教師培訓(xùn)開(kāi)班儀式心得范文五篇新編

1、老師培訓(xùn)開(kāi)班儀式心得范文五篇 202x年x月x日5 老師是立國(guó)之本，興國(guó)之源，是教育進(jìn)展的第一資源。下面是由辦公室普瓊卓薇為大家撰寫(xiě)的老師培訓(xùn)開(kāi)班儀式心得范文五篇，本范文僅供各位參考，歡迎各位閱讀并指正。老師培訓(xùn)開(kāi)班儀式心得范文五篇一 音樂(lè)基礎(chǔ)教育是需要我們擁有全面的專業(yè)學(xué)問(wèn)技能，包括音樂(lè)理論，舞蹈、聲樂(lè)、器樂(lè)等等甚至更多，缺一不行。我一方面覺(jué)得像這次這樣的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是不能錯(cuò)失的一個(gè)大好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；另一方面我又擔(dān)憂自己跟不上像這樣的特地的針對(duì)性這么強(qiáng)的學(xué)習(xí)。著實(shí)是沖突了好長(zhǎng)一段時(shí)間。 這個(gè)為期七每天的培訓(xùn)的內(nèi)容支配得格外緊湊，首先是三個(gè)講座：合唱指揮、舞蹈編排、鋼琴即興伴奏，緊接著就是這三方

2、面的具體指導(dǎo)課。通過(guò)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，我對(duì)音樂(lè)教育教學(xué)工作有了全新生疏，教學(xué)業(yè)務(wù)力量和水平肯定會(huì)有有不同層次的提高。下面是我?guī)滋鞂W(xué)習(xí)的體會(huì)： 一、合唱指揮 張老師主講合唱指揮，講課過(guò)程中結(jié)合一些經(jīng)典合唱曲進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)排練，給老師們介紹了很多的合唱指揮方法，收獲頗多： 1、立體教學(xué)走進(jìn)課堂。立體教學(xué)即合唱要留意和聲、和鳴、合作、和諧。張老師用立體的合唱聲音培育同學(xué)的立體聽(tīng)覺(jué)，營(yíng)造良好的科學(xué)的音樂(lè)環(huán)境。 2、合唱教學(xué)模式多元化、多樣化，適應(yīng)時(shí)代的潮流。合唱教學(xué)中加強(qiáng)五項(xiàng)教育，即：聲、曲、伴、演、合。合唱的表演也要緊跟時(shí)代的步伐有創(chuàng)新、有特色。 二、鋼琴即興伴奏 鋼琴即興伴奏房思園老師講解，房老師從即興伴奏的

3、基礎(chǔ)理論和實(shí)踐進(jìn)行講解和演示。在以后的教學(xué)中，我還應(yīng)加強(qiáng)這幾方面的練習(xí)： a、鍵盤(pán)練習(xí)，大小調(diào)的主和弦、屬七和弦。 b、擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、勇于探究，反復(fù)比較各類和聲連接做到彈、聽(tīng)、想同步進(jìn)行，不斷豐富我們的和聲語(yǔ)匯。 c、不斷豐富和聲視野，要多聽(tīng)、多分析經(jīng)典作品的和聲語(yǔ)匯，提升自身鋼琴即興伴奏的力量。 三、舞蹈 通過(guò)四節(jié)舞蹈技能的教育學(xué)習(xí)，不僅陶冶了情操，讓我們以舞激情，樂(lè)在其中。在這次的培訓(xùn)中，通過(guò)四位老師以聲帶情、以情帶舞、舞以盡情的教學(xué)，使我的舞蹈在原有的基礎(chǔ)中有了進(jìn)一步的提高。其實(shí)在學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)多琢磨、多練習(xí)、多體會(huì)是找到感覺(jué)的關(guān)鍵，我在學(xué)習(xí)中看到老師們美麗的動(dòng)作，聽(tīng)著入耳的樂(lè)聲，我的心為之沉醉

4、。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，舞蹈作為一種藝術(shù)，它為我們供應(yīng)了豐富的想象空間。 此次培訓(xùn)我感受最多的就是在以后的教學(xué)中要以這次培訓(xùn)為契機(jī)，吸取先進(jìn)的教學(xué)理念，結(jié)合我校同學(xué)實(shí)際，形成我校自己的教學(xué)方式和理念，提升我校的音樂(lè)教學(xué)水平，更好的為音樂(lè)教學(xué)服務(wù)。老師培訓(xùn)開(kāi)班儀式心得范文五篇二 雖然我已工作了兩年，但是這次我還是作為一名幼兒園的新老師，參與了這次的暑期培訓(xùn)。在為期六天的培訓(xùn)中，聽(tīng)了各級(jí)老師的講座讓我受益非淺。老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培育下一代的歷史重任。當(dāng)一名老師簡(jiǎn)潔，但是要當(dāng)一名優(yōu)秀幼兒老師卻是不易的，通過(guò)這次的培訓(xùn)我重新端詳了自己的職業(yè)，在我的心中也產(chǎn)生了新的火花。 一、認(rèn)清自己的任務(wù)： 正如徐

5、建龍老師所講的，老師的職業(yè)是育人。作為一名幼兒園的老師，不光要傳授與幼兒學(xué)問(wèn)，更多的是要讓幼兒身心全面的進(jìn)展。在王芳老師主流幼兒教育與非主流幼兒教育的沖突講說(shuō)中，讓我了解了如何做好一名幼兒老師。的確現(xiàn)在的家長(zhǎng)以及部分老師，更多關(guān)注的是老師教給幼兒的外在可顯學(xué)問(wèn)。主流教育的核心觀點(diǎn)：為孩子終身進(jìn)展服務(wù)，全面平衡促進(jìn)孩子的進(jìn)展。這個(gè)觀點(diǎn)直接指出了如何做好一名幼兒老師。 我們幼兒老師的教育莫非只是為了讓幼兒進(jìn)學(xué)校做預(yù)備嗎?不是！幼兒教育是基礎(chǔ)，做為幼兒老師我們的任務(wù)不僅要傳授與幼兒學(xué)問(wèn)，更多的因該是培育幼兒良好的素養(yǎng)。社會(huì)在不斷的進(jìn)步，人才的需要也在不段進(jìn)步中。唯一不變的便是：適者生存，弱者淘汰。從

6、小培育幼兒良好的心理素養(yǎng)，是為幼兒走向成功道路作鋪墊，要做一名合格的幼兒老師我們必需意識(shí)到這點(diǎn)。 二、提高自身的素養(yǎng)： 要給同學(xué)一杯水，老師自己因該盡快擁有一眼泉。幼兒教育事業(yè)在不斷的進(jìn)展中，幼兒教育者的隊(duì)伍在不斷的擴(kuò)大，這就給我們敲響了警鐘。我們必需提高自身的素養(yǎng)，不僅僅是自身的文化內(nèi)涵更因該留意自身的全面進(jìn)展。擁有良好的理論依據(jù)，在實(shí)踐中我們可以更好的教育培育幼兒。老師是同學(xué)的榜樣，這就要求我們必需時(shí)時(shí)刻刻留意自己的言行舉止。我們自身所表現(xiàn)的不僅是一名幼兒老師，而是代表著我們北侖的幼教隊(duì)伍。 三、喜愛(ài)工作的心情： 每天都是一個(gè)新的開(kāi)頭，每天都有一個(gè)新的生命誕生。我們面帶微笑著接受新的一天，

7、賜予孩子最絢爛的微笑讓他們感受到老師對(duì)他們的愛(ài)。高爾基說(shuō)過(guò)：誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子。愛(ài)孩子是幼兒園老師應(yīng)具備的美德，也是老師的天職，作為一名幼兒園老師，當(dāng)然更應(yīng)當(dāng)做到這一點(diǎn)。師愛(ài)比淵博的學(xué)問(wèn)更重要。能夠得到老師的關(guān)愛(ài)，是每個(gè)孩子最起碼的心理需求，師愛(ài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。 愛(ài)的力量是奇特的，它可以不斷地挖掘，好像泉涌。在平常的教育工作中我們要做個(gè)有心人，關(guān)注每位孩子賜予他們想同的愛(ài)，公正對(duì)待孩子。愛(ài)賜予我們工作的動(dòng)力，愛(ài)我們所從事的事業(yè)，在自己有限的時(shí)間里發(fā)揮自己最大的作用。日出而作，日落而息這或許是農(nóng)夫的寫(xiě)照。而對(duì)于老師，特殊是幼兒園老師，那便是

8、日出而作，日落而不息。進(jìn)入幼兒園的工作以來(lái)，那一個(gè)個(gè)勞碌的身影，一次次的實(shí)踐體會(huì)，使我更懂得了累字的內(nèi)涵，懂得了愛(ài)字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教孩子們。 我想，一名優(yōu)秀的幼兒老師是有愛(ài)心、勇于創(chuàng)新和思考的智能型老師，這也是新時(shí)代對(duì)幼兒老師的要求。我也會(huì)通過(guò)實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，嚴(yán)格按一名優(yōu)秀幼兒老師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自已，用愛(ài)心去愛(ài)他們，用細(xì)心照料他們，用真心擁有他們，用誠(chéng)意感動(dòng)他們，讓可愛(ài)的孩子們擁有更多奇特的童年記憶！老師培訓(xùn)開(kāi)班儀式心得范文五篇三 作為一名語(yǔ)文老師，我經(jīng)常問(wèn)自己：什么樣的教學(xué)才是有效的?如何向四格外鐘要質(zhì)量?在聽(tīng)了沂南一小夏萍老師的關(guān)于學(xué)校語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與生疏，以及里莊學(xué)校王慧老

9、師的外出學(xué)習(xí)匯報(bào)于永正的語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性的報(bào)告后，讓我茅塞頓開(kāi)，受益匪淺。具體體會(huì)總結(jié)如下： 一、要有目標(biāo)意識(shí)，要重視目標(biāo)的落實(shí) 在語(yǔ)文教學(xué)中，只有明確教學(xué)目標(biāo)，才能談教學(xué)效率。教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的核心和靈魂，對(duì)保證課堂教學(xué)有效開(kāi)展至關(guān)重要，目標(biāo)的確定，要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中的三維目標(biāo)：學(xué)問(wèn)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀，三者不行有偏廢，制定教學(xué)目標(biāo)還要考慮本班同學(xué)的實(shí)際狀況。在落實(shí)目標(biāo)過(guò)程中，要有過(guò)關(guān)意識(shí)，每個(gè)班級(jí)的寫(xiě)字和朗讀肯定要落實(shí)，要過(guò)關(guān)，教學(xué)中朗讀是教學(xué)中的首要目標(biāo)，該寫(xiě)的肯定要默寫(xiě)，該背的肯定要背。 二、要做好對(duì)話中的首席 課前老師要和教材對(duì)話，把教材讀懂、把握好，課堂上要講同

10、學(xué)不懂的，教同學(xué)不會(huì)的。少問(wèn)、少講、多示范，示范是最好的老師，要惜時(shí)如金，盡可能削減課堂時(shí)間的損耗。 三、莫把課堂當(dāng)講堂 課堂是學(xué)堂，同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，作為一名老師在課堂上是用啟發(fā)、激勵(lì)性的語(yǔ)言，最大限度的提高同學(xué)的參與度。 四、營(yíng)造和諧的課堂教學(xué)氛圍 課堂，首先是生活，其次才是教學(xué)，正如新課標(biāo)中的課堂教學(xué)，是老師、同學(xué)和文本之間的對(duì)話。文本即教材。課堂上，更多的是同學(xué)在老師的組織、引導(dǎo)下和教材對(duì)話。老師與同學(xué)都是課堂的主角，兩者是相互協(xié)作的。老師是主導(dǎo)者，以教材為橋梁，引導(dǎo)同學(xué)在橋梁上開(kāi)拓，建筑；同學(xué)是主體者，以橋梁為媒介，不斷拓展思維渠道，用機(jī)敏多變、富有制造性的想法去創(chuàng)設(shè)更美，更完善的事

11、物。同學(xué)是主體者，大膽的質(zhì)疑，樂(lè)觀的探究，奇特的想象，形成課堂上百花齊放的五彩圖。 正如于漪老師說(shuō)過(guò)的，一堂好課要看同學(xué)的學(xué)問(wèn)有沒(méi)有增長(zhǎng)，力量有沒(méi)有熬煉。同學(xué)是否是主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)的有沒(méi)有愛(ài)好。課堂教學(xué)是門(mén)很深的學(xué)問(wèn)，具有極大的藝術(shù)性。 為了提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。在今后的教學(xué)中我要以教學(xué)理論作指導(dǎo)，不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷完善和創(chuàng)新，嫻熟運(yùn)用課堂教學(xué)的有效性策略，真正提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，努力向四格外鐘要教學(xué)成效。老師培訓(xùn)開(kāi)班儀式心得范文五篇四 一、機(jī)會(huì)難得，學(xué)習(xí)氣氛深厚。 參與這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到同學(xué)的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、懇切地接受培

12、訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長(zhǎng)都能認(rèn)真致志，全神貫注，認(rèn)真的傾聽(tīng)和記錄，準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新穎的理念。大家都覺(jué)得機(jī)會(huì)是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛格外深厚，仿佛回到了同學(xué)時(shí)代。 二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。 專家、教授的講座就象是一頓豐富的大餐，精致地呈現(xiàn)在我們的面前，真是聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)。各位專家、教授毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家共享，深化淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報(bào)告：教育管理中的危機(jī)和輿論應(yīng)對(duì)和李雯教授的學(xué)校平安工作理論、政策與實(shí)踐，對(duì)指導(dǎo)實(shí)際工作有較大掛念，使我們不僅了解了全國(guó)學(xué)校平安的現(xiàn)狀，也對(duì)如何做好學(xué)校的平安管理有了新的思路。更

13、重要的是懂得如何處理校內(nèi)突發(fā)大事和應(yīng)對(duì)各種媒體，理解什么叫媒治。做好學(xué)校平安工作，需要腳踏實(shí)地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長(zhǎng)的講座，使我對(duì)職業(yè)教育人才培育模式、影響因素及改革走向有了新的生疏，理解了什么叫工業(yè)文化缺失。傾聽(tīng)了孫霄兵副部長(zhǎng)對(duì)國(guó)家中長(zhǎng)期教育進(jìn)展綱要的解讀，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn)，知道了做為一個(gè)人才，不只要懂外語(yǔ)，更要懂國(guó)際規(guī)章、懂中國(guó)國(guó)情。 三、學(xué)無(wú)止境，更新學(xué)習(xí)觀念。 聽(tīng)專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中格外佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們學(xué)問(wèn)的淵博。想想如此才氣從何而來(lái)?全部人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書(shū)學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)學(xué)問(wèn)，關(guān)注國(guó)

14、家大事，日復(fù)一日，永無(wú)止境。就像聽(tīng)課時(shí)孫部長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的一句話：人生是一個(gè)長(zhǎng)跑，要始終堅(jiān)持下去。學(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書(shū)學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺(jué)一樣，成為我們必不行少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來(lái)，像專家一樣投入到讀書(shū)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，讓讀書(shū)學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不行或缺的組成部分。對(duì)比自己的工作實(shí)際，將所學(xué)學(xué)問(wèn)為我所用。 培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行！路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開(kāi)展學(xué)習(xí)工程的東風(fēng)，重新樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培育出

15、更多創(chuàng)新人才努力工作。老師培訓(xùn)開(kāi)班儀式心得范文五篇五 通過(guò)兩天緊急而充實(shí)的學(xué)習(xí)，我受益非淺，特殊是對(duì)教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和生疏，從而有效地提高了自己的生疏水平和理論水平，進(jìn)一步增加了自己戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信念和決心。下面我談幾點(diǎn)體會(huì)： 一、新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必需具備較高的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高個(gè)人的綜合素養(yǎng)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。李xx的從教經(jīng)受和對(duì)教育的執(zhí)著追求，給我們年輕老師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的同學(xué)，讓我們懂得沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育這一深刻道理。 二、要虛心謹(jǐn)慎，不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印

16、象。無(wú)論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會(huì)關(guān)系來(lái)講，都必需虛心謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，始終保持糊涂理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷?？隙ㄒ泻軓?qiáng)的xxx公平、共同學(xué)習(xí)的意識(shí)，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地溝通思想，交換意見(jiàn)，調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。老師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。肯定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽(tīng)取各種不同意見(jiàn)，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛(ài)之心，這樣給同學(xué)良好的示范作用。會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。 三、必需喜愛(ài)自己的教育對(duì)象同學(xué)。老師應(yīng)當(dāng)是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝

17、術(shù)精品。從本質(zhì)上看，同學(xué)并不存在好與差之分，差生之所以差，緣由在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自同學(xué)自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)峻束縛同學(xué)內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為同學(xué)健康成長(zhǎng)與進(jìn)展的障礙。正因如此，我們老師對(duì)這些所謂的差生，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)覺(jué)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去查找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的確定和激勵(lì)，恢復(fù)感到暖和，增加自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生向師性。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與進(jìn)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。 四、我認(rèn)為，好老師首先必需有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分生疏老師工作的意義，從而深深地喜愛(ài)教育事業(yè)。現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培育靠