三年級語文教學(xué)工作總結(jié)_第1頁
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文檔簡介

1、2013年三年級語文教學(xué)工作總結(jié)時(shí)光飛逝,日月如梭,在忙碌中一學(xué)期即將結(jié)束了,回顧這一學(xué)期的語文教學(xué)工作,感慨良多。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:1、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。在課室的后面,我貼上這樣一條標(biāo)語:細(xì)節(jié)決定成敗,態(tài)度決定一切。目的是讓學(xué)生明確,態(tài)度的重要性。因此,整學(xué)期我都把端正學(xué)生的態(tài)度作為長抓不懈的工作。結(jié)合課文的故事,通過讓學(xué)生“談體會,說自己”進(jìn)行思想教育,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。明確應(yīng)該怎樣對待學(xué)習(xí),怎樣做好自己該做的事。2、認(rèn)真上課。這學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)定采用生本教學(xué)理念上課。讓學(xué)生充分參與到課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中。首先落實(shí)好課前三分鐘演講。每周規(guī)劃好課前三分鐘演講的內(nèi)容,讓學(xué)生有所準(zhǔn)備,同時(shí),本學(xué)期我

2、盡量讓更多的學(xué)生參與到課前三分鐘演講,經(jīng)常采用開火車形式進(jìn)行。其次,繼續(xù)落實(shí)好小組合作學(xué)習(xí)的培訓(xùn)。每次交流前都讓學(xué)生明確交流的內(nèi)容和要求、方法。老師巡視各小組交流情況,使出現(xiàn)問題的小組得到及時(shí)的指引,更使小組交流更有序、有效。再次,小組交流后,全班交流,鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言、質(zhì)疑,給予學(xué)生充分展示自我的機(jī)會和平臺。既培養(yǎng)自己的膽識和語言表達(dá)能力,又能使自己真正參與課堂學(xué)習(xí),收獲到知識。另一方面,利用課外拓展激發(fā)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的興趣。每節(jié)課前我都先讓學(xué)生搜集或閱讀相關(guān)的資料、書籍,每周二下午都帶學(xué)生到圖書館借書。這樣既開闊學(xué)生的知識視野,又豐富了課堂教學(xué)的內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生積極參與到課堂學(xué)習(xí)中。從而大

3、大提高了學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力,也保證課堂的教學(xué)質(zhì)量。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。因而在語文教學(xué)中,我同樣注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先是傾聽的習(xí)慣。要求學(xué)生不能搞小動作、要坐姿端正、專心致志地聽。同時(shí)課堂上不能亂插嘴,要先聽別人講完了,再舉手發(fā)言。其次,是認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣。要求學(xué)生要按格式做,書寫認(rèn)真、工整,做作業(yè)要養(yǎng)成思考的習(xí)慣。如果做得馬虎,就要重做。4、注重學(xué)困生的輔導(dǎo)。對學(xué)困生實(shí)行小組幫助、小老師一幫一帶動。老師經(jīng)常找他們談心,給他們以鼓勵,幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。同時(shí)在學(xué)習(xí)上幫他鞏固基礎(chǔ),進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏。一學(xué)期來,陳志煒、劉宇豪、冼錦輝、鄭家燦、

4、魏坤等學(xué)困生的學(xué)習(xí)態(tài)度有了非常明顯的進(jìn)步,作業(yè)不再拖欠,對學(xué)習(xí)的熱情不斷提高,學(xué)習(xí)的信心越來越強(qiáng),學(xué)習(xí)的成績也有不同程度的提高。5、積極推進(jìn)大閱讀。這學(xué)期依然堅(jiān)持推進(jìn)大閱讀。首先,抓好中午閱讀時(shí)間的管理,要求人手一本課外書,使學(xué)生有書可讀;同時(shí)讀書時(shí)間不能做其他事情,更不能說話。設(shè)有專職管理的班干部。違紀(jì)的同學(xué)會受到批評和小組扣分,嚴(yán)重的還要扣個人德育分或處罰。表現(xiàn)好的小組可以加分。每天的晚上還布置學(xué)生讀課外書30分鐘以上,再做讀書筆記。給學(xué)生營造閱讀書的氛圍,并以此保證閱讀的時(shí)間。其次,為提高閱讀的質(zhì)量,本學(xué)期我通過共讀交流進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生的大閱。本學(xué)期我們班共讀了中國神話故事、昆蟲記、小巴掌

5、童話夏洛的網(wǎng)伊索寓言。每天規(guī)定閱讀內(nèi)容,提出問題引導(dǎo)學(xué)生邊閱讀邊思考,并堅(jiān)持做讀書筆記,寫讀后感。再利用每天的課前三分中進(jìn)行共讀的分享交流,讀完后進(jìn)行閱讀檢測,出題互考、競賽等。這學(xué)期同學(xué)們的閱讀興趣和閱讀能力都有所加強(qiáng)。6、注重積累與記憶力的培養(yǎng)。學(xué)語文需要積累大量的詞匯、語言才能豐富語文素養(yǎng),提高學(xué)習(xí)語文的能力。因此,本學(xué)期在做讀書筆記時(shí),我都會有計(jì)劃引導(dǎo)學(xué)生積累詞語。例如:含近義詞、含反義詞、含數(shù)字、含動物名稱的成語,描寫春天、夏天、秋天、冬天的詞語,描寫人物外貌、語言、神態(tài)、心理等詞語。每天的三分鐘用開火車形式檢查積累情況,一段時(shí)間后進(jìn)行一次積累的小評研。為提高同學(xué)們的記憶力,這學(xué)期我

6、們共背千家詩。開學(xué)要求每人買一本千家詩。每天布置背一首,要求家長簽名。第二天的語文課檢查簽名、檢測背誦情況。沒簽名的補(bǔ)讀十次,背過的為小給加2分。期中、期末口語考試都要抽背和自背一首千家詩。通過一學(xué)期的努力,轉(zhuǎn)變了大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有,大部分同學(xué)的作業(yè)基本能自覺完成,課堂紀(jì)律較好,學(xué)生的自學(xué)能力越來越強(qiáng)。同學(xué)們的學(xué)習(xí)取得不同程度的進(jìn)步。美中不足的是:1、個別學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生大多活潑好動、好玩,行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣都需不斷加強(qiáng)。如上課的坐姿、站姿等都要不斷強(qiáng)化。對待學(xué)習(xí)的態(tài)度也較差。字體非常馬虎。如:黃同學(xué)、蔡同學(xué)、冼同學(xué)等同學(xué)都不能自覺地完成作業(yè),還有個別學(xué)生字

7、跡潦草等。以后需加強(qiáng)這方面的管理和教育。2、寫作能力和表達(dá)能力有待加強(qiáng)。班中大部分學(xué)生的寫作方面能力需進(jìn)一步引導(dǎo)??陬^的表達(dá)能力也需進(jìn)一步培養(yǎng)。在今后的教學(xué)中,要著重加強(qiáng)這兩方面的培養(yǎng)。c29c91afe4ced1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91afedd1b6c87d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91af95ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe

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