家庭教育論文父母如何與孩子溝通

1、父母如何與孩子溝通中國(guó)孩子膽小， 不敢冒險(xiǎn)； 當(dāng)孩子逐漸長(zhǎng)大， 父母應(yīng)該給予孩子更大的空間去獨(dú)立； 1鼓 勵(lì)孩子多動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作，享受自由的樂(lè)趣；2讓孩子體驗(yàn)作決定時(shí)要考當(dāng)孩子逐漸長(zhǎng)大， 父母應(yīng)該給予孩子更大的空間去獨(dú)立思考和作決定， 讓他們學(xué)習(xí)自己 面對(duì)問(wèn)題與解決問(wèn)題的方法， 而不再是處處被照顧得無(wú)微不至， 我覺(jué)得家長(zhǎng)們應(yīng)該做好以下 幾點(diǎn)。1鼓勵(lì)孩子多動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作，享受自由的樂(lè)趣及嘗試成功的喜悅，不要讓填鴨式的 學(xué)習(xí)材料和學(xué)習(xí)方法阻礙了孩子。 不要無(wú)條件地滿足他們的需求， 要鼓勵(lì)孩子自己克服困難， 以自己的能力完成自己的事。2讓孩子體驗(yàn)作決定時(shí)要考慮哪些利弊得失，并學(xué)習(xí)對(duì)后果負(fù)責(zé)任

2、。有過(guò)成功與失敗的經(jīng) 驗(yàn)，孩子面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)將會(huì)更機(jī)智。為了培養(yǎng)、鍛煉孩子的意志，應(yīng)該有意識(shí)地給他們“造成” 一些困難，“設(shè)置”一些障礙，讓他們碰一碰釘子，嘗一嘗苦頭，感受一下采擷懸崖上的花朵 是怎樣的喜悅。3建立良好的家庭環(huán)境。榜樣的力量是無(wú)窮的，父母如果能以樂(lè)觀、積極的心態(tài)面對(duì)生活 中的事件，不怕難、不逃避，孩子耳濡目染之下，比較能模仿及認(rèn)同如此的生活態(tài)度，創(chuàng)造 自己積極的人生。4讓孩子多參加集體活動(dòng)，教育他們不能一味只想著自己，應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)心他人，在集體活動(dòng)中體驗(yàn)友誼的溫暖和學(xué)習(xí)其他人的長(zhǎng)處。相信這些， 對(duì)于孩子了解社會(huì)， 認(rèn)識(shí)人生、 磨煉意志以及對(duì)于他們未來(lái)的健康成長(zhǎng)都是 有著深遠(yuǎn)意義的。孩

3、子是家庭的希望，社會(huì)的未來(lái)。關(guān)愛(ài)孩子是一種神圣而偉大的情感，全 世界的父母都在為孩子的成長(zhǎng)付出自己的心血。 但是不要單單一味嚴(yán)厲， 或者是溺愛(ài)， 兩者 應(yīng)該相輔相成， 給予孩子健康的生活，正確的指導(dǎo)，和適度的關(guān)愛(ài)，才能教育出真正的好孩 子。家庭教育作為現(xiàn)代國(guó)民教育的三大支柱之一， 對(duì)于未成年人思想道德人格的形成和發(fā)展 所起的作用具有基礎(chǔ)性、 關(guān)鍵性和根本性。 家庭教育的核心問(wèn)題則是家長(zhǎng)教育問(wèn)題， 即通過(guò) 實(shí)施特定的教育促進(jìn)家長(zhǎng)育人素質(zhì)和整體素質(zhì)的提高，從而實(shí)現(xiàn)家庭教育的科學(xué)化和規(guī)范 化。家長(zhǎng)需要通過(guò)以下的方法實(shí)現(xiàn)。1. 傾聽(tīng)是了解孩子的最佳途徑。父母可以說(shuō)是世界上最了解自己孩子的人，然而事實(shí)上

4、并非完全是這樣。據(jù)了解，許多 父母都抱怨： “我對(duì)孩子的心理問(wèn)題不了解”“我從來(lái)都搞不懂這孩子在想些什么？”等等。事實(shí) 上我們都是凡人，都沒(méi)有直接看透別人想法的本領(lǐng)，那么，好好聽(tīng)別人說(shuō)話就是了解他人， 尤其是了解孩子的最佳途徑之一。 雖然孩子的思維和心理發(fā)展不甚成熟， 但他們也是獨(dú)立的 個(gè)體， 有自己的內(nèi)心世界， 對(duì)每一件事情都有自己的想法和理由。 做父母的只是去要求孩子 應(yīng)該“怎樣做”，而不去努力發(fā)現(xiàn)孩子“為什么做”、“為什么這樣做”的理由，這是非常不聰明的。 只有通過(guò)傾聽(tīng)，真正了解孩子，才談得上有效地教育孩子、引導(dǎo)孩子、幫助孩子。2. 如果你能和孩子談心一次， 那么你與孩子的距離就會(huì)拉近許

5、多。 在日常生活中我們都有 這樣的體驗(yàn)。兩個(gè)人關(guān)系本來(lái)并非特別密切，但在一次完全“零距離”的談心后，卻成為莫逆 之交。父母如果希望與孩子的關(guān)系更密切、更融洽，希望家庭氣氛更和諧、更溫馨，就應(yīng)當(dāng) 讓孩子向你傾訴。 傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)， 孩子對(duì)父母的信任感就會(huì)加強(qiáng)， 他就會(huì)向父母袒露內(nèi)心 世界，我想，父母當(dāng)然也會(huì)無(wú)法拒絕孩子的坦誠(chéng)，彼此之間的距離會(huì)越來(lái)越密切。3. 給孩子傾訴的機(jī)會(huì)，讓孩子宣泄心中積郁的情感，這對(duì)孩子的心理健康是非常重要的。 美國(guó)心理學(xué)界設(shè)計(jì)了一種類(lèi)似天主教的告解室：一個(gè)小房間隔著布簾子，許多心理有問(wèn)題、 有困難的朋友都會(huì)在這里得到幫助， 談完后就離開(kāi)。 后來(lái)人們發(fā)現(xiàn)布簾后面不是神父，

6、 而是 一臺(tái)設(shè)計(jì)非常好的計(jì)算機(jī)。 計(jì)算機(jī)會(huì)做出反應(yīng)“嗯， 我了解”“然后呢？”很多人借助這臺(tái)計(jì)算機(jī) 得到幫助都感到十分奇妙，這在心理學(xué)上稱之為“凈化作用” 。 換句話來(lái)說(shuō)也就是當(dāng)你的心里 一旦有了困擾或心結(jié)的時(shí)候， 傾吐后就會(huì)感到舒服許多， 心底也會(huì)如同洗滌過(guò)一般。 從心理 學(xué)方面看， 我們認(rèn)真傾聽(tīng)孩子， 能夠釋放出孩子內(nèi)心的壓抑， 從而消除疑慮，幫助孩子認(rèn)識(shí) 到自身價(jià)值的存在，從而把自己放在正確的位置上，反思自己的所作所為。 其實(shí)，不管是 孩子還是成年人， 在日常生活過(guò)程中都會(huì)遇到各種各樣的壓力， 這些壓力如果找不到宣泄的 通道， 就會(huì)對(duì)人產(chǎn)生損害，而對(duì)于處于成長(zhǎng)期的孩子而言，傷害就更大。他

7、們可能因此變得 冷漠孤僻、自我封閉，對(duì)人與人的感情不信任，久而久之，也可能因此走向偏激、叛逆，通 過(guò)一些不正當(dāng)?shù)男袨橥緩桨l(fā)泄壓力。父母在傾聽(tīng)中存在的問(wèn)題。積極傾聽(tīng)對(duì)于良好親子關(guān)系的形成功不可沒(méi)，然而在現(xiàn)實(shí)社 會(huì)當(dāng)中， 做父母的又是怎樣做的呢？孩子是否把父母當(dāng)成自己的真心朋友， 積極向他們?cè)V說(shuō) 自己呢？ 現(xiàn)實(shí)中，許多父母在親子溝通中存在問(wèn)題，他們不能理解孩子們?cè)谂c朋友聊天時(shí)興高采烈，說(shuō)起話來(lái)滔滔不絕，而跟父母談話卻好像擠牙膏，問(wèn)一句答一句，問(wèn)多幾句，就不耐煩起來(lái)，這種現(xiàn)象是相當(dāng)普遍的。實(shí)際上， 親子溝通所存在的非常多的問(wèn)題都是因?yàn)楦改浮罢f(shuō)”得多， “聽(tīng)”得少。孩子在想要 尋找傾訴對(duì)象的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)自己又遭到一番“教育” ， 甚至成為父母“語(yǔ)言垃圾”的承載者 ,如 此這般，孩子也就不愿意與父母溝通了。家庭教育出來(lái)的孩子最終都是要走向社會(huì)的， 于人生的漫漫長(zhǎng)河而言， 健全健康人格的 培養(yǎng)比什么都