《貓》教案設(shè)計

1、15、貓（第一課時）【教材分析】這是學生接觸的第一篇老舍先生描寫動物的文章，課文細致、生動地描述了貓的古怪性格和它滿月時的淘氣可愛。尤其是在寫貓的性格時，是將看似矛盾的事情一一列出，使貓的性格古怪鮮明生動。課文中采用了總分式的構(gòu)段方式，按貓的性格古怪和滿月小貓的特點可以把文章分成兩大部分，第一部分以“貓的性格實在有些古怪”為總起，第二部分以“小貓滿月的時候更可愛”為全段總起，同時，也以“小貓滿月的時候更可愛”為過渡句，將前后兩部分內(nèi)容緊密聯(lián)系在一起。【設(shè)計理念】力求突出課文所蘊含的人文精神作者對小動物的喜愛之情。以研究性閱讀突出學生的主體地位，強調(diào)學生享有個性化的、自由的發(fā)展空間，使課堂充滿生

2、命活力；同時也不忽視語文基礎(chǔ)知識、基本能力的訓練，力求兩者的和諧統(tǒng)一?！窘虒W目標】1、認識7個生字，會寫13個生字，重點指導“憑、踩、辟”的寫法。2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3、感受作者用具體事例表現(xiàn)動物特點的寫作方法。4、體會“人愛貓，貓親人”的情感【教學安排】2課時【教學重難點】1、重點：學習作者是如何把貓的特點寫具體，并表達自己對貓的喜愛之情的。2、難點：在閱讀中體會“貓的性格實在有些古怪”?！窘虒W過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，談話交流。1、今天我們班來了一位小客人，你看（出示貓的圖片）向它打聲招呼吧！從大家熱情的招呼，老師感受到你們很喜歡貓，你喜歡貓的什么？今天來認識老舍爺爺家的貓

3、。二、初讀課文，整體感知。、老舍爺爺筆下的貓是怎樣的呢？請同學們打開課本P70，自由朗讀課文：注意讀準字音，讀通課文，難讀的地方多讀幾次。2、檢查交流。（1）出示、指名讀生字詞。（出示）任憑盡職抓癢 淘氣 開辟生氣勃勃 無憂無慮 溫柔可親 變化多端屏息凝視（2）指名讀 自由讀3、默讀課文，整體感知課文主要寫了什么課文共有( )個自然段，第( )至第( )自然段寫貓( )；第( )自然段寫滿月的小貓( )。三、剖析“古怪”，賞“貓”悟“情”1、貓的性格古怪在哪里呢？請同學們自讀13自然段，想一想、說一說。交流:貓的性格古怪在哪里?（一）句子一：說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成

4、天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問?？墒?，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？2、重點指導：師：能用上“任憑也”說句子。3、過渡：貓既老實又貪玩，的確古怪。它的古怪還體現(xiàn)在哪里？（二）句子二：它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！盡職：屏息凝視，非不可品味：屏息凝視（1）誰來說說“屏息凝視”是什么意思？（抑制呼吸，聚精會神地看，不發(fā)出一點聲音）（2）我們一起來體驗一下“屏息凝視”，請大家先找好“凝視”的目標，“屏息凝視”10秒鐘。（師生體驗）（3）說說你的感受。（4）師：我們才體驗了10秒鐘，而貓一連就

5、是幾個鐘頭，可見貓是多么的（盡職）。（齊讀相應(yīng)的句子）過渡：這么貪玩的貓，工作起來卻這么盡職，非常古怪！它的古怪還體現(xiàn)在哪里？（三）句子3：它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。句子4：它什么都怕，總想藏起來。可是它又那么勇猛，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。板書： 高興 溫柔可親 不高興 一聲不出無論也師生交流體會：貓的膽小：藏；貓的勇猛：斗。4、過渡：貓的性格如此古怪，老舍爺爺卻非常喜歡它，大家能舉些例子來說嗎？句子1：它要是高興，能比誰都溫柔

6、可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。體會“蹭”，（蹭是什么意思？有什么不同？蹭出什么？體現(xiàn)什么？）體會“梅花”比較句子：在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩幾個臟腳印。 表達了老舍爺爺?shù)氖裁锤星?？句?：它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。品味“豐富多腔”：師：我們一起來體會貓“豐富多腔”的叫聲：a、如果貓剛剛吃飽喝足，它也許會心滿意足地長叫一聲（生：齊叫“喵”）b、如果貓聽到主人叫喚，它也許會干脆利落地短應(yīng)一聲（生：齊叫“喵”）c、如果貓生氣了，想要打架，它也許

7、會粗聲地吼一聲（生：齊叫“喵”）d、如果貓正伸出脖子來給主人抓癢，它也許會非常舒服地細叫一聲（生：齊叫“喵”）e、如果貓不想叫了，它就會（生：“咕嚕咕?！保┧摹⑿〗Y(jié)全文從你們的朗讀中我感受到了貓的可愛，而老舍爺爺筆下滿月的小貓更可愛，先請同學自己預習，我們下節(jié)課繼續(xù)學習。五、作業(yè)抄寫生字詞，每個三遍。背誦課文中自己喜歡的部分板書設(shè)計：老實貪玩盡職貓性格古怪高興時溫柔可親不高興時一聲不吭膽小勇猛任憑盡職開辟淘氣抓癢生氣勃勃無憂無慮溫柔可親變化多端屏息凝視說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問?？墒牵鼪Q定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚

8、，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？課文共有()個自然段，第()至第()自然段寫貓()；第()自然段寫滿月的小貓()。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。它什么都怕，總想藏起來?？墒撬帜敲从旅停灰f見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩幾個臟腳