跳繩教案幼兒園中班___5篇

1、跳繩教案幼兒園中班_5篇 讓幼兒體驗(yàn)制造性玩繩的樂趣，引導(dǎo)幼兒能變換多種花樣玩繩，進(jìn)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)力量、增加身體機(jī)能，教幼兒掄長(zhǎng)繩，跳大繩，熬煉孩子的跳動(dòng)力量以及孩子的節(jié)奏感。一起來看看我為大家細(xì)心整理的“跳繩教案幼兒園中班_”，歡迎大家閱讀，供大家參考。 跳繩教案幼兒園中班篇一 【設(shè)計(jì)意圖】 跳繩是幼兒冬季熬煉、增加體質(zhì)、提高免疫力、預(yù)防感冒等疾病的一種很好的熬煉方式。深得孩子們的寵愛。 跳繩不僅可以熬煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智進(jìn)展，是一項(xiàng)身心進(jìn)展的雙益運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，因此設(shè)計(jì)了本次嬉戲活動(dòng)。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、樂于探究跳繩的方法，感受跳繩的樂趣。 2、練習(xí)雙腳連續(xù)跳繩或雙人跳繩的技能，訓(xùn)練

2、手腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 【活動(dòng)預(yù)備】 人手一根跳繩。 【活動(dòng)過程】 1、老師和幼兒每人手里拿一根跳繩，走趣味隊(duì)形，如8字形、之子形等，一起做老師自編的跳繩。依據(jù)狀況可將繩對(duì)折，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳動(dòng)等熱身運(yùn)動(dòng)。 2、引導(dǎo)幼兒玩跳繩。 (1)幼兒分散在場(chǎng)地上自主跳繩。 (2)老師發(fā)覺幼兒有好的的玩法時(shí)，就請(qǐng)?jiān)撚變菏痉堆菔?，并?qǐng)其他幼兒學(xué)一學(xué)。 (3)老師參加幼兒跳繩，并與幼兒配合進(jìn)行雙人跳，請(qǐng)其他幼兒觀看。 (4)幼兒結(jié)伴嘗試雙人跳，老師提示兩個(gè)人要?jiǎng)幼魅迹蓢L試通過喊拍子的方法實(shí)現(xiàn)同步跳。 3、放松活動(dòng):跳繩嬉戲。 (1)將全部的跳繩放到地上連在一起，擺出多種圖案，老師與幼兒踩繩走。

3、 (2)放松動(dòng)作:拍胳膊、拍腿。 【活動(dòng)反思】 大班幼兒從上個(gè)學(xué)期以來就開頭學(xué)習(xí)跳繩，所以對(duì)跳繩特別感愛好，至今已經(jīng)有一半的幼兒學(xué)會(huì)了雙腳連續(xù)跳的技能。 今日再次探究了跳繩的各種玩法，有的幼兒學(xué)會(huì)了單腳跳，反著跳，還有的幼兒跑著跳等，在雙人跳的玩法中，多數(shù)幼兒手腳還不是很協(xié)調(diào)，只有幾個(gè)力量強(qiáng)的幼兒學(xué)會(huì)了，信任在連續(xù)練習(xí)中，幼兒會(huì)探究出更多的玩法。 跳繩教案幼兒園中班篇二 活動(dòng)目標(biāo) 1. 探究繩子的不同玩法，會(huì)制造性地玩嬉戲。 2. 能主動(dòng)主動(dòng)參與嬉戲，學(xué)會(huì)與他人合作玩。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 探究繩子不同的玩法;會(huì)制造性玩嬉戲。 活動(dòng)預(yù)備 1. 長(zhǎng)繩一條，短繩若干條。 2. 尼龍繩兩條，彩色絲帶若干

4、條，將彩色絲帶扎在兩條繩子之間，做成繩梯。 活動(dòng)過程 1. 老師示范跳繩的基本動(dòng)作和各種各樣的跳繩玩法。 2. 讓幼兒一人一條短繩自由活動(dòng)，老師觀看幼兒的玩法。 3. 組織幼兒探究繩子的不同玩法，老師再次示范以后讓幼兒自己加以練習(xí)。 -跳繩：正面跳，交叉跳、花樣跳、兩兩合作跳等。 兩名幼兒一人拉著繩子的一頭有節(jié)奏的甩繩子，其余幼兒站在兩名幼兒的中間跟著甩動(dòng)的繩子跳繩。 把繩子擺成各種圖案，練習(xí)沿線左右跳(單腳雙腳都可以，從線的外側(cè)跳到內(nèi)側(cè)，然后再?gòu)木€的內(nèi)側(cè)跳到外側(cè))。 將繩子擺成各種樣子的“橋”，幼兒雙手側(cè)平舉當(dāng)心翼翼過“橋”。 老師將做好的繩梯擺在空地上，幼兒排隊(duì)挨著挨著在繩梯上“匍匐前行”

5、。 老師將做好的繩梯在空地上擺成跳房子嬉戲的樣子，幼兒自由的在各自里跳動(dòng)。 繩操：組織幼兒看自備錄像繩操。將繩子對(duì)折，幼兒手握對(duì)折過的繩子做操，如上肢運(yùn)動(dòng)，跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)等，還可以自己創(chuàng)編動(dòng)作。 4. 有目的地組織幼兒學(xué)習(xí)和練習(xí)多種繩子的玩法。 5. 延長(zhǎng)活動(dòng)：幼兒課間活動(dòng)自己練習(xí)繩子的不同玩法。 教學(xué)反思 1. 此活動(dòng)幼兒特別的感愛好，在活動(dòng)的過程中幼兒體會(huì)到了玩繩子的歡樂，并在玩樂中樂于發(fā)揮自己的想象力，制造出許多的玩法，達(dá)到了這次活動(dòng)的目的。 2. 在制造性玩繩子的時(shí)候，幼兒對(duì)于兩兩合作跳繩和交叉跳繩最有愛好，但是由于兩兩合作跳繩和交叉跳繩難度比較大，許多幼兒還不能很嫻熟的完成這個(gè)跳繩的動(dòng)作，

6、還需要在課間活動(dòng)的時(shí)候?qū)@方面加強(qiáng)練習(xí)。 跳繩教案幼兒園中班篇三 活動(dòng)目標(biāo) 1、練習(xí)運(yùn)用繩子做各種動(dòng)作的技能，增加幼兒的彈跳力，進(jìn)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。2、激發(fā)幼兒參與跳繩活動(dòng)的樂趣，培育幼兒合作嬉戲的力量和活潑開朗的性格。3、能利用繩子進(jìn)行多種玩法，體驗(yàn)制造性進(jìn)行體育活動(dòng)的樂趣。4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力量，體驗(yàn)玩嬉戲的樂趣。5、熬煉幼兒堅(jiān)持究竟的意志，吃苦耐勞的精神。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 把握跳繩的方法，熬煉幼兒手、腳的敏捷性。 活動(dòng)預(yù)備 呼啦圈。 活動(dòng)過程 預(yù)備活動(dòng)一、1.做“照鏡子”的嬉戲，一人做動(dòng)作，另一人仿照2.練習(xí)跳動(dòng)和上肢動(dòng)作，如向前、后、上、左跳、蹲跳，向前、后、繞繞臂，單雙

7、手繞、舉起手臂繞等。二、老師交簡(jiǎn)潔的跳法1.老師示范動(dòng)作，幼兒學(xué)跳。2.請(qǐng)?zhí)煤玫挠變簛碜鍪痉秳?dòng)作。3.幼兒連續(xù)練習(xí)跳繩。三、引導(dǎo)幼兒探究跳繩的多種跳法1.幼兒自由探究跳繩的各種跳法。如單人單腳跳、雙腳跳、左右腳交替跳等。2.老師引導(dǎo)幼兒相互溝通各自跳法。(1)利用繩子進(jìn)行跑跳的玩法。幼兒手拿繩子邊跳邊跑。(2)利用繩子進(jìn)行走和平衡的玩法。把繩子擺成直的走直線，擺成彎的走曲線。把兩根繩子擺成平行直線，在繩子中間走小路。3.引導(dǎo)幼兒探究合作玩繩的方法，體驗(yàn)合作的樂趣。(1)幼兒自由結(jié)伴合作探究繩子的玩法。(2)請(qǐng)幼兒溝通合作玩繩的方法。(3)幼兒自愿組合成若干小組，利用繩子玩嬉戲。四、跳繩競(jìng)賽。

8、五、隨著音樂做放松動(dòng)作。六、整理場(chǎng)地、器材。 教學(xué)反思 這節(jié)活動(dòng)課是我以嬉戲的形式進(jìn)行教學(xué)，幼兒對(duì)事物布滿奇怪且擅長(zhǎng)仿照，以趣味性和敏捷多樣的運(yùn)動(dòng)形式，來調(diào)動(dòng)、培育和保持幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛好。我以做“照鏡子”的嬉戲方式綻開熱身運(yùn)動(dòng)，幼兒愛好點(diǎn)很高，接下來引導(dǎo)幼兒自己嘗試用各種不同的方式跳繩，引導(dǎo)幼兒探究跳繩的多種方法。老師并總結(jié)出幾種方法如:如單人單、雙腳跳、左右腳交替跳等。幼兒相互溝通各自跳法。老師請(qǐng)?zhí)煤玫挠變哼M(jìn)行示范，并沒有評(píng)價(jià)，這樣可能會(huì)導(dǎo)致幼兒并沒有很標(biāo)準(zhǔn)的把握新動(dòng)作。 小百科:跳繩，是一人或眾人在一根環(huán)擺的繩中做各種跳動(dòng)動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)嬉戲。這種嬉戲唐朝稱“透索”，宋稱“跳索”，明稱“跳

9、百索”、“跳白索”、“跳馬索”，清稱“繩飛”，清末以后稱作“跳繩”。作為一種古老的漢族民俗消遣活動(dòng)，南宋以來，每逢佳節(jié)都跳繩，家家戶戶都要競(jìng)賽。 跳繩教案幼兒園中班篇四 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、學(xué)習(xí)跳繩的方法，嘗試手腳協(xié)調(diào)的進(jìn)行跳繩嬉戲。 2、探究繩子的多種玩法，通過思索跳繩的其他玩法，進(jìn)展制造思維力量。 3、能與同伴合作，協(xié)調(diào)地進(jìn)行跳繩和蕩繩。 【活動(dòng)預(yù)備】 1、繩子人手一根。 2、伴侶舞音樂磁帶，錄音機(jī)。 【活動(dòng)過程】 1、活動(dòng)預(yù)備。 列隊(duì)練習(xí)：縱隊(duì)-大圓-開花-放縱。 要求：精神飽滿，喊口號(hào)聲音洪亮。 玩繩嬉戲：幼兒人手一根繩子，鼓舞幼兒自主地探究各種玩繩嬉戲。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，其他幼兒學(xué)習(xí)仿照

10、。 2、嬉戲活動(dòng)-跳繩 老師師范跳繩，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看老師的動(dòng)作，并說一說老師是怎么跳繩的。 幼兒分散練習(xí)跳繩。讓幼兒手持繩子的兩端，將繩子垂在身體前面，幼兒雙腳向前跳過后，將繩子從后繞過頭頂繞到身前，幼兒雙腳向前跳過后，再將繩子從后饒過頭頂繞到身前，然后重復(fù)上述動(dòng)作。在幼兒練習(xí)過程中，老師在一旁指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作。 老師再次示范，講解跳繩要領(lǐng)后，幼兒再分、散聯(lián)系跳繩。 老師可以引導(dǎo)三人一組玩跳繩嬉戲。 老師：繩子除了一個(gè)人跳，還可以幾個(gè)人跳呢? 兩位幼兒各持繩子來回?fù)u擺繩子(繩子高度接近地面)，第三位幼兒站在中間，隨著繩子的搖擺，在繩子的兩端來回跳動(dòng)。 學(xué)習(xí)將繩子繞成團(tuán)，并放在指定的筐中。 3、集

11、體舞伴侶舞。 老師：剛才，小伴侶和同伴在一起玩嬉戲，大家玩的真快樂，下面我和小伴侶一起聽音樂跳一跳歡樂的伴侶舞好嗎? 音樂起，大家一起跳集體舞。 跳繩教案幼兒園中班篇五 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒探究繩子的多種玩法。 2、通過玩繩，進(jìn)一步進(jìn)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的力量。 3、進(jìn)展幼兒的制造性和發(fā)散思維力量?；顒?dòng)預(yù)備：長(zhǎng)繩短繩若干。 活動(dòng)過程： 1、帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，做熱身操。 2、導(dǎo)入：小伴侶，今日我們一起來玩繩子，看誰(shuí)能想出好玩的方法。 3、自由玩繩：老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由玩繩，剛開頭可以探究一個(gè)人玩繩的方法，然后探究?jī)蓚€(gè)人玩繩的方法，最終可以探究很多個(gè)人一起玩繩的方法。每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時(shí)，老師可以先請(qǐng)這個(gè)幼兒示范，然后帶領(lǐng)大家跟這個(gè)孩子一起玩。 4、玩法： (1)跳繩：幼兒可以一個(gè)人練習(xí)跳繩，還可以練習(xí)花樣跳繩。 (2)給娃娃打領(lǐng)結(jié)：幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，各隊(duì)第一名幼兒手拿短繩當(dāng)領(lǐng)帶站在起跑線后。嬉戲開頭，老師發(fā)令，幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍其次個(gè)幼兒的手，競(jìng)賽依次進(jìn)行，快的為勝。 (3)踩繩跳：每人一根一米長(zhǎng)的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。 (4)走小路：兩條繩拉成相距有肯定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規(guī)。 (5)走鋼絲：把繩子拉成或s形，幼兒踩繩前進(jìn)。 5、放松活動(dòng)：小伴侶們剛才想出