大數(shù)的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計

1、第一課時億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識課題億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識編與者韋素催執(zhí)教者時間教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、認(rèn)識計數(shù)單位萬、十萬、百萬、千萬、億，類推相鄰兩個計 數(shù)單位之間的關(guān)系，掌握各計數(shù)單位之間的關(guān)系。2、掌握億以內(nèi)數(shù)位順序表。過程與方法：通過溝通新舊知識之間聯(lián)系的過程，體驗遷移、類推的思想和方 法。情感態(tài)度與價值觀：在學(xué)習(xí)過程中，感受數(shù)學(xué)與生活之間的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點重點：掌握億以內(nèi)數(shù)位順序表。教學(xué)難點計數(shù)單位與數(shù)位的區(qū)別與聯(lián)系。教具準(zhǔn)備主題圖教 學(xué) 過 程教學(xué)設(shè)計修改調(diào)整一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1、課件出示生活中的數(shù)。2021年9月四班人數(shù)：人2021年6月百官小學(xué)學(xué)生數(shù)：2747人，

2、2021年6月上虞區(qū)小學(xué)生人數(shù)：37783人，2021年我國約有780000所中小學(xué)。小學(xué)生約有 93605000人。2021年全國人口普查數(shù)據(jù)：全國1339724852人，首都北京市 19612368人，我省浙江?。?4426891人，上虞區(qū)大約 789400 人。2、以前我們學(xué)過萬以內(nèi)的數(shù)，但在日常生活和生產(chǎn)中，我們經(jīng)常還要用到比萬更大的數(shù)。這些數(shù)是怎樣讀、怎樣寫的、每個數(shù) 字的含義是什么呢？從今天開始，我們就來認(rèn)識這些大數(shù)。板書課題：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識二、師生互動，探究新知。1、復(fù)習(xí)。1說一說萬以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位有。210個一是；10個十是；10個百是；10個千是 。說說：每相鄰兩個計數(shù)單位之

3、間的進率是。2、計數(shù)器撥數(shù)，認(rèn)識計數(shù)單位。1讓學(xué)生撥一千，然后一千一千地?fù)?，邊撥邊?shù)，一直撥 到九千。提問：九千再加上一千是多少？千位滿十要怎樣？十個一 千是多少？板書：一萬2同理得到十個一萬是十萬。板書：十萬3同桌探討，并在計數(shù)器上撥一撥，并匯報。十個十萬是一百萬，十個一百萬是一千萬，十個一千萬是一億。 板書：百萬、千萬、億總結(jié)：一個十百千萬十萬百萬千萬億都是計數(shù)單位。 表示什么？3、探究計數(shù)單位之間的關(guān)系。(1) 用數(shù)字來計數(shù)時，每個計數(shù)單位都要一定的順序排列起 來，它們的順序是怎樣的呢？板書： 億千萬百萬十萬萬千百十個(2) 提問：相鄰的兩個計數(shù)單位有什么關(guān)系呢？10個一萬是()；()個

4、十萬是一百萬；()個一百萬是一千萬； 10個千萬疋()0總結(jié)：相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率是 1004、認(rèn)識數(shù)位、數(shù)位順序表。(1) 這些計數(shù)單位所占的位置叫做數(shù)位。在計數(shù)單位下面添 上“位字。如果要你制作一張數(shù)位順序表，你會怎么做呢？(2) 補充元整數(shù)位順序表。認(rèn)識數(shù)位順序表。(3) 按我國的計數(shù)習(xí)慣，數(shù)位從個位起，按順序把每四個數(shù) 位分為一級；個位十位百位千位是個級；萬位十萬位百萬位千萬位 是萬級；億位在億級。(板書：補充完整數(shù)位順序表)(4) 組織學(xué)生同桌互相數(shù)一數(shù)，說一說。(5) 師隨機抽一抽，比方從個位起第幾位是什么位？萬位的 左邊是誰？右邊是誰？5、認(rèn)識數(shù)位上數(shù)字的意義(1) 在計數(shù)

5、器上撥或數(shù)位順序表下對應(yīng)與出北京市人口數(shù)。 19612368人(2) 說一說每個數(shù)字在什么位，表示什么？(3) 練習(xí)：同桌間一個說出數(shù)字(可以是課前準(zhǔn)備的大數(shù))， 另一個用計數(shù)器撥出這個數(shù)，并說一說每個數(shù)字在什么位，表示什 么？三、穩(wěn)固練習(xí)。1、完成做一做第1題。2、完成做一做第2題。課外制作一張數(shù)位順序表3、填空。(1) 3050000是由3個()和5個()組成的。(2) 從個位起，第七位是()，與它相鄰的兩個數(shù)位分別是() 和()。(3) 個五位數(shù)，它的最高位是()；一個數(shù)的最高位是千萬 位，這個數(shù)是()位數(shù)。4、連線。10個一百萬八百萬80個十萬一百萬100個一萬八億80個一千萬一千萬5

6、、小法官。(1) 萬位、十萬位、百萬位、千萬位是萬級的計數(shù)單位。()(2) 兩個計數(shù)單位之間的進率都是十。()(3) 十個一千是一萬。()4在“50505這個數(shù)中，三個5表示的數(shù)值是一樣的。 6用0、2、9、7、5、8這六個數(shù)字組成的最小六位數(shù)是多少？ 最大六位數(shù)是多少？四、課堂小結(jié)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？五、課外練習(xí)：1、數(shù)一數(shù)。從九千七百起，一百一百地數(shù)，數(shù)到一萬零四百。 從二千萬起，一千萬一千萬地數(shù)，數(shù)到一億。從二十七萬八千起，一萬一萬地數(shù)，數(shù)到三十四萬八千。2、填一填把按照一定順序排列起來，它們所占的位置叫做。 按我國計數(shù)習(xí)慣，每個數(shù)位分為一級，萬級的數(shù)位有。 在數(shù)位順序表中

7、，從右起第五位是，這個數(shù)的計數(shù)單位是，這個數(shù)位上的3表示；第九位是，它的計數(shù)單位是， 這個數(shù)位上的4表示。10個十萬是，40個一百萬是，個一百萬是一千萬， 個十萬是一千萬。6個一百萬，7個十萬，3個一萬，5個一千組成的數(shù)是。 3043542是位數(shù)，最高位是位，從最高位起，數(shù)中第 一個3表示，第二個3表示。六、判一判。萬位、十萬位、百萬位、千萬位是萬級的計數(shù)單位。兩個計數(shù)單位之間的進率都是十。七、撥一撥。在計數(shù)器上任意撥出一個八位數(shù)，再說一說這個數(shù)是由幾個千 萬，幾個百萬，幾個十萬，幾個萬幾個千，幾個百，幾個十和幾個 一組成的。八、自學(xué)課本第4頁“你知道嗎？板書設(shè)計五、板書設(shè)計億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 數(shù)

8、位順序表教學(xué)反思第二課時億以內(nèi)數(shù)的讀法課題億以內(nèi)數(shù)的讀法編與者韋素催執(zhí)教者上課時間教學(xué)目標(biāo)知識與技能：學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法，能熟練地讀出億以內(nèi)的數(shù)。過程與方法：經(jīng)歷認(rèn)讀大數(shù)的過程，體驗認(rèn)讀大數(shù)的方法和技巧。情感態(tài)度與價值觀：通過現(xiàn)實數(shù)據(jù)的讀數(shù)，感受大數(shù)與日常生活的聯(lián)系，提高 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點熟練地認(rèn)讀億以內(nèi)的數(shù)，能夠準(zhǔn)確快速地讀出大數(shù)。教學(xué)難點難點：中間或末尾有0的數(shù)的讀法。教具準(zhǔn)備課件教 學(xué) 過 程教學(xué)設(shè)計修改調(diào)整一、復(fù)習(xí)舊知。1課件出示：讀出下面各數(shù)。325 1007 2750 8600890 308 4050 24962、這些數(shù)你會讀嗎？說說你是怎么讀的。3、 揭題：今天我們來學(xué)習(xí)

9、億以內(nèi)數(shù)的讀法。板書課題二、探究新知。1、學(xué)習(xí)萬級的讀法。1回憶數(shù)位順序表。2教師對照數(shù)位表板書：24960000,3先讓學(xué)生嘗試讀。4比擬24960000和2496在數(shù)位上的區(qū)別。5啟發(fā)：引導(dǎo)24960000的讀法。 讓學(xué)生說說各個數(shù)位上的數(shù)表示什么？ 學(xué)生再次試讀。比擬哪種讀法比擬簡便？引導(dǎo)學(xué)生讀出正確的讀法。 24960000讀作：二千四百九十六萬5比擬萬級的數(shù)和個級的數(shù)在讀法上有什么相同點和不同 點？6即時訓(xùn)練讀一讀：3080000 405000007小結(jié)方法：首先要先明確萬級上的數(shù)引導(dǎo)學(xué)生可以畫一 條分級線。萬級上的數(shù)按照個級數(shù)的讀法來讀，再在后面添上一個“萬 字。2、學(xué)習(xí)含有兩級數(shù)

10、的讀法。1出例如32學(xué)生嘗試讀一讀3思考：含有兩級的數(shù)怎么讀？先讀哪一級，怎樣讀？再讀 哪一級，怎樣讀？在什么情況下“0不讀，什么情況下“ 0要讀？4引導(dǎo)歸納，并把課本中的讀法填完整。 億以內(nèi)數(shù)的讀法：1、先讀萬級-再讀個級；2、萬級的數(shù)，要按照個級的數(shù)的讀法來讀，再在后面加上一個“萬字：3、每級末尾不管有幾個 0，都不讀-其他數(shù)位上有一個 0或連 續(xù)幾個0,都只讀一個“ 0。5即時練習(xí)。課本第6頁“做一做第2題。說說你是怎么讀的？ 三、穩(wěn)固拓展。1課本第6頁“做一做第1題。2、課本第6頁“做一做第3題。小組交流，怎樣才能快速地讀出這些數(shù)？引導(dǎo)學(xué)生用畫線分級 的方法來讀數(shù)。3、讀一讀生活中的數(shù)

11、。2021年6月上虞區(qū)小學(xué)生人數(shù)：37783人。2021年我國約有780000所中小學(xué)。小學(xué)生約有 93605000人。2021年全國人口普查數(shù)據(jù)：浙江?。?4426891人，上虞區(qū)大約 789400 人。北京故宮占地面積720000平方米，是世界上最大的宮殿。地球赤道周長40075700米。2003年中國科技館接待觀眾1900803人次。4、組數(shù)。用0、0、0、1、9、5、8,組成符合以下要求的七位數(shù)。1一個“ 0都不讀的數(shù)。2只讀出一個“ 0的數(shù)。3讀出兩個“ 0的數(shù)。四、課堂小結(jié)。通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？五、板書設(shè)計。億以內(nèi)數(shù)的讀法1、先讀萬級，再讀個級；2、萬級的數(shù)，要按照個級的

12、數(shù)的讀法來讀，再在后面加上一個“萬字；3、每級末尾不管有幾個0,都不讀，其他數(shù)位上有一個 0或連續(xù)幾個0,都只讀一個“ 0六、課外練習(xí)。1、比一比，讀一讀。2654,26540,265400,2654000,265400001020,10200,102000，1020000, 102000002、收集的生活中的大數(shù)，并讀一讀。3、用四個5和三個0組成七位數(shù)。并讀一讀。1一個“ 0都不讀的數(shù)。2只讀出一個“ 0的數(shù)。3讀出兩個“ 0的數(shù)。4讀出三個“ 0的數(shù)。1 4、自學(xué)課本第6頁“你知道嗎？板書設(shè)計教學(xué)反思第三課時億以內(nèi)數(shù)的寫法課題億以內(nèi)數(shù)的寫法編寫者韋素催執(zhí)教者上課時間教學(xué)目 標(biāo)知識與技能：

13、1、使學(xué)生在已有知識根底上，掌握億以內(nèi) 位順序表正確地寫出億以內(nèi)的數(shù)。2、培養(yǎng)學(xué)生主動遷 過程與方法：經(jīng)歷寫較大數(shù)的過程，體驗遷移和類推的方 情感態(tài)度與價值觀：感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué) 嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。勺數(shù)的寫法，能根據(jù)數(shù) 移知識的思維習(xí)慣。 亍法。纟生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)教學(xué)重占八、根據(jù)億以內(nèi)數(shù)的讀法正確寫出億以內(nèi)的數(shù)，掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法。教學(xué)難占八、掌握中間或末尾帶0的數(shù)的寫法。教具準(zhǔn) 備教 學(xué) 過 程教學(xué)設(shè)計修改調(diào)整一、復(fù)習(xí)鋪墊。1、說說億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序表。并說一說是怎樣分級的。2、寫數(shù)。四百八十五，六百零七，八百，七千七百八十 說說萬以內(nèi)數(shù)的寫法是怎樣的？從高位寫起，幾千就在

14、千位上寫幾，；哪一位上一個單 位也沒有，就在那一位上寫0。二、探究新知。1、導(dǎo)入新知，揭示課題。2、教學(xué)例4。(1) 課件出示信息：北京大鐘寺的永樂大鐘的內(nèi)外共鑄了 二十二萬零一百八十四個字。(2) 借助數(shù)位順序表，嘗試寫數(shù)。(3) 同桌交流。說說你是怎么想的？怎么寫的？(4) 引導(dǎo)學(xué)生掌握兩級數(shù)的寫法：先看這個數(shù)有幾級，再分級，萬級上寫 23，個級上寫184， 千位上一個單位也沒有，寫0。3、自主寫數(shù)。繼續(xù)出例如題，寫出下面各數(shù)。十萬二千三百四十五 二白零二力八千二千零四十萬零七百 引導(dǎo)學(xué)生嘗試寫數(shù)后，交流自己的寫法。4、小結(jié)教師引導(dǎo)歸納總結(jié)： 含有兩級數(shù)的寫法：1先寫萬級，再寫個級；2 哪

15、個數(shù)位上一個單位也沒有，就在那個數(shù)位上寫0。5、即時練習(xí)。完成教材第7頁“做一做。三、深化練習(xí)、穩(wěn)固新知。1、寫數(shù)。一百零四萬，三十六萬零五千三白，三千四白零一力零三白， 我國的領(lǐng)土面積是九百六十萬平方公里。中國國家圖書館累計藏書約二千一百六十萬零九百冊。2、看計數(shù)器寫數(shù)。3、按要求寫數(shù)。1八百萬、六千和五十。25個千萬、8個十萬和7個一。3一個八位數(shù)，千萬位、十萬位、百位上都是 5，其余數(shù)位上都是0，這個數(shù)寫作。四、課堂小結(jié)。今天我們共同學(xué)習(xí)了億以內(nèi)數(shù)的寫法，想一想：含有兩級的 數(shù)怎樣寫，什么時候?qū)??五、板書設(shè)計。億以內(nèi)數(shù)的寫法六、課外練習(xí)。1、寫數(shù)。九萬七千五百五十萬四千零三四白三十力零

16、六白五十七千萬八千五百三白八十力三千八百四八千二白力零五白2、看計數(shù)器寫數(shù)。3、寫出由下面各數(shù)組成的數(shù)。六千萬、九十萬和七個百。七千萬和四個千。9個百萬、6個千和2個十。板書設(shè)計教學(xué)反思第四課時練習(xí)一課題練習(xí)課編與者韋素催執(zhí)教者上課時間教學(xué)目標(biāo)知識與技能：使學(xué)生進一步熟練億以內(nèi)數(shù)的讀與。過程與方法：經(jīng)歷億以內(nèi)數(shù)的讀寫過程，穩(wěn)固億以內(nèi)數(shù)的讀寫方法。情感態(tài)度與價值觀：通過讀數(shù)、寫數(shù)練習(xí)，感受數(shù)學(xué)與實際生活之間的聯(lián)系， 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)重點億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。教學(xué)難點億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。教具準(zhǔn)備教 學(xué) 過 程教學(xué)設(shè)計修改調(diào)整。一、舊知穩(wěn)固，弓1入練習(xí)。1背一背數(shù)位順序表。2、讀出下面的數(shù)。6

17、3004200125460620062003、寫出下面各數(shù)。二十萬二千，四十二萬零二百，五千一百六十二萬五千，五千四白力，八千零一力零五十4、導(dǎo)入新課。二、師生互動，解決問題。1、根本練習(xí)。(1) 第 1 題。讓學(xué)生說一說每個數(shù)字所表示的含義。(2) 第2題。讓學(xué)生照樣子說一說，教師可以讓學(xué)生先分級再完成。(3) 第6題。先出示440000,讓學(xué)生用不同的方式來表示這個數(shù)。再練習(xí)其 它的題目。2、億以內(nèi)數(shù)的讀寫法的練習(xí)。(1) 第 3 題。(2) 第 4、5 題。引導(dǎo)學(xué)生掌握解決問題的方法，逐步過渡到直接寫數(shù)。明確幾級的數(shù)，畫線分級，先寫萬級，再寫個級，注意別漏數(shù)。(3) 第8題。三、穩(wěn)固拓展

18、。1、億以內(nèi)數(shù)的讀寫法的綜合練習(xí)。(1) 第 9 題。要求：先讀一讀，寫一寫，連一連。(2) 第11題。要求：教師讀數(shù)學(xué)生聽寫，同桌校對，說說體會方法。(3) 第 12 題。要求：看一看，讀一讀，說一說題目特征。(4) 第 13 題。小組討論，合作完成，再全班匯報交流。5第14題。小組討論，記錄，讀一讀，匯報。四、課堂小結(jié)。1、穩(wěn)固知識。1在讀寫大數(shù)的時候要注意什么？2你收集了哪些生活中有關(guān)大數(shù)的信息？第 10題2、小結(jié)。五、課外作業(yè)。1、填一填。一個八位數(shù)，它的最高位是位。比最大的七位數(shù)多1的數(shù)是，比最小的六位數(shù)少1的數(shù)是。 6035000是由個百萬、3個和個千組成的。一個數(shù)由32個萬，85

19、2個一組成，這個數(shù)寫作，讀作。一個八位數(shù)，最高位是6，第七位是8，最低位是3，其余各位 是0，這個數(shù)寫作，讀作用3個5和2個0組成的五位數(shù)中，最大的五位數(shù)是，最小 的五位數(shù)是，只讀一個零的數(shù)是，兩個零都讀出來的數(shù)是。2、找朋友。3、可以怎么填？在63后面添個0，這個數(shù)就是六十三萬。在63后面添個0,這個數(shù)就是六千三百萬。 在6和3中間添個0,這個數(shù)就是六十萬零三 4、課外動手作業(yè)：練習(xí)一第 7題。板書設(shè)計教學(xué)反思第5課時億以內(nèi)數(shù)的大小比擬課題億以內(nèi)數(shù)的大小比擬編與者韋素催執(zhí)教者上課時間教學(xué)目標(biāo)知識與技能：使學(xué)生掌握比擬億以內(nèi)數(shù)的大小的方法，能正確地比擬幾個數(shù)的 大小。過程與方法：經(jīng)歷億以內(nèi)數(shù)的

20、大小比擬的過程， 體驗比擬、類推的思想和方法。 情感態(tài)度與價值觀：通過比擬實際生活中的一些數(shù)據(jù)，體驗數(shù)學(xué)知識與實際生 活之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點掌握億以內(nèi)數(shù)的大小的比擬方法。教學(xué)難點多個數(shù)的大小比擬。教具準(zhǔn)備教 學(xué) 過 程教學(xué)設(shè)計修改調(diào) 整。一、復(fù)習(xí)鋪墊，遷移導(dǎo)入。1出示以下各數(shù)，說一說各是幾位數(shù)，最高位是什么位？43500 6030045 876200 564327002、比一比以下各組數(shù)的大小，說一說你是怎么比的。4350453 1089O989 437504357 8901O 89103、萬以內(nèi)數(shù)的大小比擬方法：先看位數(shù)，位數(shù)多的那個數(shù)較大。如果位數(shù)相同，比最高位(第

21、一位)，如果第一位相同比第二位， 以此類推。4、引入課題：生活中還有很多較大的數(shù)，我們不但要會讀會寫， 有時還要對它們的大小進行比擬， 今天我們一起來學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的大 小比擬。(板書課題)二、探索新知1、教師誘導(dǎo)。如果不講億以內(nèi)數(shù)的大小比擬方法，有哪些同學(xué)有自己的一些比較方法呢？2、驗證想法，嘗試比擬。(1) 出示：比擬以下二組數(shù)的大小。43500O435000 876200O875800 6030045O6030450(2) 先組織學(xué)生獨立嘗試比擬，再在小組交流，說一說自己比 較的方法和結(jié)果。(3 )議一議億以內(nèi)數(shù)的大小比擬方法與原來所學(xué)的萬以內(nèi)數(shù)的 大小比擬方法有什么相同和不同之處？3、教

22、學(xué)例5。(1) 出例如5。從例5中你知道了哪些信息？讀一讀例 5的數(shù)。(2) 合作交流，比擬大小。從中任意挑選兩個數(shù)，比擬它們的大小，并交流想法。同桌合作任意挑選兩個數(shù)，比擬它們的大小，并交流想法。(3) 練一練：完成課本做一做第1題。4、歸納方法。先看位數(shù)，位數(shù)多的那個數(shù)就大；如果位數(shù)相同，就從最高位比 起，最高位上的數(shù)大的那個數(shù)就大，如果最高位上的數(shù)相同，就比擬 下一個數(shù)位上的數(shù)。5、拓展延伸，多個數(shù)的大小比擬。(1) 如果要將例5中的數(shù)據(jù)按從大到小的順序排列起來，應(yīng)怎 樣排列呢？(2) 小組討論，匯報。(3) 概括比擬方法。先按位數(shù)分組，再分組比擬，最后合并比擬寫出結(jié)果6、練一練：完成課

23、本做一做第 2題。三、深化練習(xí)、穩(wěn)固新知。1比擬大小。959650100000 2048002348080060089999789000078900002、比擬以下各數(shù)，用“ 連接起來。60600 66000 60006 600600 606603、比擬課本第2頁上的數(shù)的大小。4、寫出幾個大于999987的六位數(shù)。四、課堂小結(jié)。同學(xué)們，今天我們共同學(xué)習(xí)了億以內(nèi)數(shù)的大小比擬。想一想，如 何比擬億以內(nèi)數(shù)的大小？五、板書設(shè)計。億以內(nèi)數(shù)的大小比擬先看位數(shù)，位數(shù)多的那個數(shù)就大；如果位數(shù)相同，就從最高位比 起，最高位上的數(shù)大的那個數(shù)就大，如果最高位上的數(shù)相同，就比擬 下一個數(shù)位上的數(shù)。六、課外作業(yè)。1、比

24、擬大小。8710607810697654209754832、比下面各數(shù)的大小，用“ 連接起來。8002000 802000 820000 28000000 8022003、比下面各數(shù)的大小，用“ O 88310(3) 45760V457Q(4) 062042 =9999X3=(學(xué)生不能一下子報出答案)9999 X4 =師：在計算后三題時，我們都要通過比擬慢的口算或筆算的 方法才能把它們的積求出來，那誰有方法不用筆算，也能快速地 知道答案呢？(電腦、算盤、計算器)今天，我們就一起來認(rèn)識一些計算工具的知識。2、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)。(1) 了解各式各樣的計算工具及開展歷史。(2) 算盤的知識。(3) 計算

25、器的鍵盤結(jié)構(gòu)。(4) 計算器的使用方法。二、合作探究、展示交流1、 自主學(xué)習(xí)課本2327頁的內(nèi)容，在小組內(nèi)交流。(教師參 與其中，及時指導(dǎo)幫助。)2、獨立完成第26頁“做一做，再在小組內(nèi)互相交流和質(zhì)疑 問難。(教師收集信息，相機指導(dǎo)。)三、全班展示、激發(fā)沖突。1、全班交流互動。(1) 介紹各式各樣的計算工具。算籌、算盤、計算尺、機械計算器、電子計算機、電子計算 器、電腦(2) 算盤的知識。1顆上珠代表5，1顆下珠代表1。(3) 計算器的鍵盤結(jié)構(gòu)。顯示屏、時間鍵、日期鍵、去除鍵、開關(guān)及去除屏鍵、存儲 運算鍵、括號鍵、數(shù)字鍵、運算符號鍵、等號鍵等。(4) 計算器的使用方法。2、完成例1、例2、做一

26、做思考：例2和做一做第2題，根據(jù)左邊已經(jīng)算出的結(jié)果，不 用計算器直接寫出右邊的結(jié)果。四、課堂總結(jié)、拓展升華1、今天這節(jié)課你都學(xué)到了什么知識？用計算器計算時我們要 注意什么？根據(jù)你所了解和掌握的關(guān)于計算器的知識，你能設(shè)想 一下未來計算器的開展趨勢嗎？2、拓展題：(1) 4996+4997+4998+4999+5000+5001+5002+5003不用計 算器能快速地算出得數(shù)嗎？(2) 3X4 33X34 333X334 3333X3334 33333X33334先用計算器算出前兩題的積，再找出規(guī)律寫出后三題的積， 并用計算器驗算。五、課外作業(yè)。1、用計算器計算。3406+597=531+243=316X