綠色數(shù)字校園創(chuàng)意建設(shè)構(gòu)想

1、綠色數(shù)字校園創(chuàng)意建設(shè)構(gòu)想論文摘要：本軟件的設(shè)想主要偏重于綠化方面。目前許多高校致力于綠色數(shù)字化校園的建設(shè)，在根據(jù)實(shí)際調(diào)查研究分析用戶需求的基礎(chǔ)上，我們提出一款軟件構(gòu)想，基于數(shù)字化的綠色校園的需求分析及創(chuàng)意建設(shè)構(gòu)想，將“綠色”理念融入到綠色數(shù)字校園的建設(shè)中。軟件包括以下幾個(gè)功能模塊：標(biāo)語(yǔ)平臺(tái)、綠植購(gòu)買、培養(yǎng)指南、成長(zhǎng)展示、活動(dòng)平臺(tái)、手工制作、景點(diǎn)導(dǎo)航、交友平臺(tái)。通過(guò)軟件讓用戶更加了解綠色校園文化，便于查詢校園綠色信息，并提供一個(gè)信息交流的平臺(tái)，除此以外，本款軟件也給學(xué)生提供了一個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)。論文關(guān)鍵詞：綠色數(shù)字校園,建設(shè)構(gòu)想0引言校園建設(shè)中，數(shù)字化校園的建設(shè)已取得顯著的發(fā)展，如校園卡的普及，

2、學(xué)生“一證在手”，即可體檢幾乎所有的校園服務(wù)，但遍觀校園，從學(xué)校在綠色校園建設(shè)的綠化方面來(lái)看，“綠色”很難深入到學(xué)生的日常生活中，“綠色”絕大部分是路邊、窗外的風(fēng)景，學(xué)生們盡管生活在自然里，卻很少真正的接觸到自然。所以，如何將綠色校園的建設(shè)遍及到學(xué)生生活的方方面面，將是我們主要關(guān)注的問(wèn)題。1綠色數(shù)字校園的含義及建設(shè)的問(wèn)題綠色校園在其全壽命期內(nèi)最大限度的節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境和減少污染為學(xué)生和教師提供健康適用和高效的學(xué)習(xí)空間，并對(duì)學(xué)生具有教育意義的和諧校園。由此可知，綠色校園即指在節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境和減少污染的基礎(chǔ)上，為師生提供一個(gè)綠色、和諧、可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境。綠色數(shù)字校園通過(guò)將數(shù)字網(wǎng)絡(luò)與智能識(shí)

3、別有機(jī)整合，結(jié)合“綠色”理念和用戶個(gè)性化的需求達(dá)到將資源有效整合、降低成本的目的，以此樹立良好的環(huán)保形象。而在目前的校園建設(shè)中，鑒于效力的有效性，主要還是偏重于整體的綠化建設(shè)，很難深入影響到學(xué)生。通過(guò)對(duì)一定數(shù)量的學(xué)生的調(diào)查，很多學(xué)生對(duì)綠色數(shù)字校園的認(rèn)識(shí)只是停留在校園的綠化環(huán)保上，對(duì)于數(shù)字化并沒(méi)有基本的概念，調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)校園生活中的綠色有比較大的需求，也希望數(shù)字化的校園管理能夠提供方便生活的服務(wù)。也因此，我們關(guān)注的重點(diǎn)就放在如何使學(xué)生感受到綠色的觸手可及，享受數(shù)字校園帶來(lái)的便利，讓學(xué)生融入綠色校園，增強(qiáng)保護(hù)綠色校園的意識(shí)，從社會(huì)各方面的壓力中解放出來(lái)，欣賞到自然的美！基于此，我們提出了對(duì)

4、綠色校園綠化方面的創(chuàng)意建設(shè)構(gòu)想。2創(chuàng)意建設(shè)構(gòu)想結(jié)合專業(yè)能力，我們提出將“綠色”與應(yīng)用軟件結(jié)合，建設(shè)綠色校園應(yīng)用系統(tǒng)，整合學(xué)校相關(guān)方面已有的成果，如校園導(dǎo)航、3D實(shí)景漫游等，為師生提供一個(gè)集合景點(diǎn)導(dǎo)航、校園小鋪、活動(dòng)平臺(tái)、成長(zhǎng)展示、標(biāo)語(yǔ)平臺(tái)、培養(yǎng)指南等多項(xiàng)功能的應(yīng)用軟件的功能構(gòu)想。2.1景點(diǎn)導(dǎo)航提供校園地圖和3D實(shí)景漫游功能，并定期提供校園風(fēng)景看點(diǎn)、美景照片及小視頻資源，以及美景攻略等，可以讓用戶實(shí)現(xiàn)：在室外，有詳細(xì)的地圖攻略，一路欣賞校園風(fēng)景；在室內(nèi)，也可以實(shí)現(xiàn)如同身臨其境般的欣賞花開花落、行云流水，欣賞校園不同季節(jié)的美。2.2校園小鋪通過(guò)信用系統(tǒng)的建立，由學(xué)生自行組建的綠植等的購(gòu)買平臺(tái)，用戶既可以通過(guò)網(wǎng)購(gòu)，也可通過(guò)同校學(xué)生建立的校園小鋪進(jìn)行購(gòu)買，借此，不僅能加強(qiáng)學(xué)生之間的交流，也是一種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的形式。2.3活動(dòng)平臺(tái)通過(guò)用戶的不同權(quán)限來(lái)控制，初級(jí)用戶只能查看活動(dòng)詳情并參與活動(dòng)，而高級(jí)用戶除此以外還可以