)存在的不足和錯(cuò)誤，進(jìn)一步提高操作技能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)與互動(dòng)中提高自身素質(zhì)。洗去浮華、一改過去全由老師做學(xué)生看的傳統(tǒng)教學(xué)模式，增強(qiáng)以學(xué)生為主體的意識(shí)，培養(yǎng)

11、學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)、尊重科學(xué)，實(shí)事求是的科學(xué)思想和學(xué)習(xí)態(tài)度，把課堂還給學(xué)生。留住真實(shí)，讓課堂煥發(fā)出昂然的生機(jī)活力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展應(yīng)該是我們教學(xué)永恒的追求。 2.實(shí)驗(yàn)前后，老師只能起引導(dǎo)作用，個(gè)別指導(dǎo)，糾正實(shí)驗(yàn)過程中存在的問題，千萬不能以講代做。 實(shí)驗(yàn)探究課是學(xué)生自己的課堂，自己的舞臺(tái)，就應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的科學(xué)探究的作用，把這個(gè)課堂和舞臺(tái)交給學(xué)生，讓學(xué)生積極動(dòng)腦，勤于思索，提出自己的實(shí)驗(yàn)方案以及實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng)，充分展示學(xué)生自己的才華。老師只能充當(dāng)一個(gè)組織者，引導(dǎo)者的作用，不能以演示代替學(xué)生探究，剝奪學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)探究的權(quán)利。更不能以講解來代替實(shí)驗(yàn)，如果這樣做了，那就違背了新課程的教學(xué)理念、方法和教學(xué)原則。實(shí)驗(yàn)探究過程中，部分學(xué)生可能因?qū)嶒?yàn)技能和探究能力的缺乏，會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問題，或遇到一些難以解決的困難，甚至?xí)霈F(xiàn)違反操作規(guī)程等不應(yīng)該出現(xiàn)的錯(cuò)誤，作為教師千萬不能責(zé)怪學(xué)生，甚至嚴(yán)厲的批評(píng)學(xué)生，不能挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)探究的積極性，應(yīng)該給予啟發(fā)和引導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生自己去找出存在的問題，糾正自己實(shí)驗(yàn)時(shí)所犯的錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生能順利的、科學(xué)的完成所要探究的實(shí)驗(yàn)任務(wù)，體現(xiàn)成就感。3.成立化學(xué)實(shí)驗(yàn)興趣小組，讓學(xué)生自己探索化學(xué)規(guī)律。按照課標(biāo)要求，每周安排化學(xué)教學(xué)的時(shí)間是有限的，單獨(dú)靠化學(xué)課堂來完成教學(xué)和實(shí)驗(yàn)任務(wù)，針對(duì)我校的學(xué)情有時(shí)感到非常困難（部分學(xué)習(xí)程度好的沒有問題），總感到有