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1、15-1、電能表與電功教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:1、知道電能表是測(cè)量電功的儀表;知道電功的概念及其單位2、會(huì)根據(jù)家用電能表的表頭數(shù)據(jù)初步計(jì)算電功3、會(huì)用電功公式計(jì)算電器消耗的電能過(guò)程與方法:1、通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)得出并理解電功公式,發(fā)展分析問(wèn)題、歸納問(wèn)題的能力2、通過(guò)觀察電能表,了解電能表的使用情感態(tài)度與價(jià)值觀:增強(qiáng)節(jié)約用電意識(shí),在理論聯(lián)系實(shí)際的過(guò)程中體驗(yàn)物理學(xué)的作用教學(xué)重點(diǎn):電能表作用,電能表表頭示數(shù)意義,電功的含義,電功的公式及運(yùn)用教學(xué)難點(diǎn):電功的含義,電功公式的得出過(guò)程教學(xué)設(shè)計(jì)一電能表的學(xué)習(xí)教師:出示電能表,問(wèn):誰(shuí)讀過(guò)電能表的示數(shù),誰(shuí)會(huì)讀數(shù)?下面我們用2分鐘時(shí)間閱讀課文學(xué)案中單相感應(yīng)式電能表的技術(shù)
2、參數(shù)的說(shuō)基本規(guī)格。學(xué)生:閱讀根據(jù)學(xué)案的說(shuō)明了解電能表的規(guī)格。在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上重點(diǎn)講解幾個(gè)概念:1“電能表的計(jì)量單位:kWh”2電能表的示數(shù)為四位整數(shù)和一位小數(shù)(深色框內(nèi)的數(shù)字)組成,如圖15-2所示。二電功概念的學(xué)習(xí)電功的定義教師:引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活中電流做功的其他實(shí)例。電風(fēng)扇扇風(fēng)時(shí);洗衣機(jī)洗衣時(shí);電飯鍋燒飯時(shí);電燈發(fā)光時(shí); 學(xué)生:思考、交流、回答、觀察。電風(fēng)扇扇風(fēng)時(shí)&洗衣機(jī)洗衣時(shí):電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能; 電飯鍋燒飯時(shí):電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能; 電燈發(fā)光時(shí):電能轉(zhuǎn)化為光能和內(nèi)能。教師:聯(lián)系實(shí)際分析、歸納總結(jié)總結(jié):電流做功的過(guò)程中,伴隨著電能向其他形式能量的轉(zhuǎn)化,電流做了多少功,消耗了多少電能。(課件)電功
3、公式的構(gòu)建和運(yùn)用教師:電流做功的過(guò)程伴隨著電能轉(zhuǎn)化為其他能的過(guò)程,那么,電流做功的多少可能與哪些因素有關(guān)呢?教師:我們要探究電能與什么因素有關(guān),可以觀察或測(cè)量電能轉(zhuǎn)化成的其他能的多少,電能可以轉(zhuǎn)化成機(jī)械能、內(nèi)能、光能、化學(xué)能等,同學(xué)們思考一下,你想從哪個(gè)角度探究這個(gè)問(wèn)題?猜想電能會(huì)與哪幾方面的因素有關(guān),根據(jù)實(shí)驗(yàn)條件,你準(zhǔn)備用什么方法來(lái)探究?學(xué)生:思考與交流;提出猜想(教師提出探究?jī)?nèi)容)教師:根據(jù)實(shí)驗(yàn)條件,下面我們選擇觀察電燈的亮暗來(lái)探究電功與什么因素有關(guān)?說(shuō)明:電燈亮是指在單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的光能多,因此相同時(shí)間內(nèi)消耗的電能也多。學(xué)生:自己根據(jù)探究的目的,選擇電路的種類,并畫出電路圖。教師:有指導(dǎo)
4、地安排學(xué)生用控制變量法進(jìn)行下面的探究過(guò)程,教師巡回指導(dǎo)相同時(shí)間,相同電流,電壓越高,電流做功多;相同時(shí)間,相同電壓,電流越大,電流做功多;相同電壓,相同電流即同一電器,工作時(shí)間越長(zhǎng),消耗的電能越多。學(xué)生:根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析探究結(jié)果;教師:請(qǐng)學(xué)生代表回答實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并總結(jié)。學(xué)生:電燈兩端電壓越大,通過(guò)的電流越強(qiáng),通電時(shí)間越長(zhǎng),電流做功越多。教師師講解擴(kuò)展:精確的實(shí)驗(yàn)表明:電流在某段電路上做的功,跟這段電路兩端的電壓、電路中的電流、通電時(shí)間成正比。教師:這個(gè)規(guī)律如何用一個(gè)公式來(lái)表達(dá)?(提示歐姆定律中,電流與電阻成反比,所以有除法存在,而電功都是正比,則不存在除法)學(xué)生:(總結(jié)回答)W=UIt教師:提示:公式中四個(gè)物理量的單位J、V、A、s要對(duì)應(yīng)。三個(gè)物理量要對(duì)應(yīng)于同一個(gè)用電器或同一段電路。教師:(課件)給出物理量對(duì)應(yīng)單位的表格。小結(jié)本課師生共同總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。作業(yè)導(dǎo)學(xué)手冊(cè):第1-3頁(yè)教學(xué)反思:在學(xué)生自主探究過(guò)程中結(jié)合我們當(dāng)前研究的課題采用多媒體輔助教學(xué),運(yùn)用多媒體課件中的視屏素材、flash動(dòng)畫、在網(wǎng)絡(luò)資源上查到的圖片和文字資料多種教學(xué)手段,增加了課堂教學(xué)的信息量,同時(shí)也使教學(xué)內(nèi)容具有形象性、生動(dòng)性、直觀
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