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文檔簡介
1、小蝌蚪找媽媽第二課時課堂實錄教學目標:1、掌握青蛙生長過程中幾個不同階段的形體變化,知道它是捉蟲的能手,懂得應保護青蛙。2、鞏固6個生字,認識8個生字。3、能用“已經”練習說話。4、會分角色有感情地朗讀課文。5、教育學生會動腦筋,想辦法教學過程:一、鞏固本課的生字1課件打出帶拼音的生字讓學生齊讀2去掉拼音讓學生讀3讓學生用生字組詞讀二朗讀課文,理解課文1導入新內容:老師:小蝌蚪找媽媽真有趣,今天我們來幫助小蝌蚪找媽媽好不好?學生:好老師:誰知道蝌蚪的媽媽叫什么嗎?學生:青蛙老師:好,我們來看一看蝌蚪和青蛙的樣子(課件出示書上第一幅和第六幅的內容,讓學生仔細觀察)老師:我們只有知道了小蝌蚪媽媽的
2、樣子,才能幫助小蝌蚪找到媽媽,現在你認識小蝌蚪的媽媽了嗎?學生:認識了2學習第一自然段。(1)讓學生齊讀第一段(2)師生合作學習老師:誰能夠說出蝌蚪頭、身子、尾巴分別是這么樣的嗎?學生:大大的腦袋,黑灰色的身子,長長的尾巴老師:你喜歡它嗎?學生:喜歡老師:你看見過小蝌蚪嗎?在哪里見過?(讓學生說自己的見聞)老師:同學既然怎樣喜歡小蝌蚪,我們就再來讀一讀描寫小蝌蚪可愛的句子吧.(讓學生再讀第一段)老師:誰能說一說“一群”是什么意識嗎?學生:一群就是不是一個,有很多的意識老師:誰能夠用“一群”說一句話?學生:我在河里看見一群鴨子(老師讓學生夸獎他)3學習第二自然段(1)抽學生讀第二自然段(2)指導
3、學生學習蝌蚪與鯉魚媽媽的對話。(老師讓學生觀察第二幅圖與第一幅圖進行比較)老師:誰能夠說出蝌蚪有了什么變化?學生:有了后腳老師:誰知道“迎上去”是什么意識呢?(讓學生看圖)學生:趕上去老師:不對。是面對面的靠近老師讓學生分角色讀讀蝌蚪與鯉魚媽媽的對話4學習第三自然段(1)抽一個小組讀這一自然段(2)老師指導學習(老師先讓學生觀察蝌蚪的變化)老師:誰能夠說出蝌蚪又又了什么變化?學生:又有了兩條前腿老師:你們觀察真仔細,誰知道“追上去”是什么意思呢?(讓學生看圖)學生:就是從后面趕上去老師:你們真會觀察老師:蝌蚪把誰當媽媽了?為什么會犯錯誤?學生:把烏龜當媽媽了,因為前面鯉魚阿姨說了它們的媽媽有四
4、條腿和寬嘴巴。老師再讓學生分角色讀這一段5.指導學習第四自然段(1)讓男同學第四自然段(2)老師指導學習(繼續(xù)讓學生觀察蝌蚪的變化)老師:誰能夠說出蝌蚪又有了什么新變化?學生:尾巴變短了老師:它們在荷葉上看見什么了?學生:看見自己的媽媽了老師:這次它們?yōu)槭裁礇]有認錯了呢?學生:因為它們記住了鯉魚媽媽和烏龜說的話了(3)讓學生齊讀這一段6.學習第五自然段(1)女同學讀這一段(2)老師輔導學生學習老師:媽媽這么看孩子的?學生:低頭一看老師:誰能給做一個“低頭一看”的動作(讓學生表演)老師:小蝌蚪又做了什么動作?學生:“蹬、跳、蹦”老師:誰能夠表演一下(讓學生表演)(3)分角色讀一下這一段7.學習第
5、六自然段段(1)全班一起讀第六自然段(2)老師輔導學生學習老師:你們看青蛙又有了什么變化?學生:尾巴已經不見了。老師:誰能夠用“已經”造句學生:我已經長高了.學生:我已經把作業(yè)完成了.老師:它們在和媽媽一起做什么?學生:捉害蟲。三、讓全班學生有感情朗讀全文,整體理解課文四、巧設五、懸念,課外延伸老師:讀了這篇課,你有什么問題不清楚嗎?生:老師,有個問題我不明白。鯉魚阿姨、烏龜阿姨為什么不把青蛙媽媽的樣子說清楚,害得小蝌蚪不斷地尋找媽媽呢?師:你覺得他們什么地方沒說清楚呢?咱們先把他們說的話用橫線畫出來吧。(學生讀書、劃線。)生:鯉魚阿姨說:“你們的媽媽四條腿,寬嘴巴”結果小蝌蚪錯把烏龜當成了媽
6、媽。生:烏龜阿姨只是說:“你們的媽媽頭頂上兩只大眼睛,披著綠衣裳?!边€是沒說完整。師:如果要把青蛙媽媽的樣子說清楚,你有什么好辦法呢?生:把鯉魚阿姨和烏龜阿姨的話合起來說。生:編個青蛙的謎語讓小蝌蚪猜一猜。生:把青蛙媽媽的相片直接拿給小蝌蚪看?。▽W生們吃吃地笑了。)師:你們的辦法真不錯。假設你的同桌就是正在尋找媽媽的小蝌蚪,你把你的想法跟他(她)說一說。(學生積極地討論,交流。)生:告訴你,小蝌蚪。你的媽媽四條腿,寬嘴巴,頭頂上兩只大眼睛,披著綠衣裳。生:你們的媽媽不是鯉魚,也不是烏龜,是可愛的大青蛙。她鼓著大肚皮,張著大嘴巴,頭頂上兩只大眼睛,被著綠色的外衣。她是莊稼的好朋友,名字叫青蛙。生
7、:小蝌蚪,荷葉是你媽媽的歌臺,她最喜歡蹲在荷葉上呱呱地放聲歌唱。她是誰?你到荷花池邊去找吧。(教室里一片掌聲。)師:你真了不起,靈活運用學過的課文中的句子,說得多棒呀!小蝌蚪碰到你們這群熱心又聰明的孩子,不愁找不到媽媽了。生:(一生舉手)其實,不能怪鯉魚阿姨和烏龜阿姨,是小蝌蚪找媽媽找得很心急,等不及聽明白就游走了。生:(舉手又放下,有些猶豫)我認為鯉魚阿姨和烏龜阿姨是故意不向小蝌蚪說完整的。(師生均感詫異。)師:為什么?生:鯉魚、烏龜和青蛙都住在一個池塘里,他們已經很熟悉了,不可能說不清楚青蛙媽媽的樣子,他們是想讓小蝌蚪自己去找媽媽。教師總結:是呀,小蝌蚪找媽媽確實遇到不少困難,但是它們不怕困難,終于找到了媽媽。在這個過程中它們自己漸漸地長大了。讓我們也向蝌蚪學習,不怕困難吧!五、鞏固練習,理解內
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