班主任工作計劃和總結

1、2010年班主任工作總結（檢驗15班 王琦）在班主任工作中，班級的常規(guī)管理對建設優(yōu)良班級集體起著非常重要的作用。下面，講講我在班級常規(guī)管理中的一些具體做法。主要講兩個方面：第一，班主任在新學期開學時的常規(guī)工作；第二，班主任一日常規(guī)工作。要當好班主任，首先是要了解班內每一個學生的情況，使班主任工作具有針對性。我一般整理學生三方面的資料。1、學生的基本情況：每當接到一個新的班級，我都要根據學生的學籍登記表，將學生的情況分門別類地列表摘抄。摘抄的內容有：家庭地址、聯系電話、父母姓名、工作單位、休息日、學生出生年月、入團日期、原畢業(yè)學校、入學成績等。掌握學生的基本情況，是班主任應做的最起碼的工作。班主

2、任可以根據學生具體情況做好個別的思想工作。班主任尤其對一些特殊家庭的學生，象單親家庭的學生，要給予更多的愛，讓他們得到更多的幫助。2、學生學習情況：學生的主要任務是學習，班主任的主要工作是抓好班風學風建設，為了能及時掌握每一個學生的學習成績的變化，我整理的第二份材料是學生學習成績統(tǒng)計。這項工作不一定由班主任直接做，可以由學習班委協助班主任共同完成。成績統(tǒng)計除了期中、期末考試以外，還可將平時練習成績也進行記錄，并定期統(tǒng)計，一般是期中考試前和期末考試前各一次。由學習班委進行講評，以表揚為主。班主任掌握情況后，主要是與一些成績有退步的學生共同分析原因，必要時與家長聯系，相互配合，教育學生，端正態(tài)度，

3、提高學習成績，進行學習成績統(tǒng)計，講評是為了調動學生的學習積極性，鼓勵學生在班內開展學習競賽，從而提高班級整體學習水平。3、學生獲獎情況為了能正確公正地評價每一個學生，我整理的第三份材料是學生具體表現。只要是學生為班級工作出力的，都應該得到表揚。象運動會上獲獎的，勞動積極肯干的，積極投稿的等等。都有各班委記錄，匯總后由班長在班會課上表揚。到學期結束時評三好生，寫評語時作參考。對于一些在班級活動中貢獻大，但評不上三好生的，我也在班內給予獎勵。單項獎勵如：勞動積極肯干，關心班級集體，學習成績進步等。另外，凡是違反學校規(guī)章制度的，也要記錄，并根據情節(jié)輕重采取適當的教育方法。這樣的做法，便于調動每一個學

4、生的積極性，人人都關心班級集體，使得班級各項工作都順利開展。管理這個班有一定的難度，但也有不少的收獲。2010年班主任工作計劃（檢驗15班 王琦）提高班主任工作的科學性實踐性，關鍵在于加強班主任工作的領導，提高班主任工作的管理水平，提高對班級組織領導和科學管理。指導班主任制定好工作計劃，又是加強領導和提高科學管理水平的基本的重要環(huán)節(jié)。在多年的工作實踐中自己認為，指導班主任制定工作計劃應該從以下五個方面入手。一、認識制定班主任工作計劃的必要性。班主任工作涉及到學校的各方面，是一個復雜的系統(tǒng)工作，只有制定好周密的工作計劃，才能有步驟地把學校的教育計劃落實到班級，使學校培養(yǎng)目標具體化、階段化，以保證

5、學生的健康成長。制定班主任工作計劃有利于對班主任工作進行檢查和督促。班主任對工作進行經常性的督促和檢查是提高工作質量的有效途徑之一。有計劃，就能正確檢查自己的工作情況，同時，學校、學生也可依據計劃檢查、督促班主任工作。二、把握制定班主任工作計劃的依據。一般包含以下三個方面：1上級指示，包括黨和國家的教育方針、政策法規(guī)以及教育行政部門的指示和要求。2學校要求。學校工作計劃為整個學校管理規(guī)定了明確的任務，對教育目的和當前形勢作出了明確的論述，它是制定班主任工作計劃的直接依據。3班級實際情況。班級情況包括學生人員構成”、“學習情況”、“思想情況”、“體質狀況”、“骨干狀況”、“班級特點”等。班級狀況

6、是工作計劃的基礎，只有根據班級狀況出發(fā)，才能使班主任工作計劃具有科學性、切實性。三、堅持制定班主任工作計劃的原則。班主任工作計劃要做到合符以下原則：1目的性原則。班主任制定工作計劃首先要確定目標，班主任工作計劃的總目標以培養(yǎng)社會主義接班人為主體，有了這個總目標，計劃就有了社會主義的方向性，各種計劃就能做到有目的、有層次。2整體性原則。班主任計劃是學校整個工作計劃的一個重要組成部分，它必須服從于使學生德、智、體、美、勞諸方面得到全面發(fā)展這一教育目的。3群從性原則。班主任工作計劃關系到全班師生計劃的設想，確定目標，制定措施都必須走群眾路線，整個計劃制定過程應廣泛征求校領導、任課教師、學生家長的意見，集思廣益，群策群立。4穩(wěn)定性和靈活性原則。班級工作要井然有序，班集體要穩(wěn)定團結，計劃的穩(wěn)定性和連續(xù)性是基本保證。然而，客觀情況的變性則又要求計劃具有靈活性，使計劃適應新情況。5超前性和現實性相結