【數(shù)學(xué)】北京版數(shù)學(xué)三年級上冊《口算除法》具體內(nèi)容和教學(xué)建議

1、北京版數(shù)學(xué)三年級上冊 .口算除法.詳細(xì)內(nèi)容和教學(xué)建議北京版數(shù)學(xué)三年級上冊 .口算除法 .詳細(xì)內(nèi)容和教學(xué)建議編寫意圖：1例 1 ，教學(xué)一位數(shù)除整十、整百、 整千數(shù) 首位能被整除 的口算， 創(chuàng)設(shè)了平均分手工紙的情境，并貫穿整 個小節(jié)的教學(xué)；并將手工紙?jiān)O(shè)計(jì)為10張一沓，為同學(xué)懂得算理供應(yīng)直觀支撐；2 第一解決一位數(shù)除整十?dāng)?shù)60 3如何口算的問題；出現(xiàn)了兩種解題方法， 表達(dá)了同學(xué)不同的思維角度和層次； 再通過分步算式突出了將整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)轉(zhuǎn)化為 幾除以幾 的算法，即將 60看作 6個十，除以 3等于 2 個 十就是 20 ；3在把握了整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算方法根底上，教材支配讓同學(xué)獨(dú)立摸索，自己探究

2、整百數(shù)除以一位的口算 方法，并通過小精靈的話，提示老師引導(dǎo)同學(xué)溝通各自的算法；這樣當(dāng)在做一做中顯現(xiàn)整千數(shù)除以一位數(shù)時(shí)，就可完全放手讓同學(xué)通過遷移類推自己得到算法；錘煉了同學(xué)遷移類推的才能；4 做一做設(shè)計(jì)了 4 組有關(guān)聯(lián)的題目，便于同學(xué)通過觀看與運(yùn)算發(fā)覺各算式之間的 聯(lián)系，找到規(guī)律，把握簡便的口算方法；滲透函數(shù)思想；教學(xué)建議：第 3頁1處理好算法多樣化與優(yōu)化的關(guān)系；教學(xué)例 1時(shí)，應(yīng)放手讓同學(xué)獨(dú)立摸索，給同學(xué)足夠的時(shí)間， 使每個同學(xué)都經(jīng)受口算算法的探究過程；為幫忙不同思維 水平的同學(xué)探究，應(yīng)供應(yīng)操作材料如成捆的小棒，便于他 們弄清算理，把握算法；應(yīng)讓同學(xué)展現(xiàn)不同的算法，但在匯報(bào)溝通時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)懂得并掌握將整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)轉(zhuǎn)化為幾除以幾來運(yùn)算的一般方法；2利用學(xué)問的遷移，提高學(xué)習(xí)效率；在同學(xué)把握了整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算方法后，應(yīng)勉勵同學(xué)利用剛剛學(xué)習(xí)的口算知1/3學(xué)校數(shù)學(xué)精品教案識自主探究整百數(shù)、整千數(shù)除以一位數(shù)的口算方法；這樣不僅