辨析病句搭配不當(dāng)14

1、辨析并修改病句辨析并修改病句考點(diǎn)闡釋考點(diǎn)闡釋 所謂所謂“病句病句”，是指，是指不符合現(xiàn)不符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)則、不合邏輯事理代漢語語法規(guī)則、不合邏輯事理的的句子。句子。 考試大綱考試大綱對病句的測試要求對病句的測試要求是是“辨析并修改辨析并修改病句病句”。辨析病句之辨析病句之 例：挖土方開始了，我們的任務(wù)和工例：挖土方開始了，我們的任務(wù)和工期都十分沉重而緊張。期都十分沉重而緊張。 例：去年，中國城鎮(zhèn)人口首次例：去年，中國城鎮(zhèn)人口首次超過農(nóng)村，標(biāo)著著中國數(shù)千年來超過農(nóng)村，標(biāo)著著中國數(shù)千年來的人口結(jié)構(gòu)發(fā)生了歷史性的變化，的人口結(jié)構(gòu)發(fā)生了歷史性的變化，意味著廣大百姓生活質(zhì)量與價(jià)值意味著廣大百姓生活質(zhì)量

2、與價(jià)值觀念都有了較大的提高和改善。觀念都有了較大的提高和改善。（汕頭（汕頭13二模）二模） 例：例：1999199920112011年間，我國造林年間，我國造林6643.366643.36萬公頃，人工林面積位居世界第一，但萬公頃，人工林面積位居世界第一，但是土地沙漠化、植被覆蓋率和森林病蟲是土地沙漠化、植被覆蓋率和森林病蟲害等依然十分嚴(yán)重，令人擔(dān)憂。（害等依然十分嚴(yán)重，令人擔(dān)憂。（1212四四川卷）川卷） 例：信息數(shù)字化對個(gè)人生活發(fā)生了例：信息數(shù)字化對個(gè)人生活發(fā)生了十分直接的影響，如果名字里用了十分直接的影響，如果名字里用了一個(gè)計(jì)算機(jī)字庫里沒有的字，那么一個(gè)計(jì)算機(jī)字庫里沒有的字，那么報(bào)名、取錢

3、、貸款、登機(jī)報(bào)名、取錢、貸款、登機(jī)都難都難以辦成。以辦成。產(chǎn)生產(chǎn)生2 2動賓搭配不當(dāng)動賓搭配不當(dāng)例：例： 這部由第六代導(dǎo)演執(zhí)導(dǎo)的青春片這部由第六代導(dǎo)演執(zhí)導(dǎo)的青春片帶有鮮明的時(shí)代印記，表現(xiàn)了主人公帶有鮮明的時(shí)代印記，表現(xiàn)了主人公拒絕平庸、堅(jiān)守夢想的成長故事，具拒絕平庸、堅(jiān)守夢想的成長故事，具有極強(qiáng)的感染力，深深地打動了觀眾。有極強(qiáng)的感染力，深深地打動了觀眾。（13浙江）浙江） （1）不及物動詞不能帶賓語。）不及物動詞不能帶賓語。（2）一個(gè)動詞多個(gè)賓語，要注意看）一個(gè)動詞多個(gè)賓語，要注意看是否與賓語都能搭配。是否與賓語都能搭配。又聽到又聽到 例：同學(xué)們懷著崇敬的心情注視和傾聽例：同學(xué)們懷著崇敬的心

4、情注視和傾聽著這位見義勇為的英雄的報(bào)告。著這位見義勇為的英雄的報(bào)告。（3）多個(gè)動詞共帶一個(gè)賓語，要注意是）多個(gè)動詞共帶一個(gè)賓語，要注意是否所有動詞都能與賓語搭配。否所有動詞都能與賓語搭配。 （4）倍數(shù)不能跟）倍數(shù)不能跟“下降、減少、下降、減少、降低降低”等表減少的詞語搭配。等表減少的詞語搭配。 例：隨著大運(yùn)會的日益臨近，深例：隨著大運(yùn)會的日益臨近，深圳隨處可見志愿者忙碌的身影，迎接圳隨處可見志愿者忙碌的身影，迎接大運(yùn)會已成為展現(xiàn)志愿者風(fēng)采的廣闊大運(yùn)會已成為展現(xiàn)志愿者風(fēng)采的廣闊舞臺。（舞臺。（1111山東卷）山東卷） 方法總結(jié)一方法總結(jié)一:主干成分檢查法主干成分檢查法 抽出主干，看主謂、動賓、主

5、賓抽出主干，看主謂、動賓、主賓搭配是否合理。搭配是否合理。 例：據(jù)悉，一種新型的袖珍電腦將亮相例：據(jù)悉，一種新型的袖珍電腦將亮相本屆科博會，它采用語言輸入、太陽能供本屆科博會，它采用語言輸入、太陽能供電，具有高雅、時(shí)尚、方便、環(huán)保的功能電，具有高雅、時(shí)尚、方便、環(huán)保的功能和作用。（和作用。（20122012年北京卷）年北京卷）花花例：教育戰(zhàn)線肩負(fù)著培養(yǎng)大批例：教育戰(zhàn)線肩負(fù)著培養(yǎng)大批科技隊(duì)伍的歷史任務(wù)?？萍缄?duì)伍的歷史任務(wù)。人才人才例：他漸漸地爬起來，吃力地走著。例：他漸漸地爬起來，吃力地走著。慢慢慢慢方法總結(jié)二方法總結(jié)二枝葉成分檢查法枝葉成分檢查法檢查枝葉，看修飾語和中心語檢查枝葉，看修飾語和中

6、心語之間是否搭配不當(dāng)。之間是否搭配不當(dāng)。 例：對涉及百姓健康和公共利例：對涉及百姓健康和公共利益的研發(fā)活動能否進(jìn)行科學(xué)倫理益的研發(fā)活動能否進(jìn)行科學(xué)倫理的評價(jià)把關(guān)，是防止技術(shù)濫用、的評價(jià)把關(guān)，是防止技術(shù)濫用、糾正科技應(yīng)用偏差的重要保證。糾正科技應(yīng)用偏差的重要保證。（1212安徽）安徽） “沒抱太大的希望沒抱太大的希望”顯然顯然只能是對只能是對“稿子被刊用稿子被刊用” ” 。是否解放思想，關(guān)系到改革開是否解放思想，關(guān)系到改革開放的進(jìn)程。放的進(jìn)程。 句子后半句雖沒有與句子后半句雖沒有與“能否能否”、“是否是否”搭配的一正一反的詞，但搭配的一正一反的詞，但后半句卻可作正反理解，相似的詞后半句卻可作正反

7、理解，相似的詞語還有語還有水平、速度、心情水平、速度、心情等等。等等。句 子 中 有句 子 中 有 “ 是 否是 否 ” “” “ 能能否否”“”“好壞好壞”“”“得失得失”“”“成成敗敗”“”“高低高低”等肯定與否定、等肯定與否定、正面與反面的詞語時(shí)，要考正面與反面的詞語時(shí)，要考慮一面或兩面是否搭配得當(dāng)。慮一面或兩面是否搭配得當(dāng)。但是也有些詞語其中暗含兩但是也有些詞語其中暗含兩面面 ，不能一概而論。，不能一概而論。例：高三學(xué)生要不要刻苦學(xué)習(xí)呢？例：高三學(xué)生要不要刻苦學(xué)習(xí)呢？能不能因?yàn)閭淇级銐纳眢w呢？只能不能因?yàn)閭淇级銐纳眢w呢？只要稍加思索，就能斷然回答：答案要稍加思索，就能斷然回答：答案

8、是肯定的！是肯定的！ 要刻苦學(xué)習(xí)但不能搞壞身體要刻苦學(xué)習(xí)但不能搞壞身體6肯定與否定搭配不當(dāng)肯定與否定搭配不當(dāng)天安門廣場等七個(gè)紅色旅游天安門廣場等七個(gè)紅色旅游景點(diǎn)是否收門票的問題，國家景點(diǎn)是否收門票的問題，國家旅游局新聞發(fā)言人已在記者招旅游局新聞發(fā)言人已在記者招待會上予以否認(rèn)。待會上予以否認(rèn)。都都為為例、人們認(rèn)為，團(tuán)隊(duì)有效性的關(guān)鍵因例、人們認(rèn)為，團(tuán)隊(duì)有效性的關(guān)鍵因素不只是個(gè)體貢獻(xiàn)的簡單相加，而是素不只是個(gè)體貢獻(xiàn)的簡單相加，而是能使隊(duì)員行動一致、相互配合的團(tuán)隊(duì)能使隊(duì)員行動一致、相互配合的團(tuán)隊(duì)協(xié)作技能。協(xié)作技能。不是不是而是而是方法總結(jié)三方法總結(jié)三抓關(guān)聯(lián)詞、標(biāo)志詞（是否、抓關(guān)聯(lián)詞、標(biāo)志詞（是否、能否

9、、有無、和、與、以及等）。能否、有無、和、與、以及等）。 搭配不當(dāng)搭配不當(dāng) 主干成分主干成分 枝葉成分枝葉成分呼應(yīng)成分呼應(yīng)成分主謂搭配不當(dāng)主謂搭配不當(dāng)動賓搭配不當(dāng)動賓搭配不當(dāng)主賓搭配不當(dāng)主賓搭配不當(dāng)定語和中心語搭配不當(dāng)定語和中心語搭配不當(dāng)補(bǔ)語和中心語搭配不當(dāng)補(bǔ)語和中心語搭配不當(dāng)狀語和中心語搭配不當(dāng)狀語和中心語搭配不當(dāng)一面與兩面搭配不當(dāng)一面與兩面搭配不當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)肯定與否定搭配不當(dāng)肯定與否定搭配不當(dāng)歸納總結(jié)歸納總結(jié):真題演練 1、杜絕過度治療，除了加強(qiáng)宣傳教、杜絕過度治療，除了加強(qiáng)宣傳教育外，還要靠制度保障醫(yī)療機(jī)構(gòu)正育外，還要靠制度保障醫(yī)療機(jī)構(gòu)正常運(yùn)轉(zhuǎn)，調(diào)控盲目擴(kuò)張的逐利行

10、為。常運(yùn)轉(zhuǎn)，調(diào)控盲目擴(kuò)張的逐利行為。（13新課標(biāo)）新課標(biāo)） 2、當(dāng)今的世界，各個(gè)國家、地區(qū)、當(dāng)今的世界，各個(gè)國家、地區(qū)相互依存，已經(jīng)形成了你中有我、相互依存，已經(jīng)形成了你中有我、我中有你的格局，是我中有你的格局，是個(gè)經(jīng)濟(jì)全球個(gè)經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代（化的時(shí)代（13山東）。山東）。 3 3、在學(xué)校師資不足的情況下，他主動、在學(xué)校師資不足的情況下，他主動挑起了為請假的老師代課的任務(wù)，獲挑起了為請假的老師代課的任務(wù)，獲得了大家的一致好評。（得了大家的一致好評。（1212江西卷）江西卷） 4 4、她的創(chuàng)新設(shè)計(jì)投入生產(chǎn)僅三個(gè)月，、她的創(chuàng)新設(shè)計(jì)投入生產(chǎn)僅三個(gè)月，就為公司帶來了豐厚的利潤，為這就為公司帶來了豐厚的

11、利潤，為這項(xiàng)設(shè)計(jì)付出的所有努力和取得的成項(xiàng)設(shè)計(jì)付出的所有努力和取得的成績終于得到了回報(bào)。（績終于得到了回報(bào)。（20122012年新課年新課標(biāo)卷）標(biāo)卷）5、失眠是指因睡眠時(shí)間不足、質(zhì)量、失眠是指因睡眠時(shí)間不足、質(zhì)量不佳對身體產(chǎn)生損害而出現(xiàn)的不舒不佳對身體產(chǎn)生損害而出現(xiàn)的不舒服的感覺，應(yīng)對失眠需要了解相關(guān)服的感覺，應(yīng)對失眠需要了解相關(guān)的睡眠衛(wèi)生知識，進(jìn)行自我調(diào)護(hù)。的睡眠衛(wèi)生知識，進(jìn)行自我調(diào)護(hù)。（2011年全國卷）年全國卷）6、如果想刻畫一種語言具有什么特征，拿、如果想刻畫一種語言具有什么特征，拿另一種語言來跟它進(jìn)行比較是最好的方另一種語言來跟它進(jìn)行比較是最好的方法，通過比較可以很好地發(fā)現(xiàn)并感受語法

12、，通過比較可以很好地發(fā)現(xiàn)并感受語言的差異。言的差異。(11遼寧卷）遼寧卷） 動賓搭配不當(dāng)，將動賓搭配不當(dāng)，將“刻畫刻畫”改為改為 “描描述述”。 7、為了更好地提高服務(wù)質(zhì)量，我們、為了更好地提高服務(wù)質(zhì)量，我們必須堅(jiān)持以人為本，最大限度地為必須堅(jiān)持以人為本，最大限度地為旅客創(chuàng)造和諧的候車環(huán)境、快樂的旅客創(chuàng)造和諧的候車環(huán)境、快樂的人性化服務(wù)。人性化服務(wù)。 （11全國卷全國卷 ） 動賓搭配不當(dāng)，應(yīng)在動賓搭配不當(dāng)，應(yīng)在“快樂的人性化服務(wù)快樂的人性化服務(wù)”前補(bǔ)出謂語前補(bǔ)出謂語“并提供并提供”。 1表并列關(guān)系的表并列關(guān)系的 常用常用“一邊一邊一邊一邊”，“不是不是而而是是”，“既既又又”等關(guān)聯(lián)詞語；等關(guān)聯(lián)詞語； 2 2表示遞進(jìn)關(guān)系的表示遞進(jìn)關(guān)系的 常用常用“不但（不只、不光）不但（不只、不光）而且而且”，“不僅不僅還還”等關(guān)聯(lián)詞語；等關(guān)聯(lián)詞語； 3 3表示選擇關(guān)系的表示選擇關(guān)系的 常用常用“不是不是就是就是”，“要么要么要要么么”，“或者或者或者或者”等關(guān)聯(lián)詞語；等關(guān)聯(lián)詞語； 4 4表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的 常用常用“雖然雖然但是（可是、卻）但是（可是、卻）”等關(guān)等關(guān)聯(lián)詞語；聯(lián)詞語； 5 5表示假使關(guān)系的表示假使關(guān)系的 常用常用“如果如果就就”，“即使即使也也”等關(guān)聯(lián)詞語；等關(guān)聯(lián)