敘述類材料作文審題立意PPT學(xué)習(xí)教案

1、會計學(xué)1敘述類材料作文審題立意敘述類材料作文審題立意2 近三年全國各地高考作文命題特點近三年全國各地高考作文命題特點 作文命題的題型主要有作文命題的題型主要有命題作文命題作文(包括半命題作包括半命題作文文)、話題作文話題作文、材料作文材料作文(也叫也叫“新材料作文新材料作文”或或“命命意作文意作文”) 三種。從近幾年高考作文命題的情況看，三種。從近幾年高考作文命題的情況看，材料作文有加強的趨勢，材料作文有加強的趨勢， 2011年年“材料作文材料作文” 占占50%； 2012年年，全國，全國17道作文題中有道作文題中有16道是道是“材料作文材料作文”(只有江蘇卷的以只有江蘇卷的以“憂與愛憂與愛”

2、為題寫作是命題作文為題寫作是命題作文)，比例高達比例高達95%； 2013年年全國全國18道作文題中有道作文題中有17道是道是“材料作文材料作文”（只有天津卷是半命題作文只有天津卷是半命題作文“ 而知之而知之” ）。）。 走進高考走進高考第1頁/共24頁3近三年貴州省高考作文近三年貴州省高考作文走進高考走進高考2011全國卷全國卷2高考作文題：閱讀下邊的材料，寫一篇不少于高考作文題：閱讀下邊的材料，寫一篇不少于800字的文章，字的文章，今年世界讀書日這天網(wǎng)上展開了關(guān)于淺閱讀的行動。今年世界讀書日這天網(wǎng)上展開了關(guān)于淺閱讀的行動。閱讀下邊的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于閱讀下邊的材料，根據(jù)要求寫一篇不

3、少于800字的文章，字的文章，今年世界讀書日這天網(wǎng)上展開了關(guān)于淺閱讀的行動。今年世界讀書日這天網(wǎng)上展開了關(guān)于淺閱讀的行動。甲：什么是淺閱讀甲：什么是淺閱讀乙：就是追求簡單輕松，實用有趣的閱讀。乙：就是追求簡單輕松，實用有趣的閱讀。丙：如今是讀圖時代，人們喜歡視覺上的沖擊和享受。丙：如今是讀圖時代，人們喜歡視覺上的沖擊和享受。?。簻\閱讀就像吃快餐，好吃沒營養(yǎng)，積累不了什么知識。?。簻\閱讀就像吃快餐，好吃沒營養(yǎng)，積累不了什么知識。乙：社會競爭激烈，生活節(jié)奏這么快，大家壓力這么大，我想深閱讀，慢乙：社會競爭激烈，生活節(jié)奏這么快，大家壓力這么大，我想深閱讀，慢慢品味，行嗎？慢品味，行嗎？丙：人人都有自

4、己的閱讀愛好，淺閱讀流行，閱讀就更個性化和多樣化了丙：人人都有自己的閱讀愛好，淺閱讀流行，閱讀就更個性化和多樣化了。挺好。挺好。丁：我很懷念過去的日子?。何液軕涯钸^去的日子斜倚在書店的一角，默默的讀書，天黑了都斜倚在書店的一角，默默的讀書，天黑了都不知道。不知道。甲：淺閱讀中，我們是不是失去了什么？甲：淺閱讀中，我們是不是失去了什么？要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 第2頁/共24頁2012年年 材料作文材料作文閱讀下面的材料，按要

5、求作文。（閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）分）船主讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將漏洞船主讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將漏洞補好了。過了不久，船主給漆工送了一大筆錢。漆補好了。過了不久，船主給漆工送了一大筆錢。漆工說：工說：“工錢已給過了工錢已給過了”。船主說。船主說“這是感謝補漏這是感謝補漏洞的錢。洞的錢?！逼峁ふf：漆工說：“那是順便補的。那是順便補的?！贝髡f：船主說：“當(dāng)?shù)弥业暮⒆觽凂{船出海，我就知道他們回不當(dāng)?shù)弥业暮⒆觽凂{船出海，我就知道他們回不來了?，F(xiàn)在他們卻平安歸來，所以我感謝你！來了?，F(xiàn)在他們卻平安歸來，所以我感謝你！”考考生根據(jù)材料自擬題目，寫生根據(jù)材料自擬

6、題目，寫800字作文。字作文。第3頁/共24頁2013年年 材料作文材料作文閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。字的文章。（60分）分） 高中學(xué)習(xí)階段，你一定在班集體里度過了美好高中學(xué)習(xí)階段，你一定在班集體里度過了美好的時光，收獲了深厚的情誼，同窗共讀，互相幫助，彼此的時光，收獲了深厚的情誼，同窗共讀，互相幫助，彼此激勵，即便是一次不愉快的爭執(zhí)，都給你留下難忘的記憶激勵，即便是一次不愉快的爭執(zhí)，都給你留下難忘的記憶，伴你走向成熟。，伴你走向成熟。 某機構(gòu)就某機構(gòu)就“同學(xué)關(guān)系同學(xué)關(guān)系”問題在幾所學(xué)問題在幾所學(xué)校作了一次調(diào)查。結(jié)果顯示，校作了一次

7、調(diào)查。結(jié)果顯示，60%的人表示滿意，的人表示滿意，36%的的人認(rèn)為一般，人認(rèn)為一般，4%的人覺得不滿意。的人覺得不滿意。 如果同學(xué)關(guān)系緊張，如果同學(xué)關(guān)系緊張，原因是什么？有人認(rèn)為是我自我意識過強，有人認(rèn)為是志原因是什么？有人認(rèn)為是我自我意識過強，有人認(rèn)為是志趣，性格不合，也有人認(rèn)為緣于競爭激烈，等等。趣，性格不合，也有人認(rèn)為緣于競爭激烈，等等。 對于對于增進同學(xué)間的友好關(guān)系，營造和諧氛圍，增進同學(xué)間的友好關(guān)系，營造和諧氛圍，72%的人表示非的人表示非常有信心，他們認(rèn)為互相尊重，理解和包容，遇事多為他常有信心，他們認(rèn)為互相尊重，理解和包容，遇事多為他人著想，關(guān)系就會更加融洽。人著想，關(guān)系就會更加

8、融洽。 要求選好角度，確定立意要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意，不得，明確文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意，不得抄襲。抄襲。第4頁/共24頁 一、什么是材料作文？一、什么是材料作文？ 新材料作文新材料作文是指在傳統(tǒng)材料作文和話題作文是指在傳統(tǒng)材料作文和話題作文的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的一種新形式的作文。的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的一種新形式的作文。構(gòu)構(gòu) 成：成：材料材料要求要求 文字類：文字類：敘事類、議論類、寓言類敘事類、議論類、寓言類 材料分類：材料分類： 詩歌類、多材料類詩歌類、多材料類 圖畫類：圖畫類：漫畫類漫畫類第5頁/共24頁二、審題立意的二、審題立意的“六類

9、六法六類六法” ( (一一) )敘事類（敘事類（ 主主 旨旨中心論點中心論點 ） 這類材料包括這類材料包括新聞事件、熱點、現(xiàn)象，新聞事件、熱點、現(xiàn)象，故事故事等，材料可以是正面的，也可以是反面等，材料可以是正面的，也可以是反面的。的。 此類材料往往通過把握所記敘的人、事此類材料往往通過把握所記敘的人、事表現(xiàn)出的表現(xiàn)出的主旨主旨來立意。來立意。第6頁/共24頁81 1、由果溯因法、由果溯因法 即分析即分析列舉的現(xiàn)象或事件結(jié)果列舉的現(xiàn)象或事件結(jié)果推推究其究其產(chǎn)生的原因產(chǎn)生的原因。 原因原因 中心論點中心論點審題方審題方法法 比如：比如：“中國式過馬路中國式過馬路”現(xiàn)象，其原因現(xiàn)象，其原因有：有：素

10、素質(zhì)不高、無規(guī)則意識、安全意識、監(jiān)管部門質(zhì)不高、無規(guī)則意識、安全意識、監(jiān)管部門、交通部門、交通部門第7頁/共24頁9第8頁/共24頁10第9頁/共24頁11失、面子問題、他人評價、自我期失、面子問題、他人評價、自我期許、他人期許等許、他人期許等第10頁/共24頁122 2、多向輻射法、多向輻射法 有些材料作文的材料比較散，常常會出有些材料作文的材料比較散，常常會出現(xiàn)許多人和事，好像根本就沒有一個明確的現(xiàn)許多人和事，好像根本就沒有一個明確的中心。中心。 這里的這里的“多向多向”實際上指的就是材料中實際上指的就是材料中的若干的若干“主要對象主要對象”：“對象對象”可以是可以是“人人”，也可以是，也

11、可以是“物物”。 第11頁/共24頁(2012(2012新課標(biāo)全國卷新課標(biāo)全國卷) ) 船主船主請一位請一位修船工修船工給自己的給自己的小船小船刷油漆。修船工刷刷油漆。修船工刷漆的時候，發(fā)現(xiàn)船底有個小洞，就順手給補了。漆的時候，發(fā)現(xiàn)船底有個小洞，就順手給補了。 過了些日子，船主來到他家里道謝，送上一個大紅過了些日子，船主來到他家里道謝，送上一個大紅包。包。 修船工感到奇怪，說：修船工感到奇怪，說：“您已經(jīng)給過工錢了。您已經(jīng)給過工錢了?！?船主說：船主說：“對，那是刷油漆的錢，這是補洞的報酬對，那是刷油漆的錢，這是補洞的報酬。” 修船工說：修船工說：“哦，那只是順手做的一件小事哦，那只是順手做的

12、一件小事” 船主感激地說：船主感激地說：“當(dāng)?shù)弥?dāng)?shù)弥⒆觽兒⒆觽儎澊ズＩ现螅瑒澊ズＩ现?，我才想起船底有洞這事兒，絕望極了，覺得他們肯定回我才想起船底有洞這事兒，絕望極了，覺得他們肯定回不來了。等到他們平安歸來，我才明白是您救了他們。不來了。等到他們平安歸來，我才明白是您救了他們?！?要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度確定立意。度確定立意。典型例題典型例題第12頁/共24頁 概述中心事件概述中心事件 明確主要對象明確主要對象 主要對象的行為主要對象的行為 行為的結(jié)果行為的結(jié)果 這則材料講述了這則材料講述了修船工漆船修船工漆船時順手

13、補好漏洞，救了船主的時順手補好漏洞，救了船主的兒子，贏得了船主誠摯的感謝兒子，贏得了船主誠摯的感謝的故事。的故事。船主和修船工。船主和修船工。修船工：漆船、補漏洞修船工：漆船、補漏洞 船主：感謝船主：感謝孩子們平安歸來孩子們平安歸來第13頁/共24頁15 樂為小善、勿以善小而不為樂為小善、勿以善小而不為 材料中的漆船工在船主要求刷漆的情況下，材料中的漆船工在船主要求刷漆的情況下，順手將船底的小洞也給補了，而且他認(rèn)為順手將船底的小洞也給補了，而且他認(rèn)為“那只那只是順手做的一件小事是順手做的一件小事”。相對于給整個船刷漆的。相對于給整個船刷漆的工作，補船底的那個小洞的確是件小事，而且是工作，補船底

14、的那個小洞的確是件小事，而且是不在他工作范圍之內(nèi)的小事，但對于駕船者來說不在他工作范圍之內(nèi)的小事，但對于駕船者來說卻是關(guān)乎生命的大事。卻是關(guān)乎生命的大事。 生活中，很多人不愿意去做那些只需舉手之生活中，很多人不愿意去做那些只需舉手之勞的小事，如撿起腳下的垃圾，在公交車上給老勞的小事，如撿起腳下的垃圾，在公交車上給老人讓座，給迷路的人指明方向等。人讓座，給迷路的人指明方向等。第14頁/共24頁16第15頁/共24頁17是很難做到這一點的是很難做到這一點的。n可從這個角度談可從這個角度談“擔(dān)當(dāng)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)責(zé)任與敬業(yè)精神敬業(yè)精神”“”“分內(nèi)與分外分內(nèi)與分外”“”“責(zé)責(zé)任與良知任與良知”等。等。第16頁

15、/共24頁 (2)(2)從船主的角度從船主的角度 知恩圖報、懂得感恩。知恩圖報、懂得感恩。 船主在得知孩子們劃船出海并平安歸來船主在得知孩子們劃船出海并平安歸來之后，意識到船底的漏洞是漆船工刷油漆的之后，意識到船底的漏洞是漆船工刷油漆的時候給修補的，便去向漆船工道謝，他明白時候給修補的，便去向漆船工道謝，他明白是漆船工的善舉救了孩子們的生命。是漆船工的善舉救了孩子們的生命。 船主的舉動告訴我們要有一顆感恩的心船主的舉動告訴我們要有一顆感恩的心。知恩圖報是中華民族的傳統(tǒng)美德。知恩圖報是中華民族的傳統(tǒng)美德。第17頁/共24頁19第18頁/共24頁20 善行與善報。善行與善報。材料中漆船工的小小善舉

16、贏材料中漆船工的小小善舉贏得了船主的感激與回報，漆船工和船主的行為都值得了船主的感激與回報，漆船工和船主的行為都值得肯定和贊揚。在現(xiàn)實生活中，那些見危不救和恩得肯定和贊揚。在現(xiàn)實生活中，那些見危不救和恩將仇報的事例時有發(fā)生，這是我們最不愿看到的。將仇報的事例時有發(fā)生，這是我們最不愿看到的。而而只有保護善行和感恩善行只有保護善行和感恩善行，行善的人才會越來，行善的人才會越來越多，社會才會更加和諧美滿。越多，社會才會更加和諧美滿。 修補人生的小洞。修補人生的小洞。小到一件物品，一個人小到一件物品，一個人，大到一個國家，一個民族，都會有這樣那樣的，大到一個國家，一個民族，都會有這樣那樣的“小洞小洞”

17、，我們要，我們要及時將及時將“洞洞”補上補上。只有這樣，才。只有這樣，才能走得更遠，飛得更高。能走得更遠，飛得更高。第19頁/共24頁21（20132013年新課標(biāo)卷）年新課標(biāo)卷） 一位商人發(fā)現(xiàn)并買下一塊晶瑩別透、大如蛋黃的鉆石。他請一位商人發(fā)現(xiàn)并買下一塊晶瑩別透、大如蛋黃的鉆石。他請專家檢驗，專家大加贊賞，但為鉆石中有道裂紋表示惋惜，并說專家檢驗，專家大加贊賞，但為鉆石中有道裂紋表示惋惜，并說：“如果沿裂紋切割成兩塊，能使鉆石增值如果沿裂紋切割成兩塊，能使鉆石增值; ;只是一旦失敗，損只是一旦失敗，損失就大了。失就大了?！痹鯓忧懈钸@塊鉆石呢怎樣切割這塊鉆石呢? ?商人咨詢了很多切割師，他商人咨詢了很多切割師，他們都不愿動手，說是風(fēng)險太大。們都不愿動手，說是風(fēng)險太大。 后來，一位技藝高超的老切刻師答應(yīng)試試。后來，一位技藝高超的老切刻師答應(yīng)試試。他設(shè)計了周密的他設(shè)計了周密的切割方案，然后指導(dǎo)年輕的徒弟動手操作。切割方案，然后指導(dǎo)年輕的徒弟動手操作。當(dāng)著商人的面，徒弟當(dāng)著商人的面，徒弟一下子就把鉆石切成兩塊。商人捧起兩塊鉆石，一下子就把鉆石切成兩塊。商人捧起兩塊鉆石，十分感慨。十分感慨。老切割師說老切割師說:“:“要有經(jīng)驗、技術(shù)，更要有勇氣。不去要有經(jīng)驗、技術(shù)，更要有勇