美麗的生命教學(xué)設(shè)計(jì)

1、美麗的生命教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容：九年義務(wù)制人教版品德與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè)第一單元第一課美麗的生命二、設(shè)計(jì)理念通過呈現(xiàn)大自然各種生命共生共存的美麗圖畫，讓孩子們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察生命，用自己的心靈感知生命，用自己的方式研究生命，感受生命之美和生命帶來的美麗，感悟“世界因生命而美麗”，引發(fā)學(xué)生對(duì)生靈萬物的情感。三、教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀察大自然美麗的景色及各種各樣的動(dòng)植物，讓學(xué)生了解生命的多種形態(tài)，感受到生命的美麗。2、認(rèn)識(shí)世界萬物是相互依賴、相互聯(lián)系的，學(xué)會(huì)尊重生命、珍愛生命、善待生命，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)植物的喜愛之情。四、教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1。五、教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)2。六、教學(xué)時(shí)間：第一課時(shí)七、教

2、學(xué)過程：（一）導(dǎo)課師：同學(xué)們，你們觀察到我們學(xué)校上周為什么把那棵樹挖了重新栽一棵嗎？生：因?yàn)槟强脴渌懒?。師：你是怎么知道的？生：因?yàn)槠渌麡溟L得很茂盛，而這棵樹的枝干干枯了，葉子黃了。師：你真聰明，說明你善于觀察。從剛才這位同學(xué)的發(fā)言這棵樹死了，你們知道了什么？一齊告訴老師？生：說明樹是有生命的。師：答得很好，那我們今天一起來學(xué)習(xí)美麗的生命。（二）導(dǎo)學(xué)1、活動(dòng)一：尋找生命的足跡感知生命的存在同學(xué)們，你們知道樹是有生命的，那我們一起來找一找我們身邊都有哪些生命？小組里討論、交流，我們身邊都有哪些生命？教師巡視指導(dǎo)。（讓學(xué)生回憶平常觀察到的我們周圍的生命，尋找生命的足跡，有利于激發(fā)學(xué)生的探究熱情。通

3、過實(shí)際觀察學(xué)生切實(shí)感受到生命給世界帶來了色彩，帶來了歡笑，使世界變得美麗而有生機(jī)。）全班交流，教師點(diǎn)撥：通過回憶和小組討論交流，你看到的生命有哪些？（通過尋找，學(xué)生會(huì)把在觀察中發(fā)現(xiàn)的大量信息，如天上飛的小鳥、燕子、鴿子等，地上碧綠的各種草、爭芳斗艷的各種花，給人們撐起綠蔭的楊樹、柳樹等，水里的魚、蝦等。講給同學(xué)聽，從而初步感知正是這些生命，給我們的生活帶來了生機(jī)和美麗。）2、活動(dòng)二：探究生命的形態(tài)感知生命的美麗請(qǐng)同學(xué)們打開書2、3頁，仔細(xì)觀察，說一說，圖中各種生命給世界帶來了什么？a、小組里討論、交流，教師巡視指導(dǎo)。b、全班交流，教師點(diǎn)撥：通過討論交流，請(qǐng)同學(xué)們說說圖中各種生命給世界帶來了什么

4、？（學(xué)生通過看書和小組討論交流，會(huì)逐步感受到，小草、大樹給世界帶來了綠色；樹上的小鳥、林間奔跑的小鹿、河里的小魚、蝌蚪給世界帶來了生氣，在草地上玩耍的小朋友給世界帶來了歡聲笑語）板書：生命讓世界變得美麗既然生命讓世界變得如此美麗，那么，生命又給我們帶來了什么呢？a、小組討論交流，教師巡視指導(dǎo)。b、全班交流，教師點(diǎn)撥：引導(dǎo)學(xué)生從人們的衣食住行來談生命給我們帶來了什么？板書：生命讓人們生活變得美好（三）導(dǎo)行：既然生命讓世界變得如此美麗，讓人們的生活變得如此美好，如果失去了這些生命，我們的生活又會(huì)變得怎樣的呢？世界又會(huì)變得怎樣的呢？1、小組討論交流，教師巡視指導(dǎo)。2、全班交流，教師點(diǎn)撥：生命和我們?nèi)?/p>

5、類息息相關(guān)，動(dòng)植物是我們?nèi)祟愘囈陨娴谋匾獥l件，其實(shí)萬事萬物都是相互依賴、相互聯(lián)系的。那么，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待生命呢？進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生討論，讓學(xué)生懂得從小就要尊重生命、珍愛生命、善待生命的道理。（四）拓展：同學(xué)們剛才說到了許多生命，這些生命都一樣嗎？我們一起來給這些生命歸歸類吧。a、小組里討論交流，教師巡視指導(dǎo)。b、全班交流，教師點(diǎn)撥，并歸納板書： 無聲的生命 會(huì)飛的生命生命 會(huì)動(dòng)的生命爬行的生命 有聲的生命 生命會(huì)游泳的生命不會(huì)動(dòng)的生命（五）總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們獲得了哪些知識(shí)？明白了哪些道理？美麗的生命教學(xué)設(shè)計(jì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)后，結(jié)合“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”教學(xué)理念的設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容：九年義務(wù)制人教版

6、品德與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè)第一單元第一課美麗的生命二、設(shè)計(jì)理念通過呈現(xiàn)大自然各種生命共生共存的美麗圖畫，讓孩子們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察生命，用自己的心靈感知生命，用自己的方式研究生命，感受生命之美和生命帶來的美麗，感悟“世界因生命而美麗”，引發(fā)學(xué)生對(duì)生靈萬物的情感。三、教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀察大自然美麗的景色及各種各樣的動(dòng)植物，讓學(xué)生了解生命的多種形態(tài)，感受到生命的美麗。2、認(rèn)識(shí)世界萬物是相互依賴、相互聯(lián)系的，學(xué)會(huì)尊重生命、珍愛生命、善待生命，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)植物的喜愛之情。四、教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1。五、教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)2。六、教學(xué)時(shí)間：第一課時(shí)七、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)課師：同學(xué)們，你們觀察到我們學(xué)校

7、上周為什么把那棵樹挖了重新栽一棵嗎？生：因?yàn)槟强脴渌懒恕煟耗闶窃趺粗赖?？生：因?yàn)槠渌麡溟L得很茂盛，而這棵樹的枝干干枯了，葉子黃了。師：你真聰明，說明你善于觀察。從剛才這位同學(xué)的發(fā)言這棵樹死了，你們知道了什么？一齊告訴老師？生：說明樹是有生命的。師：答得很好，那我們今天一起來學(xué)習(xí)美麗的生命。（二）導(dǎo)學(xué)1、看到這個(gè)題目，你有什么疑問嗎？學(xué)生可能會(huì)問生命怎么能說美麗呢？為什么說生命是美麗的？誰的生命是美麗的？2、請(qǐng)同學(xué)們帶著自己的疑問，自學(xué)書2、3頁，寫出你找到的問題的答案或畫出你從書中獲得的知識(shí)。帶著自己的自學(xué)成果，在小組交流討論，教師巡視指導(dǎo)。全班交流，教師點(diǎn)撥：a、引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)：根據(jù)同學(xué)們

8、的看書學(xué)習(xí)，從書中的插圖中，你看到了哪些景象？學(xué)生根據(jù)書中的插圖可能會(huì)說：小草在風(fēng)中起舞；樹長得很茂盛，給世界帶來了綠色；鮮花在競相開放；一只小鳥在林間飛來飛去，尋找蟲子去喂它的小寶寶；小鹿在林間快活地奔跑；小蝌蚪、小魚兒在水里自由自在地游來游去；小朋友們快樂地追逐蝴蝶。同學(xué)們說得太棒了，你從書中還獲得了哪些知識(shí)？學(xué)生根據(jù)“你知道嗎”中能找到相關(guān)知識(shí)：我知道地球上已知的動(dòng)物大約有150萬種，植物也有40多萬種。地球是人類迄今為止發(fā)現(xiàn)的唯一有生命的地方。b、引導(dǎo)學(xué)生討論：我們的身邊還有哪些生命？老師一是從書中“小草在風(fēng)中起舞，鮮花在競相開放，小鳥在樹林里歌唱，小朋友們?cè)谧分疰覒颉币龑?dǎo)學(xué)生討論交流

9、這個(gè)省略號(hào)還可以補(bǔ)充哪些內(nèi)容？二是從那個(gè)圈中，“樹給世界帶來了綠色，魚兒”引導(dǎo)學(xué)生討論交流這個(gè)省略號(hào)還可以補(bǔ)充哪些內(nèi)容？一是魚兒怎樣？二是還有哪些怎樣？然后全班再交流，教師再點(diǎn)撥。c、根據(jù)同學(xué)們從書中插圖中看到的和剛才補(bǔ)充的內(nèi)容，討論生命給世界帶來了什么？然后全班再交流，教師再點(diǎn)撥。（通過引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充省略號(hào)的內(nèi)容，實(shí)際上就是以教材為載體，讓學(xué)生聯(lián)系我們的生活實(shí)際，找一找我們身邊還有哪些生命？讓學(xué)生感知生命的存在。再聯(lián)系書中插圖所描繪的景象，學(xué)生從“小草在風(fēng)中起舞，鮮花在競相開放，小鳥在樹林里歌唱，小朋友們?cè)谧分疰覒颉钡雀兄缴拿利悾瑥摹斑@就是生生命的魅力，它生生不息，給大地帶來勃勃生機(jī)，它

10、五彩斑斕，裝扮出美麗的世界?！薄皹浣o世界帶來了綠色，魚兒”中感悟生命給世界帶來了什么？從而感知生命讓世界變得美麗，同時(shí)通過訓(xùn)練，教會(huì)了學(xué)生怎樣自學(xué)？）板書：生命讓世界變得美麗3、既然生命讓世界變得如此美麗，那么，生命又給我們帶來了什么呢？a、小組討論交流，教師巡視指導(dǎo)。b、全班交流，教師點(diǎn)撥：教師再次引導(dǎo)學(xué)生小組活動(dòng)：每組學(xué)生分別扮演動(dòng)物、植物和人類；以表演的方式介紹自己的“家族”給世界帶來了什么？引導(dǎo)學(xué)生從人們的衣食住行討論生命又給我們帶來了什么？板書：生命讓人們變得美好（三）導(dǎo)行：既然生命讓世界變得如此美麗，讓人們的生活變得如此美好，如果失去了這些生命，我們的生活又會(huì)變得怎樣的呢？世界又會(huì)變得怎樣的呢？1、小組討論交流，教師巡視指導(dǎo)。2、全班交流，教師點(diǎn)撥：生命和我們?nèi)祟愊⑾⑾嚓P(guān)，動(dòng)植物是我們?nèi)祟愘囈陨娴谋匾獥l件，其實(shí)世間萬事萬物都一樣，都是相互依賴、相互聯(lián)系的，那么我們應(yīng)該怎樣對(duì)待生命呢？進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生討論，讓學(xué)生懂得從小就要尊重生命、珍愛生命、善待生命的道理。從剛才同學(xué)們匯報(bào)的知識(shí)中，我們已經(jīng)知道：“地球是人類迄今為止發(fā)現(xiàn)的唯一有生命的地方?！蹦敲次覀儜?yīng)該怎樣保護(hù)地球呢？進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生從小樹立“保護(hù)地球，保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境”的意識(shí)