鄂教版小學(xué)品德與社會(huì)四年級(jí)下冊《交通工具的演變》說課稿

1、巧用教材資源激活品德課堂鄂教版小學(xué)品德與社會(huì)四年級(jí)下冊交通工具的演變說課稿說教材本課是鄂教版的品德與社會(huì)第七課中的第一課時(shí)，通過本課的學(xué)習(xí)，主要讓學(xué)生了解交通在人們生活中的重要作用。學(xué)習(xí)這一內(nèi)容，除了讓學(xué)生明白交通工具的演變過程外，還要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古人不斷探索、熱愛科學(xué)的精神。說學(xué)情四年級(jí)的孩子，對于現(xiàn)在人們常用的交通工具如汽車、船、飛機(jī)等比較熟悉，但是他們對于它們的雛形卻知之甚少，所以必須讓學(xué)生充分利用家長的力量來完成收集資料的任務(wù)。在收集資料的過程中，學(xué)生的綜合能力自然會(huì)得到提高，資料收集的范圍也應(yīng)該是比較廣泛的，有古人飛天夢想的神話傳說故事、交通工具演變的圖片或文字資料，關(guān)于中國現(xiàn)代航天

2、事業(yè)發(fā)展的信息等。說教學(xué)目標(biāo)針對本課的特點(diǎn)，我設(shè)置了以下三維目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、了解交通發(fā)展的狀況，感受交通在人類生活中的重要作用。過程與方法：2、能夠通過收集、計(jì)算、對比等方法比較交通發(fā)展給我們的生活帶來的便利。情感態(tài)度與價(jià)值觀：3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感。說教學(xué)重難點(diǎn)在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們認(rèn)知事物的能力有限，盡管他們能借助一些圖片或文字資料認(rèn)識(shí)部分交通工具，但是對海、陸、空三類交通工具的演變過程的認(rèn)識(shí)還是有一定難度的，所以我把這部分知識(shí)作為本節(jié)課教學(xué)的難點(diǎn)。說教法學(xué)法針對本節(jié)課的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，我堅(jiān)持育人為本的教學(xué)理念，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際合理有效地利用一切可利用的資源，以激發(fā)學(xué)

3、生興趣為主，引導(dǎo)他們在觀察、小組合作探究、自主體驗(yàn)的基礎(chǔ)上了解交通工具的演變過程，最后讓他們通過計(jì)算、比較等方法來感受交通在人們生活中的重要作用說教學(xué)流程一個(gè)良好的開端決定著一節(jié)課的成敗，所以，在引入課題時(shí)，我以猜謎語的方式進(jìn)行，孩子們都很踴躍地舉手，說出了日行千里這個(gè)謎底。孩子們的學(xué)習(xí)激情被充分調(diào)動(dòng)起來之后，我又順勢利導(dǎo)，步入到主課題上來，接著板書課題。引人主課題后，我又播放西游記片頭曲，著重讓學(xué)生們明白孫悟空翻筋斗云這個(gè)本領(lǐng)，這也正是古人們寄托日行千里的夢想的方式。這樣以來，學(xué)生們在看、聽、說的過程中走近古人，接著我又抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)他們說說自己還知道哪些古今中外日行千里的傳奇故事。講故事可

4、是孩子們最拿手的，他們紛紛舉手要講故事，課堂氣氛立馬活了起來。待添加的隱藏文字內(nèi)容2了解了古人，我又過渡到下一個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)：首先對學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)調(diào)查，說說自己一家三口外出旅行時(shí)會(huì)選擇那些交通工具，進(jìn)而板書車、船、飛機(jī)這幾個(gè)的詞。在這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)中，我讓學(xué)生們分小組合作探究，展示自己收集到的各種交通工具的圖片或文字資料，并且說說它們各自的性能、特點(diǎn)、同時(shí)我還指導(dǎo)學(xué)生對這些資料進(jìn)行分類。在分類的過程中，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，尊重他們的自主體驗(yàn)。學(xué)生們分組交流后，我選擇其中的一組（車的演變）向?qū)W生介紹，而后把課堂歸還學(xué)生，讓他們成為課堂的主人，指名上臺(tái)向?qū)W生們展示自己的資料。此時(shí)的課堂，鬧中

5、有靜，靜中有思，思中有獲。孩子們在探究、交流的過程中了解了交通工具的演變。突破這一難點(diǎn)后，我又給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)想象的空間：假如你是古時(shí)候的人，會(huì)想出那些飛天的辦法？學(xué)生們的學(xué)習(xí)激情再次被激活，說出了好幾種飛天的辦法，他們的回答精彩紛呈，讓人始料不及。在這個(gè)想象的過程中，孩子們的能力再次得到培養(yǎng)。接著教師又向?qū)W生介紹有關(guān)中國航天事業(yè)發(fā)展的信息，重點(diǎn)介紹目前我國的航天技術(shù)水平位居世界第三，同時(shí)相機(jī)出示中國的幾位航天英雄，學(xué)生們不時(shí)發(fā)出“呀”的驚嘆，這一聲聲驚嘆折射出了他們對英雄的敬佩之情。接著我又趁機(jī)采訪學(xué)生：作為一名中國人，此時(shí)此刻，你有一種怎樣的感受？孩子們的情感再次得到升華：為中國的航天技術(shù)水

6、平而感到無比驕傲。認(rèn)識(shí)了現(xiàn)代航天技術(shù)的發(fā)展，我又用課件出示算一算，讓他們通過計(jì)算、對比的方法來比較現(xiàn)代交通發(fā)展給我們的生活帶來的便利。教學(xué)進(jìn)行到這兒，已基本接近尾聲，此時(shí)的孩子們還沉浸在享受交通便利的氛圍之中，為了激發(fā)他們的想象，我又設(shè)置了這樣一個(gè)環(huán)節(jié)：如果你是一名科學(xué)家，你會(huì)為人類發(fā)明哪些更先進(jìn)的交通工具？這樣以來，孩子們的激情再次被點(diǎn)燃，紛紛說出來自己的奇思妙想。接著，我又出示課件向?qū)W生們展示了多種款式的太陽能汽車圖片，引導(dǎo)他們欣賞。孩子們在欣賞的過程中，再次感受到科學(xué)技術(shù)的巨大魅力，怎能會(huì)不愛上科學(xué)呢？“是呀，在我們享受科學(xué)技術(shù)為我們帶來便利的同時(shí)，也不要忘了那些為科學(xué)事業(yè)做出過巨大貢獻(xiàn)的人們。”我把話題一轉(zhuǎn)，接著為孩子們介紹故事兩個(gè)小時(shí)的悲壯，同時(shí)配樂播放，讓他們在音樂聲中邊看邊想：默默地為這位偉