逆向思維在作文中的應(yīng)用-作文立意的創(chuàng)新

1、睜開(kāi)你的第三只眼睜開(kāi)你的第三只眼一道趣味題 有四個(gè)相同的杯子，怎樣擺放才能使其中任意兩有四個(gè)相同的杯子，怎樣擺放才能使其中任意兩個(gè)杯子瓶口的距離都相等呢個(gè)杯子瓶口的距離都相等呢? 曾國(guó)藩與太平軍作戰(zhàn)時(shí)多次失手，手下文書起草給清廷的奏折時(shí)把這種情況寫成“屢戰(zhàn)屢敗”，曾國(guó)藩見(jiàn)后大筆一揮一封奏折 一字之差，意思截然相反。正一字之差，意思截然相反。正像拿破侖所言：像拿破侖所言：“人生之光榮，不人生之光榮，不在在永不失敗，而在能屢仆屢起。永不失敗，而在能屢仆屢起。 法國(guó)有個(gè)女高音歌唱家，她有一個(gè)美麗的大花園。周末，常有人法國(guó)有個(gè)女高音歌唱家，她有一個(gè)美麗的大花園。周末，常有人在里面郊游，留下一片狼藉。管

2、家曾想盡辦法制止，可無(wú)濟(jì)于事。最在里面郊游，留下一片狼藉。管家曾想盡辦法制止，可無(wú)濟(jì)于事。最后，女歌唱家就寫了一塊牌子，立在公園門口。從此，人們就不再進(jìn)后，女歌唱家就寫了一塊牌子，立在公園門口。從此，人們就不再進(jìn)來(lái)了。來(lái)了?！闭?qǐng)想一想，牌子上寫了什么呢？一塊小牌子為什么有那么大的威請(qǐng)想一想，牌子上寫了什么呢？一塊小牌子為什么有那么大的威力呢？力呢？一塊告示牌“請(qǐng)注意！如果在園中被蛇咬傷，距此最近的醫(yī)院有50多公里，駕車要半個(gè)小時(shí)?！币环N聰明的方法 有個(gè)老人愛(ài)清靜，可附近常有小孩玩，吵得他要命。有個(gè)老人愛(ài)清靜，可附近常有小孩玩，吵得他要命。這位老人沒(méi)有采用常規(guī)的斥罵的方法在阻止孩子玩耍。這位老人

3、沒(méi)有采用常規(guī)的斥罵的方法在阻止孩子玩耍。大家想想，會(huì)是用什么妙法呢？大家想想，會(huì)是用什么妙法呢？通過(guò)逆向思維，抓住人性的弱點(diǎn)，無(wú)事不成。通過(guò)逆向思維，抓住人性的弱點(diǎn)，無(wú)事不成。 他把小孩召集過(guò)來(lái)，說(shuō)：他把小孩召集過(guò)來(lái)，說(shuō)：“我這很冷清，謝謝你我這很冷清，謝謝你們讓這更熱鬧們讓這更熱鬧” ，說(shuō)完每人發(fā)三顆糖。孩子們很開(kāi)心，說(shuō)完每人發(fā)三顆糖。孩子們很開(kāi)心，天天來(lái)玩。幾天后，每人只給天天來(lái)玩。幾天后，每人只給2顆，再后來(lái)給顆，再后來(lái)給1顆，最顆，最后就不給了。孩子們生氣說(shuō)：以后再也不來(lái)這給你熱后就不給了。孩子們生氣說(shuō)：以后再也不來(lái)這給你熱鬧了。老人的世界清靜了。鬧了。老人的世界清靜了。 美與丑美與丑

4、 苦與樂(lè)苦與樂(lè) 成與敗成與敗 得與失得與失 晝夜更替、四季變化。晝夜更替、四季變化。 世間萬(wàn)物充滿著矛盾 我們發(fā)現(xiàn)在面對(duì)同一事物時(shí)，認(rèn)識(shí)問(wèn)題的方法不同，角度不同，結(jié)果也不一樣。從思維的角度上講，這就是我們常說(shuō)的 逆向思維逆向思維什么是 逆向思維？ 逆向思維也叫求異思維，是從問(wèn)題的相反方向進(jìn)行思索。打破固有的思維定勢(shì) 從相反角度認(rèn)識(shí)問(wèn)題向傳統(tǒng)觀念挑戰(zhàn) 敢于否定換向思考 雙向，全面，客觀即同樣一個(gè)話題，避開(kāi)一般同學(xué)的構(gòu)思和立意，即同樣一個(gè)話題，避開(kāi)一般同學(xué)的構(gòu)思和立意，“人褒人褒我貶，人貶我褒我貶，人貶我褒”，巧妙地從相反或相對(duì)立的角度去立，巧妙地從相反或相對(duì)立的角度去立意，給人新的啟迪和感受。意

5、，給人新的啟迪和感受。“逆向思維逆向思維”應(yīng)用在創(chuàng)作和作文上，就是在立題上要應(yīng)用在創(chuàng)作和作文上，就是在立題上要“不走尋常路不走尋常路”，要標(biāo)新立異。，要標(biāo)新立異。夕陽(yáng)無(wú)限夕陽(yáng)無(wú)限好好，只是只是近近黃昏黃昏 (李商隱)但得夕陽(yáng)但得夕陽(yáng)無(wú)限無(wú)限，何須何須惆悵近惆悵近黃昏黃昏(朱自清)司馬光砸缸 有人落水，常規(guī)的思維模式是救人離水救人離水，而司馬光面對(duì)緊急險(xiǎn)情，運(yùn)用了逆向思維，果斷地用石頭把缸砸破，讓水離人讓水離人，救了小伙伴性命。A、可以檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)情況。、可以檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)情況。B、“棋找高手下棋找高手下”可以開(kāi)闊眼界，明可以開(kāi)闊眼界，明確努力的方向。確努力的方向。C在與行家的切磋中快速的提高

6、自己。在與行家的切磋中快速的提高自己。班門弄斧班門弄斧在行家面前在行家面前賣弄賣弄自己的才能，因自己的才能，因而易受到眾人的鄙視和否定，而易受到眾人的鄙視和否定， 實(shí)實(shí)不足取不足取。其諷刺意味很濃。其諷刺意味很濃。 逆向思維逆向思維, ,翻出新意翻出新意: :“下棋找高手、弄斧到班門”東施效顰東施效顰 比喻不根據(jù)具體條件比喻不根據(jù)具體條件，不自不自量力量力，盲目，盲目模仿別人，結(jié)果模仿別人，結(jié)果適得其反。原意對(duì)東施是有適得其反。原意對(duì)東施是有著明顯的貶斥態(tài)度。著明顯的貶斥態(tài)度。 東施確實(shí)東施確實(shí)是丑是丑女女，但，但自身丑自身丑就不可以追求美了嗎就不可以追求美了嗎? ?她愛(ài)美，她愛(ài)美，更敢于追求

7、美，這就是東施的可更敢于追求美，這就是東施的可貴之處貴之處。 東施東施這種不自慚形穢、自暴這種不自慚形穢、自暴自棄、敢于追求美的精神是可贊自棄、敢于追求美的精神是可贊的。的。 小明從六樓窗臺(tái)上跳下，卻安然無(wú)恙，為小明從六樓窗臺(tái)上跳下，卻安然無(wú)恙，為什么？什么？ 有一次，馬克有一次，馬克.吐溫走在一條僅能供吐溫走在一條僅能供一人行走的小路上，遇到了一個(gè)大資本一人行走的小路上，遇到了一個(gè)大資本家。那資本家說(shuō)：家。那資本家說(shuō)：“我從來(lái)不給愚蠢的我從來(lái)不給愚蠢的人讓路。人讓路?！闭?qǐng)你想一想，馬請(qǐng)你想一想，馬克克. .吐溫是怎么吐溫是怎么說(shuō)的？說(shuō)的？一個(gè)小故事 我國(guó)古代有這樣一個(gè)故事，一位我國(guó)古代有這樣

8、一個(gè)故事，一位母親有兩個(gè)兒子，大兒子開(kāi)染布作坊，母親有兩個(gè)兒子，大兒子開(kāi)染布作坊，小兒子做雨傘生意。每天，這位老母小兒子做雨傘生意。每天，這位老母親都愁眉苦臉，天下雨了怕大兒子染親都愁眉苦臉，天下雨了怕大兒子染的布沒(méi)法曬干；天晴了又怕小兒子做的布沒(méi)法曬干；天晴了又怕小兒子做的傘沒(méi)有人買。的傘沒(méi)有人買。怎樣用逆向思維來(lái)開(kāi)導(dǎo)這位母親？怎樣用逆向思維來(lái)開(kāi)導(dǎo)這位母親？一個(gè)小故事：賽馬 有位阿拉伯大財(cái)主，有一天對(duì)他的兩個(gè)兒子說(shuō)：有位阿拉伯大財(cái)主，有一天對(duì)他的兩個(gè)兒子說(shuō)：“你們?nèi)ベ惸銈內(nèi)ベ?馬，終點(diǎn)是沙漠中的綠洲，誰(shuí)的馬勝了，馬，終點(diǎn)是沙漠中的綠洲，誰(shuí)的馬勝了，誰(shuí)將得到我的全部財(cái)產(chǎn)。誰(shuí)將得到我的全部財(cái)產(chǎn)。

9、 但這次不是比快，而是比慢。但這次不是比快，而是比慢。我到綠洲去等你們，看誰(shuí)的馬到的遲。我到綠洲去等你們，看誰(shuí)的馬到的遲。”兩個(gè)兒子聽(tīng)后，都騎上自己的馬緩慢地行走。太兩個(gè)兒子聽(tīng)后，都騎上自己的馬緩慢地行走。太陽(yáng)炙烤著沙漠，不久倆人便熱得支撐不住了。陽(yáng)炙烤著沙漠，不久倆人便熱得支撐不住了。正巧一個(gè)智多星路過(guò)，給倆人出了一條妙計(jì)，兩正巧一個(gè)智多星路過(guò)，給倆人出了一條妙計(jì)，兩個(gè)人很快結(jié)束了比賽，分出了先后。個(gè)人很快結(jié)束了比賽，分出了先后。請(qǐng)大家想一想：智多星出了一條請(qǐng)大家想一想：智多星出了一條什么樣的妙計(jì)？什么樣的妙計(jì)？杞人憂天杞人憂天具有強(qiáng)烈的憂患意識(shí)，從而能防患于未然。礙事的墻、擋道的墻、老朽的

10、墻就得推倒，還應(yīng)眾人立新墻，才能建設(shè)新世界。墻倒眾人推墻倒眾人推和尚年復(fù)一年，日復(fù)一日，做著平凡枯燥的工作，正是愛(ài)崗敬業(yè)的精神，應(yīng)大力贊揚(yáng)。做一天和尚撞一天鐘做一天和尚撞一天鐘比喻不必要的或缺乏根據(jù)的憂慮和擔(dān)心。比喻在一個(gè)人受挫折的時(shí)候，大家乘機(jī)打擊他。比喻遇事敷衍，得過(guò)且過(guò)。設(shè)置前題轉(zhuǎn)換角度重新判斷克服思維定勢(shì)，破除由經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣造成的僵化的認(rèn)識(shí)模式。 逆向思維的作用逆向思維的作用作文就是要?jiǎng)e出心裁，獨(dú)辟蹊徑立意就是文章的靈魂、中心，要遵循健康、深刻、新穎的原則。 逆向思維逆向思維，就是，就是要有意識(shí)地打破因循守舊、因循守舊、人人云亦云云亦云的思維定勢(shì)思維定勢(shì)。 長(zhǎng)期的思維習(xí)慣往往使人們只看到

11、其中的一面，使思維的過(guò)程和結(jié)果越來(lái)越雷同，沒(méi)有新意。那么，我們把這種思維用于寫作當(dāng)中會(huì)出現(xiàn)什么效果呢？20152015年紹興中考作文題年紹興中考作文題 生活中，許多人和事不是單一。比如，成長(zhǎng)，不只是年齡的成長(zhǎng)，更是心智的成熟；出發(fā)，不只是為了到達(dá)，更是為了沿途的風(fēng)景；父母，不只是生養(yǎng)我們的親人，更是精神成長(zhǎng)的引路人；家，不只是“港灣”，更是一種責(zé)任與義務(wù)請(qǐng)聯(lián)系自己對(duì)自然、社會(huì)和生活的思考與感悟，以“ ，不只是 ”為題作文。六月，不只是結(jié)束登山，不只是為了征服慢慢逝去的，不只是時(shí)間法正民安，不只是承諾網(wǎng)民，不只是看客災(zāi)難，不只是讓我們消費(fèi)同情的現(xiàn)如今考場(chǎng)作文可以說(shuō)是萬(wàn)人現(xiàn)如今考場(chǎng)作文可以說(shuō)是萬(wàn)人

12、同題，逆向思維可以給我們打同題，逆向思維可以給我們打開(kāi)思維的另一扇門，我們推陳開(kāi)思維的另一扇門，我們推陳出新，出奇制勝。出新，出奇制勝。從嚴(yán)格意思上講，學(xué)習(xí)逆向思從嚴(yán)格意思上講，學(xué)習(xí)逆向思維不是為了形成某種思維模式，維不是為了形成某種思維模式，而是為了培訓(xùn)一種思維觀念，而是為了培訓(xùn)一種思維觀念，改變立意角度，產(chǎn)生全新的見(jiàn)改變立意角度，產(chǎn)生全新的見(jiàn)解。解。請(qǐng)觀賞動(dòng)畫片邯鄲學(xué)步,觀看完畢后,請(qǐng)同學(xué)們從反面對(duì)它進(jìn)行思考。 請(qǐng)來(lái)看看我的觀點(diǎn): 第一：燕國(guó)人不顧路途遙遠(yuǎn)，不辭辛勞前往學(xué)習(xí)，第一：燕國(guó)人不顧路途遙遠(yuǎn)，不辭辛勞前往學(xué)習(xí)，這種對(duì)自身完美的執(zhí)著追求，于己有益，于人無(wú)損。這種對(duì)自身完美的執(zhí)著追求，

13、于己有益，于人無(wú)損。這樣的行為值得嘲諷嗎？這樣的行為值得嘲諷嗎？ 第二：他不愿固步自封，這種隨時(shí)隨處都能發(fā)現(xiàn)自第二：他不愿固步自封，這種隨時(shí)隨處都能發(fā)現(xiàn)自身不足的虛心好學(xué)精神，不是很值得我們學(xué)習(xí)嗎？身不足的虛心好學(xué)精神，不是很值得我們學(xué)習(xí)嗎？ 第三：雖然學(xué)步未成，但精神可嘉，具有這種精神第三：雖然學(xué)步未成，但精神可嘉，具有這種精神的人，是不可能連走路都學(xué)不會(huì)的。的人，是不可能連走路都學(xué)不會(huì)的。課堂作文練習(xí) 按照逆向思維模式，以好高才能騖遠(yuǎn)為題，寫一篇600字的議論文。 好高騖遠(yuǎn)：好：喜歡；騖：追求。比喻不切實(shí)際地追求過(guò)高過(guò)遠(yuǎn)的目標(biāo)。 【近義詞】：好大喜功、急功近利好高騖遠(yuǎn)好高騖遠(yuǎn)只有強(qiáng)烈的對(duì)目

14、標(biāo)的追求與渴望，才能最終實(shí)現(xiàn)自己的理想。比喻不切實(shí)際地追求過(guò)高過(guò)遠(yuǎn)的目標(biāo)。 設(shè)置前題轉(zhuǎn)換角度重新判斷去掉“不切實(shí)際”的內(nèi)容，一筆帶過(guò)地進(jìn)行批判，重點(diǎn)在于要“好”和“騖”，才能達(dá)到目標(biāo)。議論文三要素 論點(diǎn)：作者對(duì)所議論的問(wèn)題（事件，現(xiàn)象，人物，觀念等）所持的見(jiàn)解和主張。 論據(jù)：是支撐論點(diǎn)的材料，是作者用來(lái)證明論點(diǎn)的理由和根據(jù) 論證：運(yùn)用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法（舉例、道理、對(duì)比、比喻、引用）唐太宗問(wèn)許敬宗：我看滿朝的文武百官中，你是最賢能的一個(gè)，但還是有人不斷地在我面前談?wù)撃愕倪^(guò)失，這是為什么呢？許敬宗回答：春雨貴如油，農(nóng)夫因?yàn)樗虧?rùn)了莊稼，而喜愛(ài)它，行路的人卻因?yàn)榇河晔沟缆纺酀綦y行而嫌惡它；

15、秋天的月亮像一輪明鏡輝映四方，才子佳人欣喜地對(duì)月欣賞，吟詩(shī)作賦，盜賊卻討厭它，怕照出了他們丑惡的行徑。無(wú)所不能的上天且不能令每個(gè)人滿意，何況我一個(gè)普通人呢？我沒(méi)有用肥羊美酒去調(diào)和眾口是非，況且，是非之言本不可聽(tīng)信，聽(tīng)到之后，也不可傳播。夫妻聽(tīng)到讒言，可能會(huì)離棄；朋友聽(tīng)信讒言，可能會(huì)斷交；親人聽(tīng)到讒言，可能會(huì)疏遠(yuǎn)；鄉(xiāng)鄰聽(tīng)信讒言，可能會(huì)生分。人生有七尺高的身軀，要謹(jǐn)慎對(duì)待聽(tīng)到的傳言，舌頭上有龍泉?jiǎng)?，殺人不?jiàn)血。哪個(gè)人在人前沒(méi)有說(shuō)過(guò)別人？哪個(gè)人背后不被別人評(píng)說(shuō)？唐太宗說(shuō)：“你講得很好，我會(huì)記住的！”的確，一個(gè)人若想取悅于每個(gè)人是不可能的，但只要凡事依正道而行，無(wú)愧于心，別人說(shuō)長(zhǎng)道短，無(wú)須理會(huì)。人若悟

16、到這一點(diǎn)，自然就省卻了許多的煩惱。這是許敬宗智慧的地方，也應(yīng)該是在現(xiàn)實(shí)生活中我們?yōu)槿颂幨赖慕梃b和參照。 運(yùn)用逆向思維評(píng)價(jià)以下觀點(diǎn)賴寧救火獻(xiàn)身是否應(yīng)該完全贊揚(yáng)？ 建國(guó)初至20世紀(jì)末，社會(huì)上不時(shí)樹(shù)立榜樣，其中很多榜樣人物都是因?yàn)橐獮閲?guó)家集體做貢獻(xiàn)，而忽略了自己和家庭，甚至傷害了自己和家人（比如致殘致死），人們往往對(duì)這樣的人物大加贊揚(yáng)，你怎么看待這樣的榜樣？ 2011年10月13日下午5時(shí)30分，一出慘劇發(fā)生在佛山南海黃岐廣佛五金城:年僅兩歲的女童小悅悅走在巷子里，被一輛面包車兩次碾壓，幾分鐘后又被一小貨車碾過(guò)。讓人難以理解的是，事件發(fā)生后的前幾分鐘內(nèi)在女童身邊經(jīng)過(guò)的十八個(gè)路人，都選擇離開(kāi)。最后，一