滅火的原理課件

1、燃燒發(fā)生在各個領城，它給人類的生活和生產提供了必需的能量，但也會但也會給人類帶來災難。給人類帶來災難。火，讓愚昧化作文明，使黑暗趨向光明！火火，讓愚昧化作文明，使黑暗趨向光明！火的發(fā)現和利用，改善了人的生存條件，并使的發(fā)現和利用，改善了人的生存條件，并使人類變得聰明而強大，推動人類歷史向前發(fā)人類變得聰明而強大，推動人類歷史向前發(fā)展。展。但是火災對人類的施孽卻是非常嚴酷的。但是火災對人類的施孽卻是非常嚴酷的。 據聯據聯合國合國 “ 世界火災統(tǒng)計中心世界火災統(tǒng)計中心 ”（WFSC）近年來）近年來不完全統(tǒng)計，全球每年約發(fā)生不完全統(tǒng)計，全球每年約發(fā)生600萬至萬至700萬起萬起火災，全球每年死于火災中

2、的約有火災，全球每年死于火災中的約有65000至至75000人。人。 加利福尼亞州森林大火加利福尼亞州森林大火燒毀的面積之大，持續(xù)時間燒毀的面積之大，持續(xù)時間之長是近十年來罕見的。之長是近十年來罕見的。 美國火災情報中心說，美國火災情報中心說，去年美國森林火災此伏彼起。去年美國森林火災此伏彼起。到月底，全國被燒毀的林到月底，全國被燒毀的林木、灌木和野草面積達木、灌木和野草面積達400多萬英畝，比往年增加一倍多萬英畝，比往年增加一倍以上。以上。我們如何我們如何來進行防火滅火？來進行防火滅火？閱讀課本閱讀課本112頁活動天地頁活動天地6-1，想一想，想一想在不同的情形下都用過那些滅火方法在不同的情

3、形下都用過那些滅火方法？到目前為止你還知道哪些滅火的事？到目前為止你還知道哪些滅火的事例？它們分別采用了什么方法？并聯例？它們分別采用了什么方法？并聯系燃燒的條件，想一想為什么這些方系燃燒的條件，想一想為什么這些方法可以成功的滅火？并進行歸類填入法可以成功的滅火？并進行歸類填入課本表格中。課本表格中。滅火的原理是什么？滅火的原理是什么？2、將可燃物與氧氣（或空氣）隔絕。3、將可燃物的溫度降到著火點以下我們來一次消防競賽吧我們來一次消防競賽吧1、如果炒菜時鍋里的油起火，怎么滅火？如果炒菜時鍋里的油起火，怎么滅火？ 2、如果酒精燈不慎撞倒引起酒精在桌上燃燒，如果酒精燈不慎撞倒引起酒精在桌上燃燒，

4、應如何滅火？應如何滅火？蓋上鍋蓋，隔絕空氣而滅火。蓋上鍋蓋，隔絕空氣而滅火。 用濕抹布撲蓋，這樣既可以讓可用濕抹布撲蓋，這樣既可以讓可燃物隔絕空氣，又可以降低可燃物的燃物隔絕空氣，又可以降低可燃物的溫度，從而達到滅火的目的。溫度，從而達到滅火的目的。 在生活實際中我們經常會遇到一些滅在生活實際中我們經常會遇到一些滅火的實例，試分析其滅火的原理：火的實例，試分析其滅火的原理：1 1炒菜時油鍋中的油不慎炒菜時油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅；著火，可用鍋蓋蓋滅；2堆放雜物的紙箱著火時，可用水撲滅；堆放雜物的紙箱著火時，可用水撲滅；3撲滅森林火災的有效方法之一，是將大火蔓延撲滅森林火災的有效方法之一

5、，是將大火蔓延 線路前的一片樹木砍掉。線路前的一片樹木砍掉。隔絕空氣隔絕空氣。降低溫度到著火點以下。降低溫度到著火點以下。清除可燃物。清除可燃物。不論采用什么樣的方式滅火，其原理不論采用什么樣的方式滅火，其原理都是阻止了燃燒的發(fā)生。實際上就破都是阻止了燃燒的發(fā)生。實際上就破壞了燃燒的條件。那么大家能否從你壞了燃燒的條件。那么大家能否從你的生活經驗和剛才的滅火方法中猜想的生活經驗和剛才的滅火方法中猜想出燃燒所需要的條件呢？請說出你的出燃燒所需要的條件呢？請說出你的想法想法?交流與思考：交流與思考：下面提供如下的物品，分小組先進行討下面提供如下的物品，分小組先進行討論，設計出自己的實驗方案。并進行

6、實論，設計出自己的實驗方案。并進行實驗探究，討論一下燃燒的條件。驗探究，討論一下燃燒的條件。 實驗器材：實驗器材：燒杯（500 ml）、鑷子、兩支蠟燭、酒精燈、石頭、木條、煤塊、木炭、氧氣、石棉網、火柴等。實驗方案：實驗方案：實驗實驗1：分別將小石塊和小木條放到酒精燈火焰上加熱片刻，觀察現象 實驗實驗2：兩支點燃的蠟燭,用玻璃杯罩住一支.觀察現象 實驗實驗3：一根小木條和一小塊煤，哪個容易點燃。觀察現象 1 1、物質具有可燃性；、物質具有可燃性； 2 2、氧氣（或空氣）；、氧氣（或空氣）； 3 3、達到燃燒所需要的最低溫度、達到燃燒所需要的最低溫度 （也叫著火點）。（也叫著火點）。 燃燒的發(fā)生

7、，是否必須同時滿足燃燒的三個條件呢？交流與思考：交流與思考： 根據下面提供的實驗器材根據下面提供的實驗器材, ,你能否設計一你能否設計一個實驗來證明你的觀點（個實驗來證明你的觀點（請畫出你的設計請畫出你的設計示意圖示意圖 ）? ? 實驗器材：白磷、紅磷、熱開水、燒杯、實驗器材：白磷、紅磷、熱開水、燒杯、薄銅片、酒精燈、鑷子、藥匙、火柴、濾薄銅片、酒精燈、鑷子、藥匙、火柴、濾紙。紙。 （說明：白磷、紅磷燃燒所需的最低（說明：白磷、紅磷燃燒所需的最低溫度分別為溫度分別為 4040和和240240。）。） 實驗方案：實驗方案： 往燒杯中注入一定量的熱水，并放往燒杯中注入一定量的熱水，并放入一小塊白磷

8、。在燒杯上蓋一片薄銅片，入一小塊白磷。在燒杯上蓋一片薄銅片，薄銅片一端放入一小塊紅磷，另一端放薄銅片一端放入一小塊紅磷，另一端放入一小塊白磷，觀察現象。入一小塊白磷，觀察現象。 1、觀察到什么現象？觀察到什么現象？ 銅片上白磷燃燒，而水中白磷、銅片上紅磷沒有燃銅片上白磷燃燒，而水中白磷、銅片上紅磷沒有燃燒。燒。2、為什么燒杯中的白磷不燃燒？、為什么燒杯中的白磷不燃燒？原因是原因是4、為什么銅片上的白磷燃燒？、為什么銅片上的白磷燃燒？原因是原因是 ； ； ；3、為什么銅片上的紅磷不燃燒？、為什么銅片上的紅磷不燃燒？原因是原因是溫度沒有達到紅磷的著火點溫度沒有達到紅磷的著火點白磷是可燃物白磷是可燃

9、物白磷與氧氣接觸白磷與氧氣接觸溫度達到了白磷的著火點溫度達到了白磷的著火點白磷沒有與氧氣接觸白磷沒有與氧氣接觸；白磷白磷熱水熱水白磷白磷紅磷紅磷同一種物質溫度接近：同一種物質溫度接近：水中的白磷水中的白磷空氣中的白磷空氣中的白磷不燃燒不燃燒燃燒燃燒不同的物質在同不同的物質在同一條件下一條件下白磷白磷紅磷紅磷燃燒燃燒不燃燒不燃燒 1 1、物質具有可燃性；、物質具有可燃性； 2 2、氧氣（或空氣）；、氧氣（或空氣）； 3 3、達到燃燒所需要的最低溫度、達到燃燒所需要的最低溫度 （也叫著火點）。（也叫著火點）。 三個條件缺一不可三個條件缺一不可 可燃物燃燒時，都需要一個最低可燃物燃燒時，都需要一個最

10、低溫度，也就是著火點。著火點是物質溫度，也就是著火點。著火點是物質的一種的一種固有屬性固有屬性，不同物質的著火點，不同物質的著火點是不同的。是不同的。物質物質白磷白磷紅磷紅磷木材木材木炭木炭酒精酒精無煙煤無煙煤著火點著火點4040240240250250330330320320 370370558558700700750750在通常狀況下一些常見物質的著火點在通常狀況下一些常見物質的著火點 1、思考如何使銅片上的紅磷燃燒起來？思考如何使銅片上的紅磷燃燒起來？ 給銅片上的紅磷繼續(xù)加熱。給銅片上的紅磷繼續(xù)加熱。 2、思考如何使水中的白磷燃燒起來？思考如何使水中的白磷燃燒起來？ 向水中通入氧氣。向水

11、中通入氧氣。 請同學們結合自己的請同學們結合自己的實際，根據你所知道的燃實際，根據你所知道的燃燒事例以及前面所學過的燒事例以及前面所學過的幾種物質燃燒現象，結合幾種物質燃燒現象，結合上面的內容，歸納什么是上面的內容，歸納什么是燃燒？燃燒？什么是燃燒？什么是燃燒？ 燃燒是指可燃物與氧燃燒是指可燃物與氧氣發(fā)生的發(fā)光、發(fā)熱的劇氣發(fā)生的發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的氧化反應。烈的氧化反應。燃燒的特征？燃燒的特征？發(fā)光、發(fā)熱、氧化反應。發(fā)光、發(fā)熱、氧化反應。一起歸納：一起歸納：交流與思考交流與思考：我們知道，控制燃燒的條件就能控制燃燒的進我們知道，控制燃燒的條件就能控制燃燒的進行，而優(yōu)化燃燒的條件，就能促進燃燒的進

12、行。行，而優(yōu)化燃燒的條件，就能促進燃燒的進行。哪些方法可以使可燃物燃燒的更旺、更劇烈？哪些方法可以使可燃物燃燒的更旺、更劇烈？1 1、為什么碳、硫、磷在空氣中燃燒現象不同？為什么碳、硫、磷在空氣中燃燒現象不同？2 2、為什么刨花、小木塊比大木塊好燃燒？同是木材，著為什么刨花、小木塊比大木塊好燃燒？同是木材，著火點不變，那么原因是什么？火點不變，那么原因是什么？3 3、為什么硫磺在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰，而為什么硫磺在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰，而在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰？在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰？因為薄的、小的可燃物與氧氣的接觸面積大，因為薄的、小的可燃物與氧氣的接

13、觸面積大，所以燃燒的比較旺盛。所以燃燒的比較旺盛。因為物質的性質不同，燃燒的情況也會不同。因為物質的性質不同，燃燒的情況也會不同。因為物質燃燒的現象與氧氣的濃度有關系。因為物質燃燒的現象與氧氣的濃度有關系。討論與思考討論與思考 閱讀課本乙炔的燃燒并快速思考：閱讀課本乙炔的燃燒并快速思考：下列事實分別采用了哪種促進可燃物燃燒的方法？1、工廠燒鍋爐用的煤通常要加工成粉末狀、工廠燒鍋爐用的煤通常要加工成粉末狀2、化油器將汽油噴成霧狀進入內燃機汽缸、化油器將汽油噴成霧狀進入內燃機汽缸3、用煤炭燒鍋爐時，用鼓風機不斷往鍋爐、用煤炭燒鍋爐時，用鼓風機不斷往鍋爐中鼓入空氣中鼓入空氣4、家庭用的煤通常要加工成

14、蜂窩煤、家庭用的煤通常要加工成蜂窩煤5、在空氣中加熱鐵絲時，鐵絲不會燃燒；、在空氣中加熱鐵絲時，鐵絲不會燃燒；如果在純氧中加熱鐵絲，它就會火星四射，如果在純氧中加熱鐵絲，它就會火星四射，劇烈燃燒劇烈燃燒生活小常識：生活小常識： 可燃物除了正常的燃燒外，我們還可燃物除了正常的燃燒外，我們還可以促進它的燃燒?？墒怯袝r候由于氧可以促進它的燃燒?？墒怯袝r候由于氧氣的不足，可燃物并氣的不足，可燃物并不能完全燃燒不能完全燃燒，例，例如我們常聽說的煤氣中毒（即一氧化碳如我們常聽說的煤氣中毒（即一氧化碳中毒），這到底是怎么一回事呢？中毒），這到底是怎么一回事呢？請同學們看書請同學們看書P115-116多識一點

15、多識一點 有人說：在室內放一盆水就能防止有人說：在室內放一盆水就能防止煤氣中毒，他說的對嗎？煤氣中毒，他說的對嗎？交流與思考：交流與思考： 火災會給人們的生活和財產火災會給人們的生活和財產造成巨大的損失。如果我們的住造成巨大的損失。如果我們的住房內著火，是否要打開所有的門房內著火，是否要打開所有的門窗？為什么？從火災中逃生時，窗？為什么？從火災中逃生時，常用濕毛巾捂住口鼻，其主要作常用濕毛巾捂住口鼻，其主要作用是什么？用是什么？生活啟示錄：生活啟示錄： 據報道，某家庭夜間發(fā)生液據報道，某家庭夜間發(fā)生液化石油氣泄漏后，該戶主急忙打化石油氣泄漏后，該戶主急忙打開燈想查明原因，結果引起爆炸，開燈想查

16、明原因，結果引起爆炸，造成人員傷亡。如果你遇到這種造成人員傷亡。如果你遇到這種情況，應該先做的事情是什么？情況，應該先做的事情是什么？千萬不能做的事情是什么？千萬不能做的事情是什么？ 滅火的原理與方法滅火的原理與方法1 1隔離可燃物隔離可燃物2 2隔絕氧氣隔絕氧氣3 3降溫到該物質的降溫到該物質的著火點以下。著火點以下。（滿足一個條件即可）（滿足一個條件即可）燃燒的條件是燃燒的條件是1、物質具有可燃性、物質具有可燃性2、與氧氣充分接觸、與氧氣充分接觸3、溫度達到著火點、溫度達到著火點（三個條件同時具備）（三個條件同時具備） 2、增加、增加1、增加、增加1、觀察、觀察下列圖片分別采用了什么方法滅

17、火？下列圖片分別采用了什么方法滅火？原理分別什么？原理分別什么？第一幅圖片：關掉液化氣，原理是隔離可燃物第一幅圖片：關掉液化氣，原理是隔離可燃物第二幅圖片：蓋上鍋蓋，原理是隔絕氧氣第二幅圖片：蓋上鍋蓋，原理是隔絕氧氣第三幅圖片：罩上金屬絲，第三幅圖片：罩上金屬絲， 使蠟燭的溫度降低使蠟燭的溫度降低到著火點一下到著火點一下 釜底抽薪釜底抽薪(釜；指古代炊具，相當于釜；指古代炊具，相當于現在的鍋，薪：指柴火。現在的鍋，薪：指柴火。) 這一成語與我這一成語與我們所學的化學知識有關。請簡述其中的們所學的化學知識有關。請簡述其中的化學原理。化學原理。燃燒需要可燃物，減少可燃物不利于燃燒燃燒需要可燃物，減

18、少可燃物不利于燃燒 成語中的化學成語中的化學三國演義中的“赤壁之戰(zhàn)”，曹操率百萬水師乘船橫渡長江，聲勢浩大，卻被周瑜的火攻和孔明“借”來的東風弄得大敗而逃。用燃燒三要素回答以下問題： （1）周瑜使用了“火箭”射進曹軍的連環(huán)木船上，“火箭”能使木船著火的原因是（ ）（2）起火后曹軍的部分船只逃脫，這些船沒有被燒的原因是（ ）（3）孔明“借”來的“東風”不僅使火勢吹向曹營，還為燃燒提供了（ ）使火勢燒得更旺。提供熱量，使木船達到著火點，提供熱量，使木船達到著火點，移走可燃物移走可燃物充足的氧氣充足的氧氣成語中的化學成語中的化學歷史中的化學歷史中的化學、將下列滅火措施的標號填在各小題后的 括號內：（A）隔絕空氣 （B）移開可燃物 （C）使可燃物的溫度低于著火點油鍋著火時，加上鍋蓋 （ ）消防隊員用冷水澆滅燃著的可燃物 （ ）將沙土鋪灑在燃燒的化學藥品上 （ ）草原著火時，在著火點周圍割除草，打出防火道 （ ）ACAB夜間發(fā)現液化石油氣泄露時，應采取的緊急夜間發(fā)現液化石油氣泄露時，應采取的緊急措施是（措施是（ ）A A向室內噴水，溶解液化石油氣，防止其燃燒向室內噴水，溶解液化石油氣，防止其燃燒B B開燈，仔細檢查泄露源開燈，仔細檢查泄露源C C打開所有門窗通風，關閉氣源閥門打開所有門窗通風，關閉氣源閥門D D打電話報警，并請維修人員前來維修打電話報警，并請維修人員前來維修C將點燃的火