《太空生活趣事多》第二課時教學設計(共4頁)

1、太空生活趣事多第二課時教學設計教學目標：1、鞏固學習生字新詞，拓展閱讀漫步月宮我的太空機器人E先生2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。3、初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣。教學重點：1、 朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。2、 感受太空生活的有趣，了解其原因，激發(fā)了解新科技的興趣。教學準備：1、反映太空活的課件、圖片。2、學生查閱的太空生活資料。一、復習鞏固 1、看拼音寫詞語。 2、請你根據(jù)板書說說課文介紹了宇航員在太空中的哪些趣事嗎？【設計意圖】在上一節(jié)課的基礎上，學生口述太空生活的趣事有哪些，隨著學生興趣點的一一激發(fā)，還課堂的主動權于學生，傳統(tǒng)強勢教師的隱退促成了非指

2、導性的指導。二、感受有趣，理解運用1、小組合作學習這四件事我們每天都在做，真是太平常不過的了。但在太空中生活的話，也能帶來不一樣的樂趣?，F(xiàn)在請同學們在四人小組合作讀25自然段，讀完后交流你覺得有趣的地方?！驹O計意圖】把學習的主動權還給孩子，師真正成為學生學習的引導者和組織者。不同要求不同層次的讀，給學生充分讀的機會，讀中理解，讀中感悟，是培養(yǎng)語感、提高語文能力的重要方法。2、學生匯報睡覺：老師先請教一下大家，你們平時怎么睡覺？如果站著睡會怎么樣？在宇宙飛船里呢？讀“在宇宙飛船里，站著睡覺和躺著睡覺一樣舒服”。一定要這樣睡嗎？哪個詞告訴你的？哦，原來，必須就是一定要的意思呀。用這種睡袋睡覺多麻煩

3、呀，不這樣做行嗎？不這樣做會出現(xiàn)哪些有趣的現(xiàn)象？看來在太空睡覺還真是有意思，試著把這種有趣讀出來？ 喝水：即使把杯子倒過來，水也不會往下流。（做做動作）多有意思呀。所以宇航員叔叔喝水的時候得使用一種帶吸管的杯子，“得”在這里可以換成“必須”，不然，學生接說走路：你還覺得什么有意思嗎？來讀一讀：人稍一使勁那如果腳蹬一下地板會怎么樣呢？覺得奇怪嗎？請你讀讀。如果手拍一下墻壁又可能會怎么樣？這樣走路雖然很有意思，可是宇航員工作起來很不方便，于是科學家想到了一個好辦法。洗澡：總結：你看，在太空中生活，是不是很有趣？那你能把這個句子換個說法嗎？【設計意圖】在學生自由匯報的基礎上，每段又以不同的方式進行學

4、習，既使課堂富于變化，避免單調(diào)，又給了學生自讀感悟的空間，體現(xiàn)了閱讀教學中以讀為主的理念。適當而精要的語言訓練，促進了學生語言的發(fā)展。在學語言用語言的過程中，夯實了語文基本功。（四）探究有趣的原因1、究竟為什么這些看似平常的事情到了太空就變得和我們地球上不一樣了呢？你知道什么原因嗎？課本上有答案，快去找一找。 【設計意圖】哪怕是再深奧難懂的科學道理，也放手讓學生自讀自悟，師決不包辦。自讀自悟中提高了學生的語文能力。2、根據(jù)匯報，出示句子： 因為在宇宙飛船里，水失去了重量。 在太空中，水失去了重量，就會漂浮在空中； 在太空中，宇航員失去了重量，走路的時候稍一使勁就會飄到半空中； 在太空中，宇航員

5、失去了重量，睡覺的時候一翻身就會飄到別處去了。你能解釋一下這是什么原因嗎？ 3、說話訓練在科學上，我們把這種現(xiàn)象叫做“失重”。因為失重，宇航員 在飛船里睡覺，必須把自己綁在睡袋里； 在飛船里喝水，必須； 在飛船里走路，必須； 在飛船里洗澡，必須。三、拓展交流1、想不想親眼目睹一下宇航員在太空“失重”的現(xiàn)象。（播放視頻）【設計意圖】在這里，我通過播放錄像創(chuàng)設情境，將失重的現(xiàn)象清晰地展現(xiàn)在學生面前，從他們的表情和眼神中，我們不難看出孩子已經(jīng)完全融入到太空失重的情境中了。他們不但理解了課文內(nèi)容，而且為交流太空生活中的其他趣事激發(fā)了熱情，達到了事半功倍的效果。2、同學們，其實宇航員在太空的生活不僅僅是

6、睡覺、喝水、走路、洗澡這些事情，他們還要吃飯、上廁所、工作等等。你能想到還會發(fā)生哪些有趣的事情呢？3、交流收集到的資料。4、為了能適應太空的生活，宇航員在地球上必須通過超強難度的訓練?！驹O計意圖】把課外搜集資料與課內(nèi)學習文本結合起來，培養(yǎng)學生搜集處理信息的能力。通過交流互動，開闊學生的視野，培養(yǎng)學生的成就感和自信心。激發(fā)學生學科學，愛科學的熱情。四、補充閱讀1、想不想了解一下月球上是個什么樣子的？讓我們一起閱讀閱讀書P82漫步月宮2、人類還不可能長期在太空中生活、工作，就清楚E先生我們的太空機器人來幫忙吧。五、布置作業(yè)（選擇你喜歡的一項）1、讀。你想了解更多宇宙生活的趣事嗎？課下讀一讀拼音版的宇宙奧秘。2、畫。借助你所學所查的有關太空的