百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用一教學(xué)設(shè)計(jì)

1、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用一教學(xué)設(shè)計(jì)崇興小學(xué) 馬靜教學(xué)目標(biāo)：1.在具體情景中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解。2.能解決有關(guān)“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的實(shí)際問(wèn)題，提高運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義。教學(xué)難點(diǎn)：能解決有關(guān)“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的實(shí)際問(wèn)題教學(xué)過(guò)程： 一、練習(xí)導(dǎo)入：50比45多多少？45占50的百分之幾？50是45的百分之幾？獨(dú)立練習(xí)，指名訂正：生： 50 45 = 54550=90%5045111.1%師：這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用一 二、新課教學(xué)1.

2、出示情境圖：淘氣昨天晚上在窗外放了一杯45cm3的水，大家猜一猜，第二天早晨有啥變化？生：結(jié)冰了師：接著出示情境圖，結(jié)冰后體積為50cm3看完這兩幅圖，你想說(shuō)點(diǎn)什么呢？生：水結(jié)冰后，體積增加了師：那么，冰的體積比原來(lái)水的體積增加了多少？生：5045=5（cm3）師：增加的體積占原來(lái)水體積的百分之幾？生：545 11.1% 師：淘氣有一個(gè)疑問(wèn)，大家想不想幫助他？ 冰的體積比原來(lái)水的體積增加了百分之幾？師：增加了百分之幾？說(shuō)說(shuō)你是如何思考的？生：冰的體積比原來(lái)水的體積增加的部分是原來(lái)水的體積的百分之幾師：（強(qiáng)調(diào)增加百分之幾，先求出增加的部分，和誰(shuí)比？就把誰(shuí)作為標(biāo)準(zhǔn)量）也就是增加的部分占原來(lái)水體積的

3、百分之幾 2.試著畫(huà)圖表示“冰的體積與原來(lái)水的體積”的關(guān)系學(xué)生獨(dú)立完成線段圖，投影展示，教師在板演展示（邊展示邊分析） （結(jié)合線段圖，讓學(xué)生再次分析，冰的體積比原來(lái)水的體積增加了百分之幾是什么意思）3.你能列式計(jì)算：冰的體積比原來(lái)水的體積增加了百分之幾？生：（5045）45 545 11.1% 生：5045111.1%111.1%100%11.1%（補(bǔ)充答話）4.師：冰的體積比原來(lái)水的體積增加了11.1%，那么，水的體積比冰的體積減少了百分之幾？你是怎么理解這句話的？生：水的體積比冰的體積少的部分是冰的體積的百分之幾師：（引導(dǎo)學(xué)生充分理解這句話，先算什么？少百分之幾是比誰(shuí)少百分之幾，以誰(shuí)做標(biāo)準(zhǔn)量）試著畫(huà)線段圖5.列式計(jì)算生：（5045）50550 10% 生：455090% 100%90%10%答：水的體積比冰的體積少10%。6.跟進(jìn)練習(xí)8 比 5 多百分之幾？5 比 8少百分之幾？甲數(shù)是50，乙數(shù)是80，乙數(shù)比甲數(shù)多百分之幾？7.練一練1.紅星鄉(xiāng)計(jì)劃造林9公頃，實(shí)際造林12公頃，實(shí)際造林比原計(jì)劃多百分之幾？畫(huà)圖表示實(shí)際造林比原計(jì)劃多百分之幾。列式解決問(wèn)題。原計(jì)劃造林比實(shí)際造林少百分之幾？畫(huà)一畫(huà)，算一算。8.小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：一個(gè)數(shù)比