幼兒園大班摩擦起電教案四篇

1、幼兒園大班摩擦起電教案四篇【篇一】幼兒園大班摩擦起電教案活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒感知摩擦起電的現(xiàn)象，初步了解什么叫摩擦起電。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，敢于探索樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。4、對(duì)幼兒動(dòng)手能力和思考能力進(jìn)一步鍛煉與提高?；顒?dòng)準(zhǔn)備：吸管、氣球、尺子、梳子、塑料盒、碎紙片一、變魔術(shù)（出示尺子，碎紙片）教師示范：我有一支神奇的魔術(shù)棒，可以變魔術(shù)。念咒語(yǔ)：磨一磨，擦一擦，變變變！吸起碎紙片提問(wèn)：剛剛老師是怎樣來(lái)變魔術(shù)的？用了什么動(dòng)作呢？二、教師引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行嘗試。1、教師：剛才小朋友猜想了一些結(jié)果，現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)試一試，看看到底會(huì)發(fā)

2、生樣的事情？（幼兒第一次操作）2、討論交流：你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的事？小紙屑是怎樣吸上來(lái)的？3、多部位摩擦：你們猜猜，在衣服上磨磨會(huì)吸住碎紙片嗎？那褲子上呢？（幼兒第二次操作）4、多種材料的嘗試：除了尺子外還有什么磨磨也會(huì)吸住碎紙片？（幼兒第三次操作）三、引導(dǎo)幼兒交流各自的試驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。教師：小朋友用哪些材料吸起小紙屑的？交流：為什么塑料尺、塑料吸管和氣球后可以吸起小紙屑？活動(dòng)小結(jié)：兩個(gè)物體在一起摩擦后會(huì)產(chǎn)生靜電，叫做“摩擦起電”。塑料尺、氣球、吸管和布摩擦后產(chǎn)生靜電，因此吸起了碎紙屑，因此塑料的物品最容易產(chǎn)生靜電?！酒坑變簣@大班摩擦起電教案活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)操作、實(shí)驗(yàn)、感知塑料小棒摩擦后可

3、以吸起紙屑。2.體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)帶來(lái)的成功與快樂(lè)，對(duì)探索自然事物感興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒每組放2個(gè)小筐，1個(gè)筐內(nèi)裝有塑料小棒或塑料筆桿；1個(gè)筐里放碎紙屑。每組放有與幼兒人數(shù)相同的有機(jī)玻璃墊板（用積木墊起來(lái)一點(diǎn)）。2.記錄單（見(jiàn)附表）?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示材料，讓幼兒嘗試操作。（1）教師：看看老師給小朋友帶來(lái)了什么？我們一起來(lái)玩一玩，用塑料小棒去吸一吸紙屑，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？（幼兒操作、自由探索）。（2）教師：小棒能把紙屑吸起來(lái)嗎？再試一試怎么做才能讓小棒把紙屑吸起來(lái)？（引導(dǎo)幼兒拿小棒在頭發(fā)上摩擦幾下再吸）。（3）教師：碎紙屑吸起來(lái)了嗎？你是怎么做的？二、記錄操作中的發(fā)現(xiàn)。（1）教師：有些小朋友用小

4、棒把紙屑吸起來(lái)了，有點(diǎn)卻吸不起來(lái)，到底他們的方法有什么不同？請(qǐng)你們兩人一組再去試一試，仔細(xì)看看問(wèn)題出在哪里。（2）教師出示記錄單：這是記錄單，請(qǐng)把你用的什么方法畫(huà)在第一個(gè)格子里，在后一格中記錄你看到紙屑吸起來(lái)的樣子和你有趣的發(fā)現(xiàn)。三、師幼討論，紙屑為什么會(huì)被吸起來(lái)。（1）幼兒分別介紹方法，教師在黑板上展示幼兒的記錄單。教師：紙屑為什么會(huì)被吸起來(lái)？（靜電）教師：平時(shí)你還發(fā)現(xiàn)什么時(shí)候會(huì)產(chǎn)生靜電？（2）教師出示掛圖有趣的靜電現(xiàn)象：這里還介紹了哪些靜電現(xiàn)象？這里還有一個(gè)好玩的游戲，看看有哪些材料，想玩的小朋友可以收集這些材料，在科學(xué)區(qū)里去玩一玩。【篇三】幼兒園大班摩擦起電教案活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒在實(shí)驗(yàn)

5、中發(fā)現(xiàn)摩擦產(chǎn)生靜電的現(xiàn)象。2、體驗(yàn)大膽猜想和認(rèn)真驗(yàn)證的科學(xué)探究過(guò)程。3、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：塑料梳子、塑料尺子、塑料筆、塑料袋、碎紙片、鉛筆、水彩筆、百潔布、記錄單、筆活動(dòng)過(guò)程：一、猜一猜，想一想。教師：今天老師帶來(lái)了一些小紙片，請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，如果不直接用手拿，有什么辦法可以將紅色盤(pán)子里的紙片移到黃色盤(pán)子里？二、玩一玩，試一試。1、出示百潔布和水彩筆，提問(wèn)：如果給你一塊布和一支水彩筆，你能完成剛才的任務(wù)嗎？2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試。3、教師演示摩擦起電的小實(shí)驗(yàn)：用水彩筆在百潔布上摩擦后吸起

6、碎紙片。實(shí)驗(yàn)后提問(wèn)：這是怎么回事呢？教師：原來(lái)水彩筆在百潔布上摩擦后產(chǎn)生了靜電，可以吸起小紙片，這種現(xiàn)象叫做“摩擦起電”。三、嘗試用不同材料進(jìn)行摩擦起電的實(shí)驗(yàn)。1、出示實(shí)驗(yàn)材料，幼兒逐一認(rèn)識(shí)。2、介紹記錄表，引導(dǎo)幼兒猜想并記錄。3、幼兒實(shí)驗(yàn)并記錄。4、引導(dǎo)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。四、教師小結(jié)?！酒摹坑變簣@大班摩擦起電教案一、活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)摩擦起電的現(xiàn)象。2、在實(shí)驗(yàn)中了解摩擦產(chǎn)生靜電的粗淺知識(shí)，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的探索興趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：塑料制的梳子、尺子和筆、塑料袋、紙屑、毛衣、氣球、兩種顏色的自制紙盒若干等三、活動(dòng)過(guò)程：1、探索活動(dòng)：搬運(yùn)小紙屑（1）出示塑料制的梳子、尺子和筆、紙屑、毛衣、氣球等，請(qǐng)幼兒用這些工具，把紅紙盒里的小紙屑搬到黃紙盒里。（2）幼兒交流搬運(yùn)紙屑的方法，老師歸納總結(jié)。2、嘗試與討論（1）引#教案# 導(dǎo)語(yǔ)：“我們換一種方法，嘗試用一用摩擦的方法，看看會(huì)有什么結(jié)果?！苯處熓痉栋阉芰铣咦釉诿律蟻?lái)回反復(fù)摩擦幾次，然后接近小紙屑，請(qǐng)幼兒觀察。（2）引#教案# 導(dǎo)語(yǔ)：“你有什么新發(fā)現(xiàn)？”“為什么尺子被摩擦了以后會(huì)收起這些小紙屑？”（幼兒討論）（3）幼兒具體操作。嘗試換一種物品來(lái)摩擦，看看會(huì)不會(huì)出現(xiàn)剛才的現(xiàn)象。比如：用吹鼓的氣球表面、塑料袋表面、塑料筆或塑料梳子。3、教師總結(jié)小朋友的發(fā)現(xiàn)，告訴幼兒這種現(xiàn)象是摩擦產(chǎn)生靜電。并