工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)2012

1、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼：00O0B091適用專業(yè)：工業(yè)設(shè)計(jì)適用學(xué)時(shí)：40 （理論）+2周（實(shí)踐）本課程標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)我校工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)方案而制定的。一、課程性質(zhì)1、課程學(xué)習(xí)領(lǐng)域定位通過(guò)學(xué)習(xí)工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的任務(wù)與原則，將產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計(jì)、 產(chǎn)品造型的美學(xué)法則、 產(chǎn)品色彩設(shè)計(jì)的基本理論、與工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)有關(guān)的人機(jī)工程學(xué)知識(shí)、產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)的表現(xiàn)技法和主要程序，以及產(chǎn)品造型的質(zhì)量評(píng)價(jià)等知識(shí)融會(huì)貫通，掌握工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論和方法，探求人一機(jī)一環(huán)境相互協(xié)調(diào)的設(shè)計(jì)思想，學(xué)會(huì)一般工業(yè)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)程序和方法，能與他人合作完成工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)任務(wù)， 配合其他人員完成一般家電產(chǎn)品、家具產(chǎn)品、電子設(shè)備等工業(yè)產(chǎn)品的開發(fā)和

2、設(shè)計(jì)工作。2、課程在課程體系中的地位和作用本課程是工業(yè)設(shè)計(jì)模塊化課程體系中 職業(yè)技能”模塊的重要內(nèi)容，是工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的核 心課程之一。工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)是工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè) 職業(yè)技能”模塊中，學(xué)生必須掌握的職業(yè)技 能要素；也是本專業(yè)學(xué)生通過(guò)藝術(shù)素養(yǎng)、 工程素養(yǎng)、實(shí)踐平臺(tái)的培養(yǎng)之后形成的綜合能力的 最終表現(xiàn)形式；是達(dá)到工業(yè)設(shè)計(jì)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的前提和基礎(chǔ)。二、課程目標(biāo) 專業(yè)能力目標(biāo)：了解工業(yè)設(shè)計(jì)的歷史、基本概念和各種方法，學(xué)會(huì)使用有效的方法和流程進(jìn)行工業(yè)產(chǎn)品的策 劃和設(shè)計(jì)，能與團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成完整的工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)任務(wù)。方法能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)工業(yè)產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計(jì)的思維方法和創(chuàng)造方法；掌握和運(yùn)用工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的各種理念和方法流程；對(duì)現(xiàn)

3、有產(chǎn)品具有分析能力；能運(yùn)用產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計(jì)的基本規(guī)律進(jìn)行工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)；能運(yùn)用產(chǎn)品的仿生設(shè)計(jì)、綠色設(shè)計(jì)、概念設(shè)計(jì)、人機(jī)工程學(xué)等以人為本的設(shè)計(jì)觀念和方法進(jìn) 行產(chǎn)品設(shè)計(jì)。綜合素質(zhì)目標(biāo)：綜合運(yùn)用工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的理念和方法，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，完成工業(yè)產(chǎn)品的策劃、調(diào)研、定位、草案、繪圖、手板、樣品制作等完整流程。三、教學(xué)內(nèi)容與建議學(xué)時(shí)1. 學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)教學(xué)形式參考學(xué)時(shí)備注產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計(jì)主要教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計(jì)的工作內(nèi)容 與方法的學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)1讓學(xué)生掌握產(chǎn)品形態(tài)的基 本概念、基本理論和基本的 產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計(jì)技能；2從感 性和理性兩個(gè)方面培養(yǎng)學(xué) 生對(duì)產(chǎn)品形態(tài)的想象能力、 認(rèn)知能力及創(chuàng)造能力；3讓學(xué)

4、生能深刻理解何謂 “好的產(chǎn)品形態(tài)”，并能從 純美學(xué)角度和技術(shù)角度都 能把握產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計(jì)的基 本規(guī)律及常用方法和技巧。學(xué)生以小組的 形式組成團(tuán)隊(duì)， 采用任務(wù)驅(qū)動(dòng) 形式，根據(jù)具體 內(nèi)容采用以下 教學(xué)方法： 引導(dǎo)文教學(xué)法 張貼版教學(xué)法 案例教學(xué)法 專題講座 四段教學(xué)法 項(xiàng)目教學(xué)法10教學(xué)地點(diǎn)：多 媒體教室、實(shí) 訓(xùn)教室產(chǎn)品綜合設(shè)計(jì)主要教學(xué)內(nèi)容各種設(shè)計(jì)理念的內(nèi)容與方 法的學(xué)習(xí) 教學(xué)目標(biāo)1讓學(xué)生理解和掌握仿生設(shè) 計(jì)、綠色設(shè)計(jì)、概念設(shè)計(jì)、 色彩設(shè)計(jì)、形態(tài)語(yǔ)義設(shè)計(jì)等 計(jì)理念的主要特點(diǎn)與方法； 2培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、認(rèn) 知能力及創(chuàng)造能力；3讓學(xué)生能在深刻理解的基 礎(chǔ)上將這些理念和理論運(yùn) 用到產(chǎn)品設(shè)計(jì)實(shí)踐中去。學(xué)

5、生以小組的 形式組成團(tuán)隊(duì)， 采用任務(wù)驅(qū)動(dòng) 形式，根據(jù)具體 內(nèi)容采用以下 教學(xué)方法： 引導(dǎo)文教學(xué)法 張貼版教學(xué)法 案例教學(xué)法 專題講座 四段教學(xué)法 項(xiàng)目教學(xué)法10教學(xué)地點(diǎn)：多 媒體教室、實(shí) 訓(xùn)教室工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)程序主要教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)品開發(fā)與設(shè)計(jì)的工作內(nèi)容、方法及程序的學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生掌 握產(chǎn)品 設(shè)計(jì)的基 本程序并能制定詳細(xì)實(shí)施 計(jì)劃要求學(xué)生掌握創(chuàng)新思維方 法的理論知識(shí)，并在設(shè)計(jì)實(shí) 踐中加以科學(xué)應(yīng)用 讓學(xué)生深刻理解“何為好的學(xué)生以小組的 形式組成團(tuán)隊(duì)， 采用任務(wù)驅(qū)動(dòng) 形式，根據(jù)具體 內(nèi)容采用以下 教學(xué)方法： 引導(dǎo)文教學(xué)法 張貼版教學(xué)法 案例教學(xué)法 專題講座 四段教學(xué)法10教學(xué)地點(diǎn)：多 媒體教室、實(shí) 訓(xùn)

6、教室產(chǎn)品設(shè)計(jì)”，并能從產(chǎn)品設(shè) 計(jì)構(gòu)思、原理、結(jié)構(gòu)、形態(tài)、 材質(zhì)、色彩、技術(shù)條件等方 面加以闡述項(xiàng)目教學(xué)法學(xué)習(xí)情境產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計(jì)4 -4-Z 八rr . 參考學(xué)時(shí)8學(xué)習(xí)情境教學(xué)目標(biāo)1掌握產(chǎn)品形態(tài)的基本概念、基本理論和基本的產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計(jì)技能；2從感性和理性兩個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生對(duì)產(chǎn)品形態(tài)的想象能力、認(rèn)知能力及創(chuàng)造能力；3深刻理解何謂“好的產(chǎn)品形態(tài)”，并能從純美學(xué)角度和技術(shù)角度都 能把握產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計(jì)的基本規(guī)律及常用方法和技巧。單兀一直棱體組合練習(xí)改良性產(chǎn)品的定義和 特點(diǎn)工作任務(wù)一：選擇三 個(gè)比例、尺度任意的 直棱體，進(jìn)行打散重 構(gòu)，最終形成一個(gè)整 體。先畫草圖，然后用卡 紙制作模型，每人 5 組。根據(jù)具體內(nèi)

7、 容擬采用以 下教學(xué)方法： 引導(dǎo)文教學(xué) 法張貼版教學(xué) 法案例教學(xué)法參考 學(xué)時(shí)2學(xué)生評(píng)價(jià) 學(xué)生個(gè)人評(píng)價(jià) 考勤、課堂提問(wèn)，個(gè) 人工作任務(wù)情況（教 師評(píng)價(jià)），小組工作任 務(wù)完成過(guò)程的自我評(píng) 價(jià)；小組工作評(píng)價(jià) 具體評(píng)價(jià)與權(quán)重見本 課程標(biāo)準(zhǔn)中課程考核 部分單元二形態(tài)的過(guò)渡練習(xí)改良性產(chǎn)品設(shè)計(jì)的方 法工作任務(wù)一：選擇一 個(gè)幾何形體作為主 體，另一個(gè)幾何形態(tài) 作為輔助形體，設(shè)計(jì) 他們之間的組合關(guān)系 和過(guò)渡關(guān)系。先畫草圖，然后用石 膏制作模型，每人 4 組。（小組完成）根據(jù)具體內(nèi) 容擬采用以 下教學(xué)方法： 引導(dǎo)文教學(xué) 法張貼版教學(xué) 法案例教學(xué)法2學(xué)習(xí)情境產(chǎn)品綜合設(shè)計(jì)4 -4-Z 八rr . 參考學(xué)時(shí)8學(xué)習(xí)情境教

8、學(xué)目標(biāo)1理解和掌握仿生設(shè)計(jì)、綠色設(shè)計(jì)、概念設(shè)計(jì)、色彩設(shè)計(jì)、形態(tài)語(yǔ)義 設(shè)計(jì)等計(jì)理念的主要特點(diǎn)與方法；2培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、認(rèn)知能力及創(chuàng)造能力；3能在深刻理解的基礎(chǔ)上將這些理念和理論運(yùn)用到產(chǎn)品設(shè)計(jì)實(shí)踐中 去。單兀一 綠色設(shè)計(jì)綠色設(shè)計(jì)變廢為寶工作任務(wù)一：根據(jù)綠 色設(shè)計(jì)的要求與方 法，在自己身邊尋找 可回收利用的廢舊材 料，將其設(shè)計(jì)并制作 成為實(shí)用的產(chǎn)品。先畫出草圖，然 后用制作模型，最后 將模型照片、過(guò)程照 片、草圖、說(shuō)明文字 等排版為2張展板， 規(guī)格：800mX1000m.（電子文檔）工作任務(wù)二：將設(shè) 計(jì)的過(guò)程、成果等制 作成PPT,在課堂上 交流，教師點(diǎn)評(píng)。（小 組完成）根據(jù)具體內(nèi) 容擬采用以

9、下教學(xué)方法： 引導(dǎo)文教學(xué) 法張貼版教學(xué) 法案例教學(xué)法 專題講座 四段教學(xué)法 項(xiàng)目教學(xué)法參考 學(xué)時(shí)學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)生個(gè)人評(píng)價(jià) 考勤、課堂提問(wèn)，個(gè) 人工作任務(wù)情況（教 師評(píng)價(jià)），小組工作任 務(wù)完成過(guò)程的自我評(píng) 價(jià)；小組工作評(píng)價(jià) 具體評(píng)價(jià)與權(quán)重見本 課程標(biāo)準(zhǔn)中課程考核 部分2單元二 概念設(shè)計(jì)概念設(shè)計(jì)一一與“睡 眠”有關(guān)的概念設(shè)計(jì) 工作任務(wù)一：3-4人 一組，分組進(jìn)行討論、 頭腦風(fēng)暴等，最終形 成一個(gè)明確的概念 工作任務(wù)二：將設(shè)計(jì) 概念用有形的產(chǎn)品形 式表現(xiàn)出來(lái)，繪制草 圖、三視圖和效果圖， 制作展板2幅。規(guī)格 8-0mmX1-00mm （電 子文檔） 工作任務(wù)三：將設(shè)計(jì) 的過(guò)程、成果等制作 成PPT，在課

10、堂上交 流，教師點(diǎn)評(píng)（小組 完成）根據(jù)具體內(nèi) 容擬采用以 下教學(xué)方法： 引導(dǎo)文教學(xué) 法張貼版教學(xué) 法案例教學(xué)法 專題講座 四段教學(xué)法 項(xiàng)目教學(xué)法2單元二產(chǎn)品形態(tài)語(yǔ)義設(shè)計(jì)產(chǎn)品形態(tài)語(yǔ)義設(shè)計(jì)一 與“音樂(lè)”有關(guān)的 產(chǎn)品設(shè)計(jì)根據(jù)具體內(nèi) 容擬采用以 下教學(xué)方法： 引導(dǎo)文教學(xué)6工作任務(wù)一：市場(chǎng)調(diào) 研，根據(jù)教師提出的 主題進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研， 進(jìn)行設(shè)計(jì)定位及設(shè)計(jì) 計(jì)劃的制定工作任務(wù)二：繪制草 圖、三視圖和效果圖， 制作展板2幅。規(guī)格8-0mmX1-00mm （電 子文檔）工作任務(wù)三：將設(shè)計(jì) 的過(guò)程、成果等制作 成PPT,在課堂上交 流，教師點(diǎn)評(píng)（小組 完成）法 張貼版教學(xué) 法案例教學(xué)法 專題講座 四段教學(xué)法 項(xiàng)目教

11、學(xué)法學(xué)習(xí)情境工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)程序H-Z 八、rr L 參考學(xué)時(shí)6學(xué)習(xí)情境教學(xué)目標(biāo)1掌握產(chǎn)品設(shè)計(jì)的基本程序并能制定詳細(xì)實(shí)施計(jì)劃2掌握創(chuàng)新思維方法的理論知識(shí)，并在設(shè)計(jì)實(shí)踐中加以科學(xué)應(yīng)用3深刻理解“何為好的產(chǎn)品設(shè)計(jì)”，并能從產(chǎn)品設(shè)計(jì)構(gòu)思、原理、結(jié) 構(gòu)、形態(tài)、材質(zhì)、色彩、技術(shù)條件等方面加以闡述單兀一工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)流程工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)流程 工作任務(wù)一：以流程 圖的形式將工業(yè)產(chǎn)品 設(shè)計(jì)的程序表示出來(lái)（小組完成）根據(jù)具體內(nèi) 容擬采用以 下教學(xué)方法： 引導(dǎo)文教學(xué) 法張貼版教學(xué) 法參考 學(xué)時(shí)2學(xué)生評(píng)價(jià) 學(xué)生個(gè)人評(píng)價(jià) 考勤、課堂提問(wèn)，個(gè) 人工作任務(wù)情況（教 師評(píng)價(jià)），小組工作任 務(wù)完成過(guò)程的自我評(píng) 價(jià)；小組工作評(píng)價(jià) 具體評(píng)

12、價(jià)與權(quán)重見本 課程標(biāo)準(zhǔn)中課程考核 部分單元二設(shè)計(jì)計(jì)劃的制定設(shè)計(jì)計(jì)劃的制定 工作任務(wù)一：以教師 規(guī)定的主題和要求進(jìn) 行設(shè)計(jì)計(jì)劃的制定（小組完成）工作任務(wù)二：針對(duì)一 設(shè)計(jì)計(jì)劃進(jìn)行小組討 論和修改。（小組完 成）根據(jù)具體內(nèi) 容擬采用以 下教學(xué)方法： 引導(dǎo)文教學(xué) 法張貼版教學(xué) 法案例教學(xué)法 專題講座 四段教學(xué)法 項(xiàng)目教學(xué)法2單元二產(chǎn)品設(shè)計(jì)調(diào)研產(chǎn)品設(shè)計(jì)調(diào)研 工作任務(wù)一：市場(chǎng)調(diào) 研，根據(jù)教師提出的根據(jù)具體內(nèi) 容擬采用以 下教學(xué)方法：6主題制定調(diào)研計(jì)劃 工作任務(wù)二：制定調(diào) 研問(wèn)卷表格，進(jìn)行調(diào) 研工作任務(wù)三：調(diào)研總 結(jié)，并確定設(shè)計(jì)定位， 將調(diào)研的過(guò)程制作成 為PPT,在分享會(huì)上 分享（小組完成）引導(dǎo)文教學(xué) 法

13、張貼版教學(xué) 法案例教學(xué)法 專題講座 四段教學(xué)法 項(xiàng)目教學(xué)法2. 課程組織形式與教師指導(dǎo)方法采用課外與課內(nèi)相結(jié)合的辦法。在任課教師布置完任務(wù)后， 學(xué)生主要利用課外時(shí)間完成相應(yīng)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，然后在實(shí)訓(xùn)課上,老師再進(jìn)行指導(dǎo)。教師指導(dǎo)的方法如下：分三個(gè)步驟： 學(xué)生闡述自己的設(shè)計(jì)思路。 其他學(xué)生對(duì)其作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 教師點(diǎn)評(píng)。四、教學(xué)資源參考書目：工業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)黃強(qiáng)苓 遼寧美術(shù)出版社課程資源數(shù)據(jù)庫(kù)：工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)教學(xué)資源庫(kù)五、課程考核本課程為考查課，不單獨(dú)進(jìn)行理論考試。課程總評(píng)成績(jī)計(jì)算方式如下：最終成績(jī)=實(shí)驗(yàn)成績(jī)（占80%）+平時(shí)成績(jī)（占20% ）。每個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下:項(xiàng)目一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):莫型的數(shù)量和質(zhì)量,占20% ； 直棱體的選擇，占20% ； 組合方式，占30% 整體效果占 30%。項(xiàng)目二評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):概念的理解與選擇，占30% ； 皮術(shù)分析，占30% ； 戟計(jì)的創(chuàng)意和效果，占 40