《論語》十二章1234

1、論語十二章孔孔子子孔子孔子(前前551前前479)，我國古代偉，我國古代偉大的思想家、教育家、政治家、大的思想家、教育家、政治家、儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，被譽為儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，被譽為“萬萬世師表世師表”、“千古圣人千古圣人”，世界世界十大思想家之首?？鬃訉ξ覈攀笏枷爰抑??？鬃訉ξ覈糯幕怼⒀芯亢蛡鞑?，并代文化整理、研究和傳播，并整整理理詩詩、書書等古代文獻。等古代文獻。他的思想和學(xué)說，為中國文化乃他的思想和學(xué)說，為中國文化乃至世界文明做出了不朽的貢獻，至世界文明做出了不朽的貢獻，聯(lián)合國教科文組織把他列為世界聯(lián)合國教科文組織把他列為世界十大名人之一。十大名人之一。 孔子一生集中精力從事教

2、育及文獻整理工作。孔子一生集中精力從事教育及文獻整理工作。一生培養(yǎng)一生培養(yǎng)弟子三千余人弟子三千余人，身通六藝（身通六藝（禮、樂、禮、樂、射、御、書、數(shù)射、御、書、數(shù)）賢者七十二人。）賢者七十二人。在教學(xué)實在教學(xué)實踐中，總結(jié)出一整套教育理論，如踐中，總結(jié)出一整套教育理論，如因材施教、因材施教、學(xué)思并重、舉一反三、啟發(fā)誘導(dǎo)等教學(xué)原則學(xué)思并重、舉一反三、啟發(fā)誘導(dǎo)等教學(xué)原則和學(xué)而不厭、誨人不倦的教學(xué)精神，及和學(xué)而不厭、誨人不倦的教學(xué)精神，及“知知之為知之，不知為不知之為知之，不知為不知”和和“不恥下問不恥下問”的的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)態(tài)度，為后人所稱道。為后人所稱道。 孔子一生的主要言行，經(jīng)其弟子和再傳孔子

3、一生的主要言行，經(jīng)其弟子和再傳弟子整理編成弟子整理編成論語論語一書，成為后世儒家一書，成為后世儒家學(xué)派的經(jīng)典。學(xué)派的經(jīng)典。 孔廟：孔廟：祭祀孔子的地方祭祀孔子的地方孔林：孔林：是孔子及其是孔子及其家族的專用墓地家族的專用墓地孔廟祭祀孔子的地方孔府孔子嫡系子孫居住地孔林：孔子墓地山東曲阜“三孔”論語論語論語論語是由孔子的弟子及再是由孔子的弟子及再傳弟子編寫的，以語錄體和對傳弟子編寫的，以語錄體和對話體為主，話體為主，記錄了孔子及其弟記錄了孔子及其弟子言行，共子言行，共20篇篇 。與與大學(xué)大學(xué)中庸中庸孟子孟子并稱為并稱為“四四書書”。其主要內(nèi)容為學(xué)習(xí)方法，。其主要內(nèi)容為學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)態(tài)度和修身作人

4、，宋朝宰學(xué)習(xí)態(tài)度和修身作人，宋朝宰相趙普曾贊頌說相趙普曾贊頌說“半部半部論語論語治天下治天下”。預(yù)習(xí)反饋：預(yù)習(xí)反饋： 存在的問題： 1.對字音 字形 字義把握得不夠準(zhǔn)確。 2對文章的翻譯不太準(zhǔn)確。 整改措施： 1善于使用工具書。 2反復(fù)翻譯、誦讀課文。1 1、論論（lnln）語）語2 2、不亦、不亦說說（yuyu）乎）乎3 3、人不知而不、人不知而不慍慍（ynyn）4 4、三、三省?。▁ngxng）吾身）吾身5 5、傳傳（chunchun）不習(xí)乎）不習(xí)乎 6 6、不、不逾逾（y y ）矩）矩7 7、學(xué)而不思則、學(xué)而不思則罔罔（w wngng）注意下列字讀音注意下列字讀音 8 8、思而不學(xué)則、思

5、而不學(xué)則殆殆（d di i） 9 9、賢、賢哉哉（zizi） 1010、一、一簞簞（d d n n）食）食 在陋在陋巷巷（xixingng） 人不人不堪堪（knkn）其憂）其憂 1111、曲、曲肱肱（g g ngng）而枕之）而枕之 1212、博學(xué)而、博學(xué)而篤篤（dd）志）志學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)目目標(biāo)標(biāo)1、了解孔子和、了解孔子和論語論語的相的相關(guān)知識，掌握常用文言詞語含關(guān)知識，掌握常用文言詞語含義。義。2、理解各則語錄。理解各則語錄。3、感受孔子人格魅力，聯(lián)系、感受孔子人格魅力，聯(lián)系自身實際，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改自身實際，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進學(xué)習(xí)方法，提高自身修養(yǎng)。進學(xué)習(xí)方法，提高自身修養(yǎng)。課時安排：課時安排：

6、三課時三課時第一課時：第一課時：1-4 章章第二課時：第二課時：5-8 章章第三課時：第三課時：10-12 章章1 翻譯每章論語，掌握重點詞匯翻譯每章論語，掌握重點詞匯2 掌握每章論語論述的內(nèi)容和角度掌握每章論語論述的內(nèi)容和角度3 掌握某些章節(jié)使用的修辭手法掌握某些章節(jié)使用的修辭手法4從從第三章來看，學(xué)習(xí)和修養(yǎng)的過程第三章來看，學(xué)習(xí)和修養(yǎng)的過程可分為幾個階段？可分為幾個階段？道德修養(yǎng)的最高道德修養(yǎng)的最高境界是怎樣的？我們從這一章中可境界是怎樣的？我們從這一章中可以得到什么啟示？以得到什么啟示？合作探究合作探究 內(nèi)容：內(nèi)容： 1.學(xué)習(xí)中遇到的疑問學(xué)習(xí)中遇到的疑問 2.導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案“合作釋疑合作釋

7、疑”部分的問題部分的問題要求：要求：（1 1）人人參與，熱烈討論，）人人參與，熱烈討論，大聲表達自己的思想。大聲表達自己的思想。（2 2）組長控制好討論節(jié)奏，先一對一分層討論，）組長控制好討論節(jié)奏，先一對一分層討論，再小再小 組內(nèi)集中討論。組內(nèi)集中討論。（3 3）沒解決的問題組長記錄好，準(zhǔn)備質(zhì)疑。）沒解決的問題組長記錄好，準(zhǔn)備質(zhì)疑。高效展示高效展示要求：要求：口頭展示，聲音洪亮、清楚，語言口頭展示，聲音洪亮、清楚，語言簡潔、明了。書面展示，書寫認真，有條簡潔、明了。書面展示，書寫認真，有條有理。有理。非展示同學(xué)鞏固基礎(chǔ)知識、整理落實學(xué)案；非展示同學(xué)鞏固基礎(chǔ)知識、整理落實學(xué)案；同時做好拓展延伸。

8、同時做好拓展延伸。不浪費一分鐘，小組不浪費一分鐘，小組長做好安排和檢查長做好安排和檢查。展示內(nèi)容展示內(nèi)容 展示形式展示形式 展示小組展示小組第一章第一章 口頭展示口頭展示 1組組第二章第二章 口頭展示口頭展示 3組組第三章第三章 板書展示板書展示 5組組第四章第四章 口頭展示口頭展示 7組組精彩點評精彩點評要求：要求：先點評對錯；再點評思路方法，應(yīng)該注意的問題，先點評對錯；再點評思路方法，應(yīng)該注意的問題，力爭進行必要的聯(lián)系拓展。力爭進行必要的聯(lián)系拓展。其他同學(xué)其他同學(xué)認真傾聽、積極思考、記好筆記、大膽質(zhì)認真傾聽、積極思考、記好筆記、大膽質(zhì)疑。疑。展示內(nèi)容展示內(nèi)容 展示形式展示形式 展示小組展示

9、小組 點評小組點評小組第一章第一章 口頭展示口頭展示 1組組 2組組第二章第二章 口頭展示口頭展示 3組組 4組組第三章第三章 板書展示板書展示 5組組 6組組第四章第四章 口頭展示口頭展示 7組組 8組組 1.子曰：“學(xué)而 時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而 不 慍， 不亦君子乎？” 時常，按時副詞通“悅”,愉快志同道合的人了解生氣，發(fā)怒有道德修養(yǎng)的人但順接連詞轉(zhuǎn)折連詞不也嗎語氣詞理解：這一則講述學(xué)習(xí)的方法、理解：這一則講述學(xué)習(xí)的方法、樂趣和為人的態(tài)度。樂趣和為人的態(tài)度。2.曾子曰：“吾日三 省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？” 曾參 孔子的學(xué)生多次 反省出

10、主意竭盡全力誠實老師傳授的知識理解理解: :這一則可看這一則可看出古代治學(xué)人非常出古代治學(xué)人非常重視品德的修養(yǎng)重視品德的修養(yǎng) 3. 子曰子曰:“吾十吾十有有五而志于學(xué)五而志于學(xué),三十而三十而立立，四十不四十不惑惑，五十而知，五十而知天命天命，六十而，六十而耳順耳順。七十而七十而從心所欲從心所欲，不，不逾逾矩。矩。”通通“又又”站立站得住，獨立做事站立站得住，獨立做事情情迷惑疑惑迷惑疑惑不能為人力所不能為人力所支配的事情支配的事情能聽得進能聽得進不同意見不同意見隨自己心意，想怎隨自己心意，想怎樣就怎樣樣就怎樣越過超過越過超過理解：自述他學(xué)習(xí)和提高修養(yǎng)的過程。人的道德理解：自述他學(xué)習(xí)和提高修養(yǎng)的過

11、程。人的道德修養(yǎng)伴隨人的一生，要經(jīng)過長時間的學(xué)習(xí)培養(yǎng)。修養(yǎng)伴隨人的一生，要經(jīng)過長時間的學(xué)習(xí)培養(yǎng)。章節(jié)探究章節(jié)探究v1 1、從、從本章來看，學(xué)習(xí)和修養(yǎng)的過程可本章來看，學(xué)習(xí)和修養(yǎng)的過程可分為幾個階段？分為幾個階段？v十五歲到四十歲：學(xué)習(xí)領(lǐng)會十五歲到四十歲：學(xué)習(xí)領(lǐng)會v五十、六十歲：安身立命，不受外界五十、六十歲：安身立命，不受外界左右左右v七十：主觀意識和做人規(guī)則融合為一七十：主觀意識和做人規(guī)則融合為一章節(jié)探究章節(jié)探究v2 2、道德修養(yǎng)的最高境界是怎樣的？、道德修養(yǎng)的最高境界是怎樣的？v思想與言行融合，自覺遵守道德規(guī)范，思想與言行融合，自覺遵守道德規(guī)范，而不是勉強去做。而不是勉強去做。v3 3、我

12、們從這一章中可以得到什么啟、我們從這一章中可以得到什么啟示？示？v道德修養(yǎng)并非一朝一夕可以完成，要道德修養(yǎng)并非一朝一夕可以完成，要經(jīng)過長時間的學(xué)習(xí)，循序漸進。經(jīng)過長時間的學(xué)習(xí)，循序漸進。 子曰：“溫 故故 而 知知 新， 可可 以以 為為 師 矣矣。”學(xué)過的（知識）得到可以憑借 （這一點）做，成為了4. 理解理解: :討論正確的學(xué)習(xí)方法討論正確的學(xué)習(xí)方法: :常復(fù)舊課常復(fù)舊課, ,領(lǐng)悟新知。領(lǐng)悟新知。語氣詞課課堂堂小小結(jié)結(jié)三、三、四章論語的主要思想內(nèi)容包括：四章論語的主要思想內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法 修身做修身做人人學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)態(tài)度一、一、孔子孔子思想家、教育家、儒家學(xué)派創(chuàng)始人，思想家、教育

13、家、儒家學(xué)派創(chuàng)始人，“千古圣千古圣人人”整理整理詩詩書書二、二、論語論語記錄孔子和他弟子言行的書，內(nèi)容大多是關(guān)于學(xué)習(xí)，記錄孔子和他弟子言行的書，內(nèi)容大多是關(guān)于學(xué)習(xí)，道德修養(yǎng)，為人處世的一般原則。道德修養(yǎng)，為人處世的一般原則。作業(yè)：作業(yè)：第一到第四章論語帶翻譯第一到第四章論語帶翻譯2遍遍 背誦下來。背誦下來。高效展示高效展示要求：要求：口頭展示，聲音洪亮、清楚，語言口頭展示，聲音洪亮、清楚，語言簡潔、明了。書面展示，書寫認真，有條簡潔、明了。書面展示，書寫認真，有條有理。有理。非展示同學(xué)鞏固基礎(chǔ)知識、整理落實學(xué)案；非展示同學(xué)鞏固基礎(chǔ)知識、整理落實學(xué)案；同時做好拓展延伸。同時做好拓展延伸。不浪費一

14、分鐘，小組不浪費一分鐘，小組長做好安排和檢查長做好安排和檢查。展示內(nèi)容展示內(nèi)容 展示形式展示形式 展示小組展示小組第五章第五章 口頭展示口頭展示 9組組第六章第六章 口頭展示口頭展示 11組組第七章第七章 板書展示板書展示 2組組第八章第八章 口頭展示口頭展示 4組組精彩點評精彩點評要求：要求：先點評對錯；再點評思路方法，應(yīng)該注意的先點評對錯；再點評思路方法，應(yīng)該注意的問題，力爭進行必要的聯(lián)系拓展。問題，力爭進行必要的聯(lián)系拓展。其他同學(xué)其他同學(xué)認真傾聽、積極思考、記好筆記、認真傾聽、積極思考、記好筆記、大膽質(zhì)疑。大膽質(zhì)疑。展示內(nèi)容展示內(nèi)容 展示形式展示形式 展示小組展示小組 點評小組點評小組第

15、五章第五章 口頭展示口頭展示 9組組 10組組第六章第六章 口頭展示口頭展示 11組組 1組組第七章第七章 板書展示板書展示 2組組 3組組第八章第八章 口頭展示口頭展示 4組組 5組組 5. 子曰：子曰：“學(xué)而不思學(xué)而不思則則 罔罔，思思而不學(xué)則而不學(xué)則殆殆?！泵曰笥泻斫猓河懻撜_的學(xué)習(xí)方法理解：討論正確的學(xué)習(xí)方法:學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合,方能有所得。方能有所得。連詞就6.子曰子曰:“:“賢哉賢哉，回回也！一也！一簞食簞食，一瓢一瓢飲飲，在陋，在陋巷巷，人不，人不堪堪其其憂憂，回也不改其回也不改其樂樂。賢哉回也！。賢哉回也！”圣賢，品質(zhì)圣賢，品質(zhì)表示感嘆的語氣多用于句末，??！表示

16、感嘆的語氣多用于句末，??！顏回顏回古代盛飯用的圓形竹器古代盛飯用的圓形竹器飯飯水水里中的道路，指顏回的住所里中的道路，指顏回的住所忍受忍受這這清苦清苦他他樂趣樂趣理解：孔子贊揚顏回堅持學(xué)習(xí)而貧賤理解：孔子贊揚顏回堅持學(xué)習(xí)而貧賤不移的精神。不移的精神。7.子曰：子曰：“知知之者之者不如不如好好之者，之者，好之者不如好之者不如樂樂之者之者.”.”代詞它，指學(xué)問事業(yè)代詞它，指學(xué)問事業(yè)代詞，代詞，的人的人喜歡，愛好喜歡，愛好以以為樂趣為樂趣理解：理解：闡述讀書求學(xué)問的態(tài)度，以學(xué)為樂。闡述讀書求學(xué)問的態(tài)度，以學(xué)為樂。課文探究課文探究v這一章運用了什么修辭？這一章運用了什么修辭？v頂真頂真v講學(xué)習(xí)的三個層

17、次：知、好、講學(xué)習(xí)的三個層次：知、好、樂，層層推進，使說理更加透樂，層層推進，使說理更加透徹，令人信服。徹，令人信服。8.子曰：子曰：“飯疏食飯疏食飲飲水水，曲肱曲肱而枕而枕之之，樂亦樂亦在在其其中矣。中矣。不義不義而富且貴，而富且貴，于于我我如如浮云。浮云?！背燥埑燥埓旨Z粗糧冷水冷水彎彎胳膊胳膊代詞，它，代詞，它，胳膊胳膊樂趣樂趣也也代詞代詞這這了了用不正當(dāng)手段用不正當(dāng)手段對于對于像像理解：提倡安貧樂道，不義之財不能取。理解：提倡安貧樂道，不義之財不能取。高效展示高效展示要求：要求：口頭展示，聲音洪亮、清楚，語言口頭展示，聲音洪亮、清楚，語言簡潔、明了。書面展示，書寫認真，有條簡潔、明了。書

18、面展示，書寫認真，有條有理。有理。非展示同學(xué)鞏固基礎(chǔ)知識、整理落實學(xué)案；非展示同學(xué)鞏固基礎(chǔ)知識、整理落實學(xué)案；同時做好拓展延伸。同時做好拓展延伸。不浪費一分鐘，小組不浪費一分鐘，小組長做好安排和檢查長做好安排和檢查。展示內(nèi)容展示內(nèi)容 展示形式展示形式 展示小組展示小組第九章第九章 口頭展示口頭展示 6組組第十章第十章 板書展示板書展示 8組組第十一章第十一章 口頭展示口頭展示 10組組第十二章第十二章 口頭展示口頭展示 1組組精彩點評精彩點評要求：要求：先點評對錯；再點評思路方法，應(yīng)該注先點評對錯；再點評思路方法，應(yīng)該注意的問題，力爭進行必要的聯(lián)系拓展。意的問題，力爭進行必要的聯(lián)系拓展。其他同

19、學(xué)其他同學(xué)認真傾聽、積極思考、記好筆記、大認真傾聽、積極思考、記好筆記、大膽質(zhì)疑。膽質(zhì)疑。展示內(nèi)容展示內(nèi)容 展示形式展示形式 展示小組展示小組 點評小組點評小組第九章第九章 口頭展示口頭展示 6組組 7組組第十章第十章 板書展示板書展示 8組組 9組組第十一章第十一章 口頭展示口頭展示 10組組 11組組第十二章第十二章 口頭展示口頭展示 1組組 2組組9.子曰：子曰：“三人行三人行，必有我?guī)?，必有我?guī)熝裳?；擇擇其?善者善者而而從從之，其不善者而改之。之，其不善者而改之?！碧摂?shù)，幾個人虛數(shù)，幾個人走走=于之于之在其中在其中他們的他們的 優(yōu)點優(yōu)點好的方面好的方面順從順從理解理解: :討論正確的

20、學(xué)習(xí)態(tài)度，討論正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，虛心求教虛心求教, ,取長補短取長補短, ,改正不足。改正不足。10.子在子在川川上曰：上曰：“逝逝者如者如斯斯夫，夫，不不舍舍晝夜晝夜.”河，河流河，河流流逝流逝這，指河水這，指河水舍棄舍棄理解：理解：教育弟子要珍惜時間，學(xué)習(xí)態(tài)度。教育弟子要珍惜時間，學(xué)習(xí)態(tài)度。課文探究課文探究v本章講時光易逝，應(yīng)珍惜時間。本章講時光易逝，應(yīng)珍惜時間。v本章運用了什么修辭？本章運用了什么修辭？v比喻比喻v用流水日夜不停、一去不返比喻時用流水日夜不停、一去不返比喻時間的飛逝，指明時間的寶貴。間的飛逝，指明時間的寶貴。11.子曰：子曰：“三軍三軍可可奪奪帥也，帥也，匹夫匹夫 不不 可

21、可 奪奪 志志 也。也?！避婈牭耐ǚQ軍隊的通稱改變改變普通的人，男子漢普通的人，男子漢志氣志向志氣志向理解：理解：任何人都應(yīng)該堅定信念，矢志不渝。任何人都應(yīng)該堅定信念，矢志不渝。12.子子 夏夏 曰：曰：“博博 學(xué)學(xué) 而而 篤篤 志，志，切問而近思切問而近思，仁仁在其中在其中矣矣?！笨鬃拥膶W(xué)生孔子的學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)廣泛的學(xué)習(xí)忠實，堅守忠實，堅守懇切的提問，多懇切的提問，多考慮當(dāng)前的事考慮當(dāng)前的事仁德仁德了了理解：理解： 博學(xué)篤志切問近思談?wù)搶W(xué)習(xí)方法。博學(xué)篤志切問近思談?wù)搶W(xué)習(xí)方法。文言文詞語學(xué)習(xí)方法：文言文詞語學(xué)習(xí)方法：1 1、“單單”變變“雙雙”：學(xué)學(xué) 朋朋 溫溫樂樂 師師 知知思思 見見 改改

22、擇擇 逝逝 舍舍學(xué)習(xí)朋友溫習(xí)快樂老師知道思考看見改正選擇流逝舍棄2 2、通假字、通假字：不亦不亦說說乎：通乎：通“悅悅”，喜悅、愉快，喜悅、愉快吾十吾十有有五而志于學(xué)：通五而志于學(xué)：通“又又”，放在整數(shù)與零數(shù)之間，放在整數(shù)與零數(shù)之間通假字的讀音和所通的字應(yīng)該一樣。通假字的讀音和所通的字應(yīng)該一樣。3 3、古今異義、古今異義：時：常常，經(jīng)常。按一定的時間時：常常，經(jīng)常。按一定的時間三：多次三：多次可以：可以憑借可以：可以憑借水：冷水水：冷水善者：優(yōu)點，長處善者：優(yōu)點，長處不善者：缺點不善者：缺點這類詞要多比較，留心，記憶這類詞要多比較，留心，記憶匹夫：普通人，男子漢匹夫：普通人，男子漢v學(xué)而學(xué)而時

23、時習(xí)之習(xí)之v時：名詞時：名詞- -狀語，按時狀語，按時v吾吾日日三省吾身三省吾身v日：名詞日：名詞- -狀語，每日狀語，每日v溫溫故故而知而知新新v故、新：形容詞故、新：形容詞- -名詞，舊的知識、新的體會名詞，舊的知識、新的體會3 3、詞類活用：、詞類活用：v傳傳不習(xí)乎不習(xí)乎v傳：動詞傳：動詞- -名詞，傳授的知識名詞，傳授的知識v飯飯疏食飲水疏食飲水v飯：名詞飯：名詞- -動詞，吃飯動詞，吃飯v好之者不如好之者不如樂樂之者之者v樂：名詞樂：名詞- -意動。以意動。以為樂為樂這類詞要多領(lǐng)會，留心，記憶這類詞要多領(lǐng)會，留心，記憶v可以可以為為師矣師矣v為為人謀而不忠乎人謀而不忠乎v人不人不知知

24、而不慍而不慍v溫故而溫故而知知新新v仁在仁在其其中矣中矣v其其不善者而改之不善者而改之當(dāng)、做當(dāng)、做替替了解了解懂得懂得4 4、一詞多義：、一詞多義：它的它的他人他人5 5、語氣詞：、語氣詞：乎乎相當(dāng)于相當(dāng)于“嗎嗎”矣矣相當(dāng)于相當(dāng)于“了了”也也有時相當(dāng)于有時相當(dāng)于“了了”，有時無義，有時無義焉焉有時是有時是“了了”，有時無義，文中是，有時無義，文中是“在里面在里面”這類詞多讀多體會，就會明白，無須死記這類詞多讀多體會，就會明白，無須死記6 6、虛詞：、虛詞：之之它，它們。他，他們。（分別指代不同的它，它們。他，他們。（分別指代不同的對象。）對象。）學(xué)而時習(xí)之學(xué)而時習(xí)之知之者不如好之者知之者不如好

25、之者曲肱而枕之曲肱而枕之擇其善者而從之擇其善者而從之于于1 1、在、在吾十有五而志于學(xué)吾十有五而志于學(xué)2 2、對于、對于于我如浮云于我如浮云3 3、給、給己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人而而“而而”字的用法有：字的用法有：表轉(zhuǎn)接表轉(zhuǎn)接（轉(zhuǎn)折）（可是，但是，卻）（轉(zhuǎn)折）（可是，但是，卻）表順接表順接：表并列、表承接（順承）、表修飾：表并列、表承接（順承）、表修飾如：如：（1）學(xué)而而時習(xí)之，不亦說乎（2）人不知而而不慍，不亦君子乎（3）生于憂患而而死于安樂（4）面山而而居而而（表承接表承接）然后（表轉(zhuǎn)折表轉(zhuǎn)折）可是，但是，卻（表并列表并列）（表修飾表修飾）判斷下列句中判斷下列句中“而而”字的用法：字的用法：（1）人不知而而不慍（2）為人謀而而不忠乎（3）與朋友交而而不信乎（4）吾十有五而而志于學(xué)（5）三十而而立，四十而而不惑，五十而而知天命，六十而而耳順，七十而而從心所欲 （表轉(zhuǎn)折表轉(zhuǎn)