蘇教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《一單元100以內(nèi)的加法和減法 2加減混合 第2課時(shí)加減混合運(yùn)算授課》教學(xué)課件

1、1單元 100以內(nèi)的加法和減法（三）蘇教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)2 加減混合運(yùn)算情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入 同學(xué)們折了這么多的紙船，打算送給幼兒園一些，我們快去幫她們算算吧。探索新知探索新知送給幼兒園33只，還剩多少只？ 說(shuō)一說(shuō)從圖中你知道了什么？男生一共折了38只。女生一共折了42只。想一想先算什么，再接著往下算。38 + 42 - 33 = （ ） 送給幼兒園33只，還剩多少只？+ 4 238 + 42 - 33 = （ ） 3 80188 0- 3 37447方法一先算38+42等于80，再算80-33等于47。只注意區(qū)分運(yùn)算符號(hào)喲！. .方法二3 83 8+ 4 2+ 4 28 80 01 18 08

2、0- 3 3- 3 34 47 7把兩個(gè)80合在一起比較簡(jiǎn)便。3 83 8+ 4 2+ 4 28 80 01 1- 3 3- 3 34 47 7對(duì)比優(yōu)化對(duì)比優(yōu)化你喜歡哪種計(jì)算方法？一二3 83 8+ 4 2+ 4 28 80 01 18 08 0- 3 3- 3 34 47 73 83 8+ 4 2+ 4 28 80 01 1- 3 3- 3 34 47 7通過(guò)剛才的對(duì)比交流有什么發(fā)現(xiàn)？通過(guò)剛才的對(duì)比交流有什么發(fā)現(xiàn)？在用豎式算出前兩個(gè)數(shù)的和后，不必把得數(shù)再寫(xiě)一遍，可以直接在得數(shù)下面寫(xiě)上減去第三個(gè)數(shù)，算出結(jié)果，這樣比較簡(jiǎn)便。- 3 8試一試試一試( (教材教材P P3 3試一試）試一試） 60

3、- 38 + 40 = 626 02. .22 2+ 4 026- 3 8試一試試一試( (教材教材P P3 3試一試）試一試） 60 - 38 + 40 = 626 02. .2+ 4 026試一試試一試“22+40”可以口算。 60 - 38 + 40 = 62. .- 3 86 022( (教材教材P P3 3試一試）試一試） 計(jì)算加減混合運(yùn)算的方法計(jì)算加減混合運(yùn)算的方法： 計(jì)算100以內(nèi)的加減混合運(yùn)算和計(jì)算一位數(shù)加減混合運(yùn)算的方法一樣，要按照從左往右的順序依次計(jì)算。歸納總結(jié)：歸納總結(jié)：新知應(yīng)用新知應(yīng)用 （教材（教材P P3 3想想做做想想做做1 1）說(shuō)一說(shuō)先算什么？再算什么？1.1.5

4、050262649494545383824245 05 02 62 62 42 4+ 4 9+ 4 97 37 3595973734 54 5+ 3 8+ 3 88 38 32 42 45 95 94444525237377474272736364 44 45 25 29 69 63 73 75 95 9838359597 47 42 72 74 74 73 63 68 38 32.2. + 20+ 2047476 667673131252561615151454545453939（教材（教材P P3 3想想做做想想做做1 1）這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)到了哪些知識(shí)？這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)到了哪些

5、知識(shí)？我們學(xué)會(huì)了加減混合運(yùn)算。 計(jì)算加減混合運(yùn)算時(shí)，要按照從左往右的順序進(jìn)行計(jì)算。筆算時(shí)，列一個(gè)豎式比較簡(jiǎn)便，能口算的可以直接口算。課堂小結(jié)課堂小結(jié) 加減混合運(yùn)算加減混合運(yùn)算板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì) 38 + 42 - 33 =（ ） 473 83 8+ 4 2+ 4 28 80 01 1- 3 3- 3 34 47 7課后作業(yè)課后作業(yè) 作業(yè)：教材作業(yè)：教材P P4 4想想做做第想想做做第4 4、5 5題。題。 學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽(tīng)課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問(wèn)。上課期間離開(kāi)教室須經(jīng)老師允許后方可