公務(wù)員考試言語(yǔ)理解與表達(dá)講義（整理）

1、言語(yǔ)理解與表達(dá)言語(yǔ)理解與表達(dá)的四種題型：一、片段閱讀-側(cè)重理解能力二、選詞填空-在理解的基礎(chǔ)上來(lái)表達(dá)三、語(yǔ)句表達(dá)四、篇章閱讀一、片段閱讀做題順序： 第一步：審提問(wèn)明確題型分類 第二步：讀原文尋找命題的語(yǔ)句(劃重點(diǎn)詞、關(guān)聯(lián)詞、首尾句及之間的關(guān)系) 第三步：選答案比較選項(xiàng)時(shí)找差異，看差異的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，不同點(diǎn)與原文進(jìn)行比較，哪個(gè)時(shí)同義替換哪個(gè)就是答案。找?guī)в小稗D(zhuǎn)換的標(biāo)志（轉(zhuǎn)換標(biāo)志：同義替換 例：大概=可能=也許精減壓縮）堅(jiān)持原則：原則一：對(duì)比選項(xiàng)，找到差異，確定強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。原則二：同義替換是正確答案的標(biāo)志。 換位思考，作為考官，直接把原文中的話放到選項(xiàng)中，太簡(jiǎn)單了，題目就沒(méi)有了難度，為增加難度，

2、為增加考生思考的復(fù)雜度，通常會(huì)把原文中某句話設(shè)置成同樣意思的選項(xiàng)，讓考生閱讀是重新思考一下，這樣就增加了思考的難度。（一）主旨概括題提問(wèn)方式： （1）側(cè)重主旨類：這段文字*主要*強(qiáng)調(diào)（討論、說(shuō)明、闡明、表達(dá)）、*核心*觀點(diǎn)（意思）、主旨、旨在等等 （2）側(cè)重概括類：概括、復(fù)述、總結(jié)，歸納（都是盡量全面的問(wèn)法） 主旨概括題的變形（七）標(biāo)題填入題:找到重點(diǎn)+文體風(fēng)格（概括性+關(guān)聯(lián)性）做題思路： （1）針對(duì)主旨類：找重點(diǎn)（找主題句，作者的主要觀點(diǎn)） 針對(duì)概括類：突出重點(diǎn)、兼顧其他 （2）微觀找關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、宏觀找行文脈絡(luò) （3）對(duì)策通常是命題的考點(diǎn)，也是文章的重點(diǎn)，找到對(duì)策之后，進(jìn)行同義替換或精簡(jiǎn)壓縮（

3、進(jìn)行一次轉(zhuǎn)換）做題方法：宏觀+微觀 （1）宏觀從行文脈絡(luò)入手 （2）微觀從關(guān)聯(lián)詞入手 首先對(duì)文段中的構(gòu)架有一個(gè)把握，其次對(duì)構(gòu)架中的每一句話中的核心關(guān)聯(lián)詞有一個(gè)把握，因?yàn)殛P(guān)聯(lián)詞能夠連接句子間的邏輯關(guān)系，把握關(guān)聯(lián)詞，判斷出句子間的邏輯關(guān)系，自然能判斷出哪個(gè)是主，哪個(gè)是次，從而確定要重點(diǎn)讀那句話，這樣能夠提高閱讀時(shí)間和閱讀質(zhì)量。從關(guān)聯(lián)詞入手：1、遞進(jìn)復(fù)句： 典型格式：不但.而且. （不但）a，而且b遞進(jìn)復(fù)句 （不但）a，而且b，甚至c遞進(jìn)復(fù)句 “不但”可以省略，“而且”不能省略，以明確遞進(jìn)關(guān)系。有“不但”一定有“而且”，有“而且”未必有“不但”。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：1）不但=不僅，不單，不光、不只、不獨(dú) 2）

4、一級(jí)遞進(jìn) 而且=也、并且、還 3）二級(jí)遞進(jìn) 甚至=尤其、更、特別、重要的是、關(guān)鍵的是、核心的是 4）一級(jí)遞進(jìn)也二級(jí)遞進(jìn)同現(xiàn)時(shí)，二級(jí)遞進(jìn)是重點(diǎn)。解題要點(diǎn)：遞進(jìn)之后是重點(diǎn)； 反面論證法: 1）反面論證的作用： 本身不重要，略讀； 為了證明之前正面的觀點(diǎn)，重點(diǎn)，仔細(xì)讀。 2）反面論證標(biāo)志詞：否則、不然、如果不、如果沒(méi)有.2、因果復(fù)句：典型格式：因?yàn)?所以關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：1）因?yàn)?由于 2）所以=因此=因而=由此可見(jiàn)=看來(lái)=總之=故而=言而總之=綜上所述=概而言之=概而論之。解題要點(diǎn)：所以是重點(diǎn) “之所以b，是因?yàn)閍?！庇玫寡b句的語(yǔ)序來(lái)強(qiáng)調(diào)原因的重要性。舉例（數(shù)據(jù)）論證法: 1）作用：為了證明前后出現(xiàn)的觀點(diǎn)

5、，例子可以省略不讀； 重點(diǎn)尋找例子前后出現(xiàn)的觀點(diǎn)。 2）使用:圍繞例子的選項(xiàng)不是主旨題的答案。 3）標(biāo)志：比如、正如、例如、以.為例、.是一個(gè)例證、故事、數(shù)據(jù)等均為例證。3、轉(zhuǎn)折復(fù)句：非常重要典型格式：雖然.但是.；其實(shí) 但（是）=然而=不過(guò)=可是=卻 強(qiáng)轉(zhuǎn)折 其實(shí)=事實(shí)上=實(shí)際上=只是 弱轉(zhuǎn)折(更容易考) “雖然”可以省略，“但是”必須使用，以明確轉(zhuǎn)折關(guān)系。有“雖然”一定有“但是。有”但是”未必有“雖然”。解題要點(diǎn)：1）轉(zhuǎn)折之后是重點(diǎn) 2）強(qiáng)弱轉(zhuǎn)折同現(xiàn)時(shí)，強(qiáng)轉(zhuǎn)折是重點(diǎn)援引法： 作用：援自引用他人觀點(diǎn)來(lái)引出作者觀點(diǎn)，重點(diǎn)看援引之后的內(nèi)容。 類型：正向援引（正如某人所說(shuō).通常后面有結(jié)論性的引導(dǎo)詞

6、.） 反向援引（一家之言.通常有轉(zhuǎn)折性引導(dǎo)詞在后面.） 一家之言：有些人認(rèn)為、有一種觀點(diǎn)認(rèn)為、有一種看法認(rèn)為、人們以為、傳統(tǒng)認(rèn)為.排同求異法：適用于單選題 排同：意思相同的選項(xiàng)排除不選 求異：兩個(gè)互相矛盾的選項(xiàng)中，可能會(huì)出現(xiàn)正確答案（矛盾與原文相關(guān)）4、必要條件復(fù)句：典型格式：只有,才關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：只有=除非=必須=應(yīng)該=需要 才=不=沒(méi)解題要點(diǎn)：必要條件是重點(diǎn)。 “（只有）a,才b”a是必要條件，b是結(jié)果。重點(diǎn)是必要條件a。與遞進(jìn)復(fù)句、因果復(fù)句、轉(zhuǎn)折復(fù)句不同，這是個(gè)特例。 1）必要條件句引導(dǎo)的是解決問(wèn)題的對(duì)策，通常是文段的重點(diǎn)，就是答案。 2）引導(dǎo)詞： 顯性引導(dǎo)詞：只有、必須、需要、除非、務(wù)必、

7、如何、怎樣。 隱性關(guān)聯(lián)詞：看“才”之前的語(yǔ)句，既為對(duì)策。 3）必要條件的變換形式： “只有a,才b”相當(dāng)于“不a則不b”相當(dāng)于“b必須a”。 a是b的必要條件（前提、基礎(chǔ)、保證）=b以a為必要條件（前提，基礎(chǔ)、保證）5、并列復(fù)句：1）并列復(fù)句沒(méi)有重點(diǎn)，前后分句同等重要。主旨題要概括全面，不可偏頗。2）關(guān)聯(lián)詞 并存同義項(xiàng) 相反、相對(duì)反義項(xiàng) “不是.而是.a=-b/b=-a3）在主旨概括題的所有復(fù)句中，只有并列復(fù)句能夠完全省略關(guān)聯(lián)詞。4）表現(xiàn)形式 關(guān)聯(lián)詞語(yǔ) 標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 、；，（逗號(hào)要句式相同）從行文脈絡(luò)入手：1.總分總（重點(diǎn)看首尾句） 提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題 提出觀點(diǎn)解釋說(shuō)明重申觀點(diǎn) 2.總分（重

8、點(diǎn)看首句） 提出觀點(diǎn)解釋說(shuō)明 提出觀點(diǎn)舉例論證3.分總（重點(diǎn)看尾句） 列舉現(xiàn)象提出觀點(diǎn) 列舉現(xiàn)象解決問(wèn)題總論點(diǎn)中的關(guān)聯(lián)詞很重要；分論點(diǎn)中的關(guān)聯(lián)詞不重要。在文中出現(xiàn)多個(gè)關(guān)聯(lián)詞時(shí)，應(yīng)該從宏觀到微觀（先總后分）。4.做題原則：首尾句原則（總）：文章的前半段或者后兩句可能會(huì)出現(xiàn)觀點(diǎn)。（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)1、2句，尤其是第二句）。 a.首句 “隨著.”背景的交代，快速瀏覽后去句后找對(duì)策。 b.尾句 “在這種情況下“等有能夠指代上述文段含義的表述，則此句后是觀點(diǎn)。輔證原則（分）：輔證不重要，略讀；輔證要證明的觀點(diǎn)很重要，仔細(xì)讀。 a.例子：瞻前顧后 b.原因：瞻前顧后 c.援引：看之后的內(nèi)容 d.反面論證：看之前的

9、正面觀點(diǎn)；如果前面沒(méi)有正面觀點(diǎn)，反向推理出正面的觀點(diǎn)，如果有例子，摘除例子，保證正面觀點(diǎn)干凈利索。問(wèn)號(hào)的作用：設(shè)問(wèn)：自問(wèn)自答引出話題。反問(wèn)：雖問(wèn)有答，問(wèn)中有答準(zhǔn)確把握作者說(shuō)話的傾向性。疑問(wèn)：不確定性，可能存在傾向性(二）意圖推斷題 意圖推斷題：言外之意；主旨概括題：基于原文、同義替換提問(wèn)方式： “這段文字意在表明（意在說(shuō)明）.”“告訴我們的是.”“想說(shuō)明（想表達(dá)）的是.”“可以推出的是.”解題方法： 不能選原文，原文不是想說(shuō)的，是已經(jīng)說(shuō)的。 把握作者說(shuō)話的目的和意圖，進(jìn)行一定的歸納總結(jié)后可以引申和推測(cè)。 把握關(guān)聯(lián)性。選項(xiàng)務(wù)必與原文具有關(guān)聯(lián)性，不能發(fā)散過(guò)度。 作者說(shuō)話的目的、意圖。 通常評(píng)論性的

10、貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)的文章，其正確答案均是一種呼吁的聲音或者正向的舉措，一般帶有“應(yīng)該、應(yīng)當(dāng)、需要、呼吁”等詞。 通常故事寓言類的文段，其正確答案都是一個(gè)與文段緊密相關(guān)的，揭示一個(gè)寓意深刻的道理。（三）細(xì)節(jié)判斷題提問(wèn)方式： “下列說(shuō)法正確/不正確的是？”“下列表述符合/不符合文意的是？”明確問(wèn)的是對(duì)的還是錯(cuò)的.解題方法: 難題置后做 一一對(duì)應(yīng)原則（對(duì)比選項(xiàng)與原文在各個(gè)方面的匹配）錯(cuò)誤選項(xiàng)的標(biāo)志: 時(shí)態(tài)偷換 a未然性：“將”“要”“立即”“馬上” b進(jìn)行時(shí)：“正”“正在”“在.中”“.著” c已然性：“剛剛”“剛才”“已經(jīng)”“已”“曾經(jīng)”“了”“過(guò)” *同級(jí)替換的時(shí)態(tài)為同義替換，是正確答案的標(biāo)志；越級(jí)替

11、換為偷換時(shí)態(tài)，屬嚴(yán)重錯(cuò)誤。 數(shù)量偷換 a較多量：很多、許多、大量、大部分、大多數(shù)、廣泛、不少 等 b較少量：很少、少量、少部分、少許、少數(shù)、不多 等 c中間量：某些、一些、部分 *首選同級(jí)替換的數(shù)量、次選中間量向兩級(jí)的替換；較多量和較少量之間為偷換，屬于嚴(yán)重錯(cuò)誤。 邏輯關(guān)系偷換 a充分/必要條件混淆 只要a,就b(充分條件）ab 下雨地濕 -b-a 地不濕不下雨 只有a,才b(必要條件） -a-b 不努力不成功 ba 成功努力 b因果倒置由于、因?yàn)?、造成、致使、使得、?dǎo)致c將并列混淆為條件或者因果注意用逗號(hào)隔開(kāi)，句式相同的并列關(guān)系不能偷換 概念、范圍偷換 a擴(kuò)大 b縮小 c偷換 錯(cuò)誤的嚴(yán)重情況

12、排序：偷換擴(kuò)大縮小 語(yǔ)態(tài)的偷換（確定性表述和不確定性表述的偷換）常見(jiàn)于說(shuō)明文 如原文中“可能”選項(xiàng)中沒(méi)有“可能”“不屬于.的原因？” 與原文無(wú)關(guān)，文中沒(méi)有提到。 雖然有關(guān)，但是不構(gòu)成因果關(guān)系。 因果倒置。相對(duì)絕對(duì)法： 相對(duì)：正確的表述（可能、大概、也許、通常、往往、一般、是否等等） 絕對(duì)：錯(cuò)誤的表述（所有、一切、都、任何、總是、完全、全部、各個(gè)、永遠(yuǎn)、無(wú)論 等等）（四）態(tài)度觀點(diǎn)題提問(wèn)方式:態(tài)度、觀點(diǎn)、評(píng)價(jià) 解題方法:抓住關(guān)聯(lián)詞、引導(dǎo)詞、傾向性分類：有觀點(diǎn) 明確：引導(dǎo)詞（我認(rèn)為、筆者認(rèn)為）隱含：傾向性（積極還是消極）無(wú)觀點(diǎn)：客觀陳述 常見(jiàn)于說(shuō)明文、新聞雜揉觀點(diǎn)：a 我認(rèn)為a【有觀點(diǎn)】，至于b【無(wú)

13、觀點(diǎn)】就是見(jiàn)仁見(jiàn)智了b 無(wú)論a【無(wú)觀點(diǎn)】怎樣，b【有觀點(diǎn)】都怎樣（五）詞語(yǔ)理解題提問(wèn)方式：文中“”如何理解？做題方法：不選字面含義 理解時(shí)結(jié)合語(yǔ)境（大語(yǔ)境、特別是小語(yǔ)境）上下句，前后文-掌握一種邏輯關(guān)系標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：冒號(hào)，破折號(hào) 解題時(shí)先找到詞語(yǔ)在文段中的位置，觀察有無(wú)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，無(wú)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)看前后文，然后選擇一個(gè)語(yǔ)境中的理解，而不能選字面含義的表述。此思路同樣可用于代詞指代題。（六）代詞指代題提問(wèn)方式：文中“（代詞）”指代的是？做題方法：定位原文就近原則（上下句，重點(diǎn)看上句）詞語(yǔ)題：排除字面含義的選項(xiàng)代詞題：人稱代看主語(yǔ)；指示代看賓語(yǔ)。詞語(yǔ)理解題（提問(wèn)方式）+代詞指代題（考核實(shí)質(zhì)）（七）語(yǔ)句排序題提

14、問(wèn)方式：將以上6個(gè)句子重新排序，正確的是？做題方法:從選項(xiàng)入手，尋頭斷尾。 快速瀏覽題干，尋找關(guān)聯(lián)程度高的句子組合，可以根據(jù)句子的緊密度進(jìn)行排除。 注意句子緊密度的連接方式： a時(shí)間順序 b空間順序 c關(guān)聯(lián)詞語(yǔ) d部分語(yǔ)句的重復(fù)（八）語(yǔ)句銜接題提問(wèn)方式：居中-填空題居末-結(jié)語(yǔ)題解題方法: 填空題:形式 (關(guān)聯(lián)詞、句式相同) 雖然, ; 為了, ,為了; 先看填空的前半句、后半句，對(duì)比選項(xiàng)通過(guò)形式排除明顯不對(duì)的，余下的代入選擇正確答案。假設(shè)條件關(guān)聯(lián)詞：如果（倘若、若），就（那、那么、便、只好）周遍條件關(guān)聯(lián)詞：無(wú)論 條件范圍 都/也 相同結(jié)果 結(jié)語(yǔ)題:尋找最近的觀點(diǎn)（九）標(biāo)題填入題提問(wèn)方式：最適合

15、做本文標(biāo)題的一項(xiàng)是？做題方法：文體風(fēng)格的對(duì)應(yīng) 新聞：找導(dǎo)語(yǔ)，提煉主、謂、賓。 議論文：找論點(diǎn)，進(jìn)行提煉。 *陳述現(xiàn)象和說(shuō)明原因不是正確答案。 說(shuō)明文：找到說(shuō)明對(duì)象，最大程度地吻合說(shuō)明對(duì)象的主要內(nèi)容即是標(biāo)題。 記敘文、散文、游記、故事等等：關(guān)聯(lián)性+概括性+趣味性。 通常見(jiàn)到的標(biāo)題：“的由來(lái)”“之行”“有感”“見(jiàn)聞”等二、選詞填空題型主要分為實(shí)詞辨析、成語(yǔ)辨析，近幾年綜合考察兩者結(jié)合在一起的題（一）實(shí)詞辨析做題原則：1）讀完再選2）閱讀時(shí)注意提煉關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)（并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折）3）注意比較選項(xiàng)之間的詞義差別做題方法：1、排除選項(xiàng) 感情色彩：a褒義、貶義、中性 b傾向性（積極、消極）例如：嘗試、冒險(xiǎn) c

16、語(yǔ)態(tài)（主動(dòng)態(tài)、被動(dòng)態(tài)） 例如：為.服務(wù)主動(dòng)態(tài)；由.決定被動(dòng)態(tài)。目不暇接主動(dòng)態(tài)；應(yīng)接不暇被動(dòng)態(tài)。首當(dāng)其沖被動(dòng)態(tài)。鮮為人知被動(dòng)態(tài)。授權(quán)主動(dòng)態(tài)；受權(quán)被動(dòng)。 語(yǔ)義輕重 例如：批評(píng)（輕）批判（重）；妨礙（輕）妨害（重）；綻放（輕）怒放（重）；損壞（輕）破壞（重） 文體、語(yǔ)體風(fēng)格 a語(yǔ)體風(fēng)格（口語(yǔ)；書面語(yǔ)） b文體風(fēng)格2、確定選項(xiàng) 搭配范圍+關(guān)鍵詞 a提煉提示性信息（在題干中尋找一些關(guān)鍵詞語(yǔ)，觀察前半句、后半句與填空搭配、制約） 愛(ài)護(hù)+人/物-地位低 愛(ài)戴+人 -地位高 b考慮選擇的順序 提煉語(yǔ)素 強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)（都用于近義詞辨析） a尋找近義詞中的不同漢字 b找到不同漢字的基本含義即為差別 例如：品味(v)和

17、品位(n):味是味道和位是位置 鑒別和鑒賞：別是區(qū)別、分別；賞是欣賞 分辯和分辨:辯是辯解；辨是辨認(rèn) 學(xué)歷和學(xué)力：歷是經(jīng)歷；力是能力3、詞性功能（從語(yǔ)法角度入手，考慮正確答案與原文在詞性搭配上是否符合語(yǔ)言規(guī)范）（二）成語(yǔ)辨析成語(yǔ)辨析考點(diǎn)：1、常見(jiàn)常用的成語(yǔ)運(yùn)用2、誤用誤用例子：不以為然然：這樣子的，對(duì)的。不認(rèn)為是對(duì)的。不以為意不在乎，不關(guān)心首當(dāng)其沖消極意味鼎力相助鼎：祭祀用的容器。這幾個(gè)角的力氣都是用了，竭盡全力幫助某人。古人把自己的地位看成很低。這個(gè)詞只能是指別人對(duì)自己，不能說(shuō)自己對(duì)別人鼎力相助。蓬蓽生輝同樣只能是用在別人，不能用自己。望其項(xiàng)背不能抬高自己，不符合古人謙卑。形容自己不敢望其項(xiàng)

18、背，只能用在否定句，不敢望其項(xiàng)背。巧奪天工人工的手藝比天然的還要好。是人為人工。鬼斧神工形容非人力而為的自然力。三、語(yǔ)句表達(dá)語(yǔ)句表達(dá)考點(diǎn)：1、病句辨析 2、歧義句辨析。歧義句是病句的一種類型。（一）病句辨析（6種）1句子成分搭配錯(cuò)誤1）主謂搭配不當(dāng)：我們棉花的生產(chǎn)，過(guò)去不能自給。我們生產(chǎn)的棉花，過(guò)去不能自給。我們棉花的產(chǎn)量，過(guò)去不能自給。2）動(dòng)賓搭配不當(dāng)：我們最近開(kāi)展的工作很有成效，但也存在著幾個(gè)缺點(diǎn)需要我們努力。我們最近開(kāi)展的工作很有成效，但也存在著幾個(gè)缺點(diǎn)需要我們改正。3）主賓語(yǔ)搭配不當(dāng)：每年十月的長(zhǎng)安街，真正成了全國(guó)各族人民的盛大節(jié)日。每年 的十月 ，真正成了全國(guó)各族人民的盛大節(jié)日。每年十月的長(zhǎng)安街，真正成了全國(guó)各族人民慶祝盛大節(jié)日的舞臺(tái)。4）修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)中心語(yǔ)：主、謂、賓修飾語(yǔ)：定、狀、補(bǔ)談判雙方就安全問(wèn)題交換了廣泛的意見(jiàn)。談判雙方就安全問(wèn)題廣泛地交換了意見(jiàn)。5）一面對(duì)兩面(非常重要)注意一個(gè)詞“是否”，非常關(guān)鍵。我認(rèn)為學(xué)好的關(guān)鍵在于是否努力。我認(rèn)為學(xué)好的關(guān)鍵在于努力。我認(rèn)為學(xué)好壞的關(guān)鍵在于是否努力。6）肯定與否定（1）查否定詞的個(gè)數(shù)，奇數(shù)為否，偶數(shù)為肯（2）反問(wèn)