中考化學總復習 第6、7單元綜合測試卷

1、第6、7單元一、選擇題(2分1632分)1(2014，蘭州)單層石墨稱為石墨烯，這種“只有一個碳原子厚的碳薄片”被公認為是目前世界上最薄、最堅硬、傳導電子速度最快的新型材料。下列關于石墨烯的敘述中正確的是 ( A )A石墨烯的化學式為CB石墨烯的硬度小于金剛石C石墨烯屬于化合物 D石墨烯中碳元素的化合價為42根據(jù)物質(zhì)的用途體現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)這一關系，下列用途體現(xiàn)該物質(zhì)的性質(zhì)的說法錯誤的是 ( B )A金剛石可以刻劃玻璃，說明金剛石硬度大B二氧化碳能使紫色石蕊試液變紅，說明二氧化碳具有酸性C一氧化碳可用于工業(yè)煉鐵，說明一氧化碳具有還原性D活性炭可用于防毒面具，說明活性炭具有吸附性3實驗室制取CO2應

2、選擇的裝置是下圖所示裝置中的 ( B )ABCD4(2013，重慶)溫室效應有功有過，產(chǎn)生溫室效應的主要氣體是CO2，下列有關認識錯誤的是 ( A )ACO2能使干燥石蕊紙花變紅 BCO2能使澄清石灰水變渾濁C“低碳”是指較低的CO2排放 D溫室效應為人類提供了適宜的生存溫度5有關二氧化碳的實驗中，不能達到實驗目的的是 ( C )A用向上排空氣法收集一瓶CO2，觀察CO2的顏色B將CO2通入紫色石蕊試液中，證明CO2能溶于水，得到的溶液顯酸性C將燃著的木條伸入集氣瓶中，檢驗CO2是否收集滿D將CO2通入澄清石灰水中，可看到白色沉淀產(chǎn)生6(2013，廣安)二氧化碳和一氧化碳都是我們熟悉的物質(zhì)，下

3、列關于二氧化碳和一氧化碳的說法正確的一組是 ( C )二氧化碳和一氧化碳元素組成相同，性質(zhì)相同二氧化碳能使染有紫色石蕊的干燥紙花變紅二氧化碳在水中的溶解度與壓強成反比進入久未開啟的菜窖，應進行燈火實驗一氧化碳、木炭、氫氣都具有還原性和可燃性一氧化碳能與人體內(nèi)的血紅蛋白結合，使人缺氧窒息死亡ABCD7(2014，佛山)觀察右圖，化石燃料在燃燒過程中會產(chǎn)生各種廢氣，其中形成酸雨的主要氣體是 ( A )ASO2、NO2BCO2、COCSO2、CO2DNO2、CO8(2013，臨沂)下列關于“燃燒和滅火”的敘述正確的是 ( A )A炒菜時油鍋著火，立即蓋上鍋蓋B家用電器著火，立即用水撲滅C只有含碳元素

4、的物質(zhì)才能燃燒D可燃物與氧氣接觸，就能燃燒9(2014，呼和浩特)下列化學變化中吸收熱量的是 ( A )A高溫煅燒石灰石 B紅磷在氧氣中的燃燒 C鋅和稀硫酸的反應 D生石灰與水反應10(2013，山西)中學生應有一定的安全常識。下列做法不正確的是 ( A )A室內(nèi)起火時，立即打開門窗通風 B炒菜時，油鍋內(nèi)意外著火，立即加入青菜滅火C液化氣、煤氣泄漏起火時，首先關閉氣體閥門 D被圍困在火災區(qū)時，用濕毛巾捂住口鼻低下身子逃生11(2014，蘭州)在蠟燭及其燃燒試驗的探究中，用嘴吹滅蠟燭的原理是 ( D )A降低蠟燭的著火點 B消除可燃物C隔絕空氣 D使其溫度降至著火點以下12下圖為初中化學常見氣體

5、的發(fā)生與收集裝置。有關這些裝置的說法不正確的是 ( D )A裝置可作為固體加熱制取氣體的發(fā)生裝置B裝置中長頸漏斗可以用分液漏斗、醫(yī)用注射器代替C裝置、可用于收集密度與空氣密度差距較大，且不與空氣中各成分反應的氣體D裝置可以用于收集H2、O2，也可以用于實驗室收集CO213(2013，江西)對下列詞語的有關化學原理解釋不合理的是 ( A )A火上澆油隔絕空氣 B風助火威為燃料提供足夠的氧氣C釜底抽薪燃燒需要可燃物 D鉆木取火使溫度達到可燃物的著火點14(2014，臨沂)人們在工作、生活中，為防止事故發(fā)生常采用一些安全措施，下列安全措施中正確的是 ( A )A油鍋中的油著火用鍋蓋蓋滅 B冬天用煤取

6、暖時封閉門窗C到煤窖中挖煤用火把照明 D廚房內(nèi)煤氣泄漏打開排氣扇通風15(2013，萊蕪)下列做法不安全的是 ( B )A炒菜時油鍋著火，立即蓋上鍋蓋 B夜間發(fā)現(xiàn)家中煤氣泄漏，立即開燈查明泄漏原因C不慎碰倒燃著的酒精燈，立即用濕布蓋滅 D進入閑置的地窖前先進行燈火實驗16能源問題是當今世界三大問題之一，下列有關能源的敘述中不正確的是 ( B )A乙醇汽油中添加的乙醇屬于可再生能源B人類通過化石燃料獲得能量的過程是物理變化C將煤球制成“蜂窩煤”是為了增大與空氣的接觸面積，使其燃燒更充分D我國南海海底儲藏了大量“可燃冰”，它將成為替代化石燃料的新能源二、填空題(32分)17選擇下列氣體填空：O2、

7、CO和CO2，并寫出有關反應的化學方程式。(1)能使帶火星的木條復燃的是_O2_。(2)能用于滅火的是_CO2_。(3)綠色植物進行光合作用吸收的是_CO2_，釋放的是_O2_。(4)能在空氣中燃燒的是_CO_，反應的化學方程式是_2COO22CO2_。(5)能使人中毒的是_CO_。(6)能使澄清石灰水變渾濁的是_CO2_，反應的化學方程式是_CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O_。(7)通入后使紫色石蕊試液變成紅色的是_CO2_。(8)能使灼熱的氧化銅還原成銅的是_CO_，反應的化學方程式是_COCuOCuCO2_。(9)干冰是_CO2_。18(2014，聊城)教材上有一習題：“設計實驗證

8、明甲烷中含有氫元素和碳元素?！爆F(xiàn)有一瓶用排水法收集到的甲烷氣體(圖1中的A)。請根據(jù)圖中裝置完成以下各題：(1)要將A中的氣體通入B裝置中，應選圖2中的_(填序號)“注水裝置”。(2)B處是干冷的大燒杯，甲烷燃燒后燒 杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，證明甲烷中一定含有_氫元素(或H)_；將B中燒杯正放，向其中滴加澄清石灰水，出現(xiàn)渾濁，證明甲烷中一定含有_碳元素(或C)_。(3)此實驗能否證明甲烷分子中是否含有氧元素_不能_(填“能”或“不能”)。(4)寫出甲烷燃燒的化學方程式_CH42O2CO22H2O_。19通過實驗裝置的改進，可培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神。下圖所示是經(jīng)小明同學改進后制取和檢驗二氧化碳性質(zhì)的實驗簡圖

9、。(1)實驗現(xiàn)象是接近三通管下口的火柴火焰熄滅，而接近三通管上口的火柴仍在燃燒。由此可判斷二氧化碳具有的性質(zhì)有：物理性質(zhì)_密度比空氣大_；化學性質(zhì)_不燃燒，不支持燃燒_。(2)有兩瓶無色氣體，它們分別是O2和CO2，你如何通過簡單的實驗將它們區(qū)別開來？_分別通入澄清石灰水，變渾濁的是CO2，不變渾濁的是O2(其他合理答案均可)_。20(2014，南京)能源與環(huán)境已成為人們?nèi)找骊P注的問題。(1)目前人們利用最多的能源是煤、_石油_和天然氣等化石燃料。(2)充分燃燒1000 g天然氣和煤所產(chǎn)生的CO2和SO2氣體的質(zhì)量如圖所示，根據(jù)圖示分析，下列說法正確的是_AD_。A煤燃燒產(chǎn)生的氣體更易導致酸雨

10、B該天然氣中不含硫元素C煤燃燒對環(huán)境影響較小D煤和天然氣的燃燒都有溫室氣體產(chǎn)生(3)人們正在利用和開發(fā)其他能源，如太陽能、_風能_、_氫能(其他合理答案均可)_等。(4)2014年南京青奧會火炬使用的燃料為A物質(zhì)，純凈物A在B物質(zhì)中充分燃燒，發(fā)生反應：A5B3C4D(部分微觀示意圖如下所示)物質(zhì)ABCD分子示意圖？在上述反應中提供氧，具有氧化性的物質(zhì)為_氧氣(或O2)_。A物質(zhì)中各元素的質(zhì)量比為_碳、氫元素的質(zhì)量比等于92(或氫、碳元素的質(zhì)量比等于29)_。21下圖裝置可用于實驗室制取氧氣或二氧化碳，并驗證它們的部分性質(zhì)(圖中部分夾持裝置已略)。請你回答：(1)既可用于制氧又可用于制二氧化碳的

11、發(fā)生裝置是_B_。(2)小麗將A、C、D裝置連接好，制取一試管氧氣，她判斷C裝置收集滿氧氣的依據(jù)是_D裝置中的蠟燭燃燒更旺_。(3)小美用E和F裝置進行實驗(在水中將膠塞取下)，其實驗目的是_對比氧氣和二氧化碳的溶解性_，該實驗現(xiàn)象說明收集氧氣和二氧化碳的區(qū)別是_氧氣可用排水法收集，二氧化碳不能用排水法收集_。(4)若將F裝置中的水換為飽和石灰水操作同(3)，你預計觀察到的現(xiàn)象是_飽和石灰水變渾濁，試管內(nèi)液面上升更高_。三、實驗探究題(26分)22(2014，襄陽)小敏和小玉在實驗室用鹽酸和石灰石反應，分別用甲、乙裝置(氣密性均良好)進行二氧化碳的制取及性質(zhì)實驗，但均未發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁。針

12、對此現(xiàn)象，同學們提出了自己的想法。小敏同學實驗時澄清石灰水未變渾濁的原因是_產(chǎn)生的氣體從長頸漏斗中逸出(或長頸漏斗的下端管口插在液面以上)_?！咎岢鰡栴}】小玉同學實驗時澄清石灰水為什么沒有變渾濁呢？【作出猜想】猜想一：澄清石灰水變質(zhì)。猜想二：反應產(chǎn)生的氣體除了有二氧化碳外，還有氯化氫?！静殚嗁Y料】氯化氫氣體溶于水形成鹽酸。【實驗探究】實驗實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論實驗將純凈的CO2通入到該實驗所用的澄清石灰水中澄清的石灰水變渾濁猜想一不成立實驗將反應產(chǎn)生的氣體通入到_AgNO3溶液中_有白色沉淀產(chǎn)生(或溶液變渾濁)_猜想二成立同學們經(jīng)過討論發(fā)現(xiàn)，用丙裝置在A、B中均加入實驗所用試劑即可同時完成上

13、述兩個猜想的探究，其中B裝置所起的作用是_檢驗氯化氫氣體是否除盡_。如果看到_A中有白色沉淀產(chǎn)生，B、C中無現(xiàn)象(或A中溶液變渾濁，B、C中無現(xiàn)象)_，則兩個猜想都成立。【實驗反思】由實驗可知，小玉同學實驗時可能錯誤使用了一種藥品，她使用的藥品是_濃HCl_。23某化學小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關活動。請你參與完成：【知識回憶】可燃物燃燒的必備條件是_與氧氣(空氣)接觸，溫度達到可燃物的著火點_；【交流討論】(1)改進后的裝置(如圖二)與圖一相比，其優(yōu)點是_減少污染(環(huán)保)_。欲使圖二中的紅磷著火，可將試管從水中取出并_擦干_后才能對試管加熱；(2)將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中

14、，使試管罩住白磷(如圖三所示)，結果觀察到了“水火相容”的奇觀，則大試管所裝氣體可能是_氧氣(空氣)_；【綜合應用】“水火不相容”是指水能滅火，其實水有時也可以“生火”，比如鉀遇水會立刻著火，因為鉀遇水生成H2和一種堿，該反應是_放熱_(填“吸熱”或“放熱”)反應，其反應的化學方程式為_2K2H2O=2KOHH2_。24(2014，鹽城)煤、石油和天然氣等化石燃料是目前人類使用的最主要燃料，也是重要的化工原料。(1)石油中主要含有_C、H_兩種元素(填寫元素符號)；天然氣的主要成分是_CH4_(填寫化學式)。(2)化石燃料屬于_不可再生_(選填“可再生”或“不可再生”)能源，其燃燒排放的大量二

15、氧化碳會引起全球氣候變暖。一種新的處理方法是將二氧化碳氣體通入含有長石(地殼中最常見的礦石，含量高達60%)成分的水溶液里，其中一種反應的化學方程式為：KAlSi3O8CO22H2O=KHCO3X3SiO2，則X的化學式為_Al(OH)3_。(3)工業(yè)上，煤炭燃燒前進行粉碎的目的是_增大煤與空氣的接觸面積_。煤隔絕空氣加強熱得到的焦炭，是冶鐵的重要原料。為了測定某赤鐵礦中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)，化學興趣小組的同學設計了兩種實驗方案(假設該赤鐵礦中的雜質(zhì)既不溶于水，也不發(fā)生反應)。方案取8.00 g赤鐵礦粉，加入足量稀硫酸，完全反應后過濾，得到1.60 g濾渣。則赤鐵礦粉中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)為_80%_

16、。方案如圖所示，取8.00 g赤鐵礦粉與過量的焦炭粉混合后加強熱，充分反應。測得氫氧化鈉溶液反應前后質(zhì)量增加了1.32 g。如果產(chǎn)生的二氧化碳被氫氧化鈉溶液完全吸收，根據(jù)所學反應3C2Fe2O34Fe3CO2計算，赤鐵礦粉中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)為_40%_?！緦嶒灧此肌糠桨钢杏操|(zhì)玻璃管內(nèi)原有的空氣對實驗結果有影響，這會導致測出的氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)_偏大_(選填“偏大”、“偏小”或“不變”)?！緦嶒灧治觥糠桨笢y出的氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)明顯大于方案測出的結果，可能的原因是_生成的二氧化碳與過量的C反應生成一氧化碳不能被NaOH溶液吸收或生成的CO2不能全部被NaOH溶液吸收(合理即可)_(寫出一種即可)。四、計算題(10分)25(2014，呼和浩特)將一定