《月光曲》課件2

1、教學(xué)程序： （一）創(chuàng)設(shè)情境氛圍，激發(fā)學(xué)生情感貝多芬（貝多芬（1770177018271827）德國偉大的音樂家）德國偉大的音樂家 我的音樂只應(yīng)當為窮苦人造福，如果我做到了這我的音樂只應(yīng)當為窮苦人造福，如果我做到了這一點，該是多么幸福。一點，該是多么幸福。 貝多芬貝多芬讀下列詞語：讀下列詞語：譜寫譜寫 幽靜幽靜 蠟燭蠟燭 純熟純熟 陌生陌生 琴鍵琴鍵 盲人盲人 清幽清幽 陶醉陶醉 記錄記錄 霎時間霎時間 萊茵河萊茵河 微波粼粼微波粼粼 一天夜晚，他在幽靜的小路上一天夜晚，他在幽靜的小路上散步，聽到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所散步，聽到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來，彈的正是他的曲子。茅屋里傳出來，

2、彈的正是他的曲子。 。 。 。 。 。 。 。 “這首曲子多難彈?。∥抑宦爠e人這首曲子多難彈?。∥抑宦爠e人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈。要彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈。要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的， 那有多好?。∧怯卸嗪冒。　?“哥哥，你別難過，我不過隨便哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。說說罷了?！?“彈得多純熟啊彈得多純熟??！感情多深哪感情多深哪！您，您您，您就是就是貝多芬先生吧？貝多芬先生吧？” “您愛聽嗎？我再給您彈一首吧?！?“不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！?、貝多芬為什么要為盲姑娘演奏第二個曲子？、貝多芬為什么要為盲姑娘演奏第二個曲子？

3、2、當時的環(huán)境怎么樣？、當時的環(huán)境怎么樣？ 一陣風把蠟燭吹滅了。月光照進窗一陣風把蠟燭吹滅了。月光照進窗子來，茅屋里的一切好像披上了銀紗，子來，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外顯得格外清幽清幽。貝多芬望了望站在他。貝多芬望了望站在他身旁的窮兄妹倆，借著身旁的窮兄妹倆，借著清幽清幽的月光，的月光，按起琴鍵來。按起琴鍵來。1、用、用畫出當時的情景。畫出當時的情景。 一陣風把蠟燭吹滅了。月光照進窗一陣風把蠟燭吹滅了。月光照進窗子來，茅屋里的一切好像披上了銀紗，子來，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外顯得格外清幽清幽。貝多芬望了望站在他貝多芬望了望站在他身旁的窮兄妹倆，借著身旁的窮兄妹倆，借著清

4、幽清幽的月光，的月光，按起琴鍵來。按起琴鍵來。1、用、用畫出當時的情景。畫出當時的情景。2、“清幽清幽”是什么意思？是什么意思？3、貝多芬按鍵彈起的是哪首曲子？、貝多芬按鍵彈起的是哪首曲子？他好像面對著大海，月亮正從水天他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。霎時間灑滿了銀光。| 月亮越升越高，月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。穿過一縷一縷輕紗似的微云。 | 忽然，忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌

5、過來邊涌過來小組討論，從文中找出小組討論，從文中找出月光曲月光曲的曲調(diào)。的曲調(diào)。根據(jù)上面文字的描述，正確的排列下面的圖形順序。根據(jù)上面文字的描述，正確的排列下面的圖形順序。（ ） （ ） （ ）312月亮升起月亮升起 微波粼粼微波粼粼月亮升高月亮升高 穿過微云穿過微云 月光照耀月光照耀 波濤波濤洶涌洶涌 月光曲月光曲的曲調(diào)應(yīng)該是的曲調(diào)應(yīng)該是（ ）1、舒緩、舒緩明快明快高昂高昂2、明快、明快高昂高昂舒緩舒緩3、高昂、高昂明快明快舒緩舒緩1 1、皮鞋匠看到妹妹臉上的表情想到了什么？、皮鞋匠看到妹妹臉上的表情想到了什么？2、下面老師播放這首、下面老師播放這首月光曲月光曲，請同，請同學(xué)們閉上眼睛認真聽，然后給大家講講學(xué)們閉上眼睛認真聽，然后給大家講講你的感受？你的感受？ 兄妹倆被美妙的琴聲兄妹倆被美妙的琴聲陶醉陶醉了。等他們蘇醒過了。等他們蘇醒過來，貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店，花來，貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子了一夜工夫