（推薦）2013建平西校初二上物理月考

1、學校 班級 姓名 學號 - 裝 -訂-線-2013學年度第一學期 建平西校 初二物理 月考卷【分值100分 內(nèi)容：起航、測量、聲音 】一、選擇題（每題2分，共26分）1、初二物理教科書的質(zhì)量約為 （ ）A0.025千克 B0.25千克 C2.5千克 D25千克2、下列說法中不正確的是 （ ）A一杯水結成冰后，體積增大，質(zhì)量不變B一本書被神舟九號飛船從地球帶到空間站，質(zhì)量不變C玻璃杯打碎后，形狀發(fā)生了變化，質(zhì)量不變D1千克棉花的質(zhì)量比1千克鐵的質(zhì)量大3、下列單位換算的寫法中正確的是 （ ）A、12厘米=12100米=0.12米 B、10厘米=10厘米10=100毫米C、1.5千克=1.5千克10

2、00克=1500克 D、1.5千克=1.51/1000噸=1.510-3噸 4、關于聲音的產(chǎn)生和傳播，下列說法中正確的是 ( )A聲音能在空氣中傳播，但不能在水中傳播 B聲音能在水中傳播，不能在固體中傳播 C聲音在真空中傳播的速度是340米秒 D正在發(fā)聲的物體一定在振動5、用鋼琴和手風琴演奏同一首曲子，聽起來感覺不同，主要是因為 ( )A鋼琴和手風琴的響度不同B鋼琴和手風琴的音調(diào)不同C鋼琴和手風琴的音色不同D鋼琴和手風琴的響度、音調(diào)和音色都不同6、 調(diào)節(jié)電視機的音量，目的是為了改變聲音的 （ ）A. 響度B. 音調(diào)C. 音色D. 頻率7、下列選項中，能說明聲音傳遞能量的是 ( ) A下雨打雷時

3、隆隆的雷聲B用超聲波能擊碎人體內(nèi)的結石C中醫(yī)診病的“望、聞、問、切”中的“聞”D 地震前出現(xiàn)的一些次聲波我們也聽不到，但是動物能聽到，會有反常的表現(xiàn)8、某同學用已調(diào)節(jié)好的天平測量物體質(zhì)量過程中，發(fā)現(xiàn)指針如圖1所示，這時他應該（ ）圖1A把橫梁右端平衡螺母向右調(diào) B把橫梁右端平衡螺母向左調(diào)C從天平右盤去掉一個小砝碼，然后移動游碼D向天平右盤中增加砝碼或?qū)⒂未a向右移動9、為了研究擺動的周期與擺線長度的關系，應保持 （ ）A擺線的長度和擺球的質(zhì)量不變，改變擺動的幅度B擺線的長度和擺動的幅度不變，改變擺球的質(zhì)量C擺動的幅度和擺球的質(zhì)量不變，改變擺線的長度D擺動的幅度和擺球的質(zhì)量、擺線的長度都不變，改變

4、擺球的形狀10、打點計時器所打出的紙帶上，任意相鄰兩個點之間 （ ）A時間間隔一定相等 B時間間隔一定不相等 C距離間隔一定相等 D距離間隔一定不相等11、某同學調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時沒有將游碼放在零刻度處，使用這架天平稱量物體的質(zhì)量，結果將 （ ）A測量值小于真實值 B測量值等于真實值 C測量值大于真實值 D不能確定12、機遇總是青睞善于觀察思考的頭腦發(fā)現(xiàn)“擺的等時性”的科學家是 （ ） A牛頓 B阿基米德 C安培 D伽利略13、要測量一枚大頭針的質(zhì)量，正確的是 （ ）A、把這枚大頭針直接放在天平左盤內(nèi)測量 B、測一枚大頭針和一個鐵塊的質(zhì)量，然后減去鐵塊的質(zhì)量 C、測100枚大頭針的質(zhì)量，然后除

5、以100D、以上三種方法都可行二、填空題（共41分）14、物體所含_的多少叫質(zhì)量。一個中學生在打籃球時向上跳起來投籃，在這個過程中，中學生的質(zhì)量_。把籃球放到在零下30攝氏度的北極去，籃球質(zhì)量_（兩空選填“變大”、“不變”或“變小”），因為質(zhì)量是物體的一種_，它不隨物體的_、_的改變而改變。15、完成下列單位換算：（1）15噸=_千克 （2）2.6106厘米=_米（3）0.78千米=_米 （4）20分鐘=_秒16、奧運會上，乒乓球比賽用球直徑為3.8_；牙買加飛人博爾特成功衛(wèi)冕冠軍，百米決賽成績?yōu)?.63_；舉重冠軍李雪英以246_的總成績奪冠。17、圖2所示是一組研究聲音的實驗情景圖，從情景

6、圖中的現(xiàn)象可以表明：聲音是由于物體的_而產(chǎn)生的。越用力敲鼓，鼓聲就越響；揚聲器聲音越響時，紙片跳動越明顯這些現(xiàn)象表明： 越大， 越大。B 揚聲器發(fā)聲時小紙片上下跳動A 敲鼓時紙屑上下跳動C 發(fā)聲的音叉激起水花圖218、漁民常利用聲吶來探測魚群，這說明_可以傳聲，同時也說明聲音可以傳遞_。登月的人只能靠無線電交流，因為聲音不能在_中傳播。聲音的傳播需要_，老師講課的聲音是以_的形式傳播進學生的耳朵的。打雷時，我們總是先見到閃電后聞雷聲，這是因為_。19、表演正式表演前，小培同學試試古箏的發(fā)聲效果，她調(diào)整了古箏弦的松緊，她這樣做的目的是改變琴聲的_。正在這時，有老師喊她去候場，她一聽聲音就知道是班

7、主任，她是根據(jù)聲音的_判斷出是班主任在喊她。在舞臺上正式表演的時候，古箏前面有兩個麥克風，目的是為了改變古箏演奏樂曲的_。20、如圖3所示，利用打點計時器可以用來測量時間，甲、乙兩條紙帶分別記錄了甲、乙兩個物體的運動情況。從圖上可以看出，甲物體共運動了_秒，甲物體做的是_直線運動。乙物體做的是_直線運動，（2、3兩空均選填“變速”或“勻速”）。判斷的理由是_。(2分)21、聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度是_(選填“相同”或“不相同”)的，查閱下表可知，聲音在空氣、煤油、大理石中的傳播速度由大到小依次排列是：_。物質(zhì)速度（米/秒）空氣340軟木500煤油1324大理石3810玻璃5000甲乙圖4圖3

8、22、右表是動車G20從上海虹橋站至北京南站的運行時刻表，請根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問題：站次站名日期到達時間開車時間里程1上海虹橋-起點站16:0002無錫東第一天16:2816:30108公里3南京南第一天17:1417:16295公里4泰安第一天19:1619:18853公里5濟南西第一天19:3519:37912公里6北京南第一天21:09終到站1318公里（1）上海虹橋至北京南站的里程全長_千米；（2）動車在南京南站停靠_分鐘；（3）從上海虹橋準時出發(fā)，準點到達北京南站，共用 _小時_分鐘，全程速度為_千米/小時。23、如圖4（a）、(b)中所示是用托盤天平測物體質(zhì)量過程中出現(xiàn)的兩種情況，要

9、使天平橫梁達到水平平衡，則：(a) 圖應_。(2分)(b) 圖應_。(2分)四、計算題（共6分）24、科學考察工作者為了測量海底某處的深度，向海底豎直發(fā)射超聲波，經(jīng)過8s收到回波信號，該處海水深多少米？這種方法能不能用來測量地球和月球之間的距離？為什么？（聲音在海水中的傳播速度約為1500m/s）。 五、實驗題（共27分）25、觀察圖5按要求回答問題。A B圖5A器材的名稱是 ，用于測量 。B器材名稱是 ，用于測量物體的 ，它的最小刻度是_，所示的測量值為_米。26、在“用天平測質(zhì)量”的實驗中，小華填寫的實驗報告（部分）如下，請完成空格處內(nèi)容：實驗 ：用天平測銅塊的質(zhì)量。實驗器材：托盤天平（含

10、砝碼）、銅塊。實驗步驟：1將托盤天平放在_桌面上。 2移動游碼到標尺左端的 _處。 3若發(fā)現(xiàn)天平的橫梁左端下沉，可以調(diào)節(jié)橫梁兩端的_，使其向_選填“右”或“左”）方向移動，使指針指在_。 4將銅塊放在天平的 盤中。 5.在實驗操作正確的情況下，當天平平衡后，在另一盤內(nèi)有100克砝碼一個、20克砝碼二個、5克砝碼一個，游碼在標尺上的位置如圖6所示，則該銅塊的質(zhì)量為_克。6.若其中一個砝碼上缺損了一塊，測量結果會比實際質(zhì)量偏_。 圖627、以下幾句話：擺的擺動周期與擺線長度有關；擊打鼓面的力氣越大，鼓面上的泡沫塑料顆粒跳動得越厲害；我們聽不到抽去空氣的玻璃罩內(nèi)的電鈴發(fā)出的聲音；音調(diào)的高低與發(fā)聲體的

11、結構有關。屬于實驗現(xiàn)象的是 ；屬于實驗結論的是 。(均填序號)28、在學習吉他演奏的過程中，小楊發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對此進行研究。經(jīng)過和同學們討論，提出了以下猜想：猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的粗細有關猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列7種規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗。序號1234567材料銅銅銅銅銅鋼鎳鉻長度50505080100100100粗細(mm2)0.60.81.00.80.80.80.8（1）為了驗證猜想一，應選用編號為_的琴弦進行實驗。（2）為了驗證猜想二，應選用編號為_的琴弦進行實驗。（3）編號5、6、7三根琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是不同，分析表格數(shù)據(jù)5、6與7及觀察到的