小學(xué)讀書節(jié)活動(dòng)實(shí)施方案

1、小學(xué)讀書節(jié)活動(dòng)實(shí)施方案市“小學(xué)生蓓蕾讀書工程”實(shí)施五年來，區(qū)教育系統(tǒng)積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，認(rèn)真貫徹落實(shí)2005年市小學(xué)“蓓蕾讀書工程”實(shí)施方案的精神，以“大語文”教育思想為指導(dǎo)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，開展了豐富多彩的讀書活動(dòng)，營造了良好的讀書氛圍。為進(jìn)一步推動(dòng)我區(qū)“蓓蕾讀書工程”持續(xù)深入地開展，促進(jìn)全區(qū)小學(xué)教師專業(yè)內(nèi)涵的發(fā)展和小學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高，特制定以下讀書節(jié)活動(dòng)方案。一、指導(dǎo)思想：傾心閱讀沁心扉，瑯瑯書聲響云霄。閱讀的魔力，就像濃霧中的指引燈，雖然微小，但集聚之后能夠把定方向；就像傳說中的燭光，雖然微弱，但匯攏之后能夠溫暖寒冷的心靈；就像春土里的種子，雖然渺小，但匯聚之后能夠破土而出為此，我區(qū)

2、將開展以“誦讀經(jīng)典，形成習(xí)慣”為主題的讀書節(jié)活動(dòng)，旨在通過師生共建共讀活動(dòng)，培養(yǎng)良好讀書習(xí)慣；優(yōu)化校園文化環(huán)境，打造翰墨飄香、格調(diào)高雅、文明向上的書香校園；樹立勤奮讀書、熱愛知識(shí)、崇尚科學(xué)的良好風(fēng)尚，促進(jìn)師生全面而富有個(gè)性的發(fā)展。二、活動(dòng)主題讀書成習(xí)慣，書香飄校園。三、活動(dòng)目標(biāo)1、通過活動(dòng)，進(jìn)一步引導(dǎo)教師、學(xué)生、家長的讀書意識(shí)，優(yōu)化校園文化環(huán)境，營造“教與書相伴，行與文相隨”的濃郁讀書氛圍。2、通過活動(dòng)，建立以班級(jí)為主的圖書角和以個(gè)人為主的藏書，促使師生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。3、通過活動(dòng)，使師生的知識(shí)面不斷開闊，思維不斷活躍，綜合實(shí)踐活動(dòng)能力不斷提高，教學(xué)質(zhì)量不斷攀升。四、活動(dòng)時(shí)間2010年3

3、月2010年6月五、內(nèi)容安排（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段：1、順承市蓓蕾讀書活動(dòng)的開展，在4月23日“世界讀書日”到來之前，舉行2010年蘭山區(qū)小學(xué)師生“讀書節(jié)”活動(dòng)啟動(dòng)儀式，正式拉開今年“讀書節(jié)”活動(dòng)序幕。2、各校要提高認(rèn)識(shí)，積極創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境，通過班會(huì)、晨會(huì)、黑板報(bào)、校園廣播學(xué)校宣傳櫥窗等方式營造讀書氛圍。3、各校要根據(jù)自身實(shí)際，制定切實(shí)可行的讀書節(jié)活動(dòng)實(shí)施方案，成立讀書節(jié)師生讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，印發(fā)讀書節(jié)活動(dòng)倡議書。4、借助蘭山教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開辟“讀書節(jié)”活動(dòng)專欄；及時(shí)將師生讀書方面的各種活動(dòng)進(jìn)行廣泛宣傳，促使讀書節(jié)活動(dòng)開展既轟轟烈烈又扎實(shí)有效。（二）閱讀體驗(yàn)階段：1、完善各種體系制度，保證活動(dòng)有序進(jìn)

4、行。讀書活動(dòng)是一個(gè)長期工程，更是一個(gè)序列工程，為確保此項(xiàng)活動(dòng)的有序開展，須做到：拓寬閱讀途徑：以往提及讀書，總是傾向于紙質(zhì)書籍的閱讀，在網(wǎng)絡(luò)廣泛普及的今天，要大力提倡師生廣泛利用身邊的網(wǎng)絡(luò)資源，實(shí)現(xiàn)紙質(zhì)書籍與網(wǎng)絡(luò)閱讀的結(jié)合；實(shí)施“親子閱讀”工程，倡議學(xué)生家長為孩子營造一個(gè)濃厚的家庭讀書氛圍，購買一定的健康有益的課外讀物和報(bào)刊，學(xué)校也要適當(dāng)組織活動(dòng)，為“親子閱讀”交流活動(dòng)創(chuàng)設(shè)良好的氛圍。細(xì)化評(píng)價(jià)體系：各校要在市“蓓蕾讀書工程”評(píng)估方案的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身實(shí)際制訂出各項(xiàng)以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為保障，壓力推動(dòng)，政策鼓動(dòng)為原則的評(píng)估細(xì)則：如教師讀書評(píng)價(jià)制度、班級(jí)讀書激勵(lì)制度、學(xué)生閱讀之星表彰制度、讀書等級(jí)考核制度

5、、閱讀成長記錄袋評(píng)價(jià)制度等。2、提供閱讀主題材料，促進(jìn)活動(dòng)高效開展。為響應(yīng)市教科研中心“與名家為友，與經(jīng)典同行”的教師讀書活動(dòng)和蓓蕾讀書活動(dòng)，特確定本次讀書節(jié)活動(dòng)的讀書內(nèi)容：教師：學(xué)習(xí)名家教育理論，閱讀經(jīng)典書籍，品評(píng)高深教育實(shí)踐，提高文化素養(yǎng)和理論水平(名家：葉圣陶 呂叔湘 袁微子 張志公 吳立崗等；經(jīng)典：論語、詩經(jīng)、“三百千”、四大名著等；教育實(shí)踐：給教師的建議、陶行知教育文集等)學(xué)生：加強(qiáng)經(jīng)典誦讀，開展繪本和童話欣賞，品評(píng)兒童文學(xué)，拓寬自我視野，為學(xué)生經(jīng)典閱讀“保駕護(hù)航”。（經(jīng)典：“三百千”、弟子規(guī)、論語、詩經(jīng)等；繪本：猜猜我有多愛你、愛心樹、爺爺有辦法等；童話：格林童話、安徒生童話等；兒

6、童文學(xué)：烏丟丟的奇遇、夏洛的網(wǎng)、告訴世界，我能行等）具體要求：教師：（1）全體教職工，特別是各學(xué)科教師，要充分認(rèn)識(shí)讀書活動(dòng)的重要意義，做到人人參與，共享經(jīng)典。要在選好閱讀書目后，充分利用雙休、假期，靜下心來，誦經(jīng)典，品名著，充實(shí)自我；要在閱讀過程中做好隨記、旁批，定期整理讀書反思和心得體會(huì)；要在教師之間開展“好書共讀”或“好書交換讀”活動(dòng)，促進(jìn)本項(xiàng)活動(dòng)可持續(xù)發(fā)展。（2）各任課教師要從自身做起，將讀書與教學(xué)、思考與實(shí)踐緊密結(jié)合，加強(qiáng)課外閱讀方法和教學(xué)策略的研究與探討，力求做到“五個(gè)一”：即精讀一本好書、深研一位名家、寫好一篇讀書心得、上好一堂指導(dǎo)課、設(shè)計(jì)一節(jié)精品教案。 （3）要充分利用學(xué)校圖書室

7、、閱覽室、電子備課室，經(jīng)常翻閱學(xué)校的各類報(bào)刊雜志，并鼓勵(lì)每位教師每年至少訂閱一份教育教學(xué)類雜志。（4）要將教師讀書活動(dòng)與新課程通識(shí)培訓(xùn)結(jié)合起來，定期安排教師集中學(xué)習(xí)、讀書論壇或主題閱讀活動(dòng)，使集中學(xué)習(xí)與教師自學(xué)相結(jié)合，增強(qiáng)活動(dòng)的針對(duì)性。（5）開展與學(xué)生“同讀一本書”“同背一首詩”“同過一個(gè)節(jié)”（讀書節(jié)）活動(dòng)。每位教師要在自主閱讀學(xué)生必讀書目的基礎(chǔ)上，利用晨會(huì)課、閱讀課的時(shí)間為學(xué)生朗讀經(jīng)典書籍。學(xué)生：（1）遵循“上不封頂下要保底”的原則，繼續(xù)開展中華經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)。一、二年級(jí)：每學(xué)年至少熟讀背誦經(jīng)典詩詞50篇（段）；三、四年級(jí)：每學(xué)年至少熟讀背誦比較簡單、易理解的經(jīng)典詩詞50篇（段）；五、六年

8、級(jí)：每學(xué)年至少熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典古詩文60篇（段）。（2）每天繼續(xù)利用早讀時(shí)間認(rèn)真開展誦讀活動(dòng)；課程表中設(shè)置“閱讀課”，內(nèi)容為閱讀經(jīng)典和指導(dǎo)課外閱讀。并真正實(shí)現(xiàn)：閱讀一本好書：讀完、讀懂、讀透；學(xué)做一點(diǎn)筆記：認(rèn)真、實(shí)用、高效。（3）建立學(xué)生“讀書成長檔案”，將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)，在閱讀過程中認(rèn)真撰寫的讀書筆記、作文或日記，創(chuàng)作的優(yōu)秀書法作品、創(chuàng)辦的“讀書手抄報(bào)”等實(shí)踐作業(yè)以及每學(xué)期制定的讀書計(jì)劃書，參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品及獲獎(jiǎng)情況等記錄保存下來。學(xué)校：（1）要采取有力措施，鞏固和強(qiáng)化讀書節(jié)成果，進(jìn)一步深化拓展書香校園建設(shè)，形成各校獨(dú)具創(chuàng)意、特色鮮明、豐

9、富多彩的讀書活動(dòng)，并將部分活動(dòng)持續(xù)穩(wěn)固的開展下去，形成序列化和層遞性，推動(dòng)“蓓蕾讀書工程”向縱深發(fā)展。 （2）要積極籌劃讀書節(jié)專項(xiàng)資金，以班級(jí)、年級(jí)（教研）組、學(xué)校為單位，層層開展講故事比賽、朗讀演講比賽、古詩文誦讀競賽、現(xiàn)場作文競賽等，舉行書香校園、書香班級(jí)、書香小組、書香家庭、讀書大王、讀書狀元、讀書博士、讀書小明星、讀書活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人評(píng)選，舉辦優(yōu)秀書展、閱讀知識(shí)競賽、讀書活動(dòng)匯報(bào)演出暨成果展示專題聯(lián)歡會(huì)等，對(duì)先進(jìn)班級(jí)、個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。（3）要設(shè)立讀書節(jié)專檔，注意收集資料（如教師讀書反思、讀書隨記、學(xué)生閱讀筆記、演講比賽、活動(dòng)材料積累、活動(dòng)氛圍的營造等），發(fā)現(xiàn)、挖掘表現(xiàn)突出的教師和學(xué)生，對(duì)

10、在讀書節(jié)期間涌現(xiàn)出的優(yōu)秀作品、優(yōu)秀事例，學(xué)校也將以多種形式予以展示或向上級(jí)教育部門推薦。（4）要對(duì)學(xué)校開展活動(dòng)的情況及時(shí)進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估，并將學(xué)校的蓓蕾讀書工程和讀書節(jié)活動(dòng)的開展作為工作中心，引入合理的獎(jiǎng)懲和評(píng)價(jià)機(jī)制，保障活動(dòng)的順利扎實(shí)進(jìn)行。 3、進(jìn)行讀書成果匯展，延續(xù)師生讀書熱情。（1）舉行中華經(jīng)典詩文讀誦、 “我和書的故事”主題征文比賽，開展“書香伴我行”學(xué)生讀書巡講活動(dòng)。（2）組織開展“優(yōu)秀閱讀成果展評(píng)”“講故事、演講比賽”“讀書小明星”“讀書大王”“古詩能手”等評(píng)選活動(dòng)。學(xué)校也要定期評(píng)選班級(jí)“讀書小明星”和學(xué)校“讀書小明星”，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。（三）總結(jié)表彰階段：1、開展蓓蕾讀書專項(xiàng)評(píng)估活動(dòng)。2、參加