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1、if you dont work hard, your future wifes wedding dress will be rented.悉心整理祝您一臂之力(頁眉可刪)學校教師培訓工作計劃3篇 學校教師培訓工作計劃 篇1為培養(yǎng)出一批高水平的骨干教師,使他們成為學校教育教學的帶頭人,并能起到工作中的龍頭作用,帶動全校教育教學工作的整體發(fā)展,特制定我校骨干教師培訓計劃:一、現(xiàn)狀分析:學?,F(xiàn)有在職教職工126人,區(qū)學科帶頭人1人,區(qū)骨干教師9人。教職工隊伍穩(wěn)定,人心思進。但同時,存在著學科結構不合理,青年骨干教師支撐點少,尤其是教改科研意識較弱等問題。二、培養(yǎng)目標:通過2-3年的努力,培養(yǎng)一支由

2、區(qū)學科帶頭人為龍頭,區(qū)骨干教師、及各類優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊伍。三、主要舉措:1、強化學習,更新觀念,不斷提高自身理論水平。人的意識、觀念的更新比行為更重要。對青年教師的培養(yǎng)著重學習,尤其是教育、教學理念,相關理論知識的學習,及時把握教育發(fā)展的時代脈搏,從而增強教師認識問題、分析問題、解決問題的能力。為此,要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會,每學期精讀一本教育專著,積極參加各類專家講座、學習,多角度吸收營養(yǎng)。2、加強校內(nèi)“傳、幫、帶”活動,以課堂為載體,切實提高青年教師專業(yè)水平。骨干教師不能等、靠、要,教師的成長主陣地在校內(nèi)。為此,在校內(nèi)堅持“一幫一”“一幫二”的“結對子”活動,

3、從思想交流、課前的學情分析、教材分析到教學過程設計、課后反思均進行隨時對話、“跟蹤聽課”、重點強化“示范課”“隨堂課”“診斷課”,讓青年教師先定格,再入格,直至跳出“模式”逐步形成自身教學特色和風格。為集體體現(xiàn)校內(nèi)“幫扶”成果,每學年舉行一次青年教師賽課活動,提供展示平臺。3、“壓擔子”促使青年教師更穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。青年教師的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展,自我成長的需要是內(nèi)因,是主要動力,外部環(huán)境起著巨大的推動作用。為此,在學校工作中,對青年教師適時加壓工作擔子,如年級組長、教研組長、教科室主任、團總支書記等,讓他們充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅,進一步激發(fā)青年教師自我成長的需要。并進一步適時提出新的工作

4、要求,促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教學能手、學科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。教師隊伍建設,尤其是青年教師的培養(yǎng)直接制約和影響著學校的長遠發(fā)展,我校將堅持以青年骨干教師的培養(yǎng)為龍頭,扎實抓好教師隊伍建設,爭創(chuàng)人民滿意的教育,辦家長滿意的學校,做學生滿意的教師,讓光福的孩子快樂成長起來。四、骨干教師培養(yǎng)1、凡被評為本年度的骨干教師,實行公開。2、學校、個人制定本年度培養(yǎng)計劃,并認真落實。3、學校創(chuàng)造條件為骨干教師提供教育教學服務。4、要求骨干教師每人自訂一份報刊雜志。5、每學期學校提出骨干教師到校外先進校學習、交流2-3天。6、每學年骨干教師組織公開課一節(jié),每學年骨干教師撰寫有價值的論文一篇,并在區(qū)級以

5、上獲獎。7、適時組織骨干教師參加市、區(qū)教育教學培訓,提高理論水平。8、學校每年對骨干教師進行考核,不合格者不能作為年度骨干教師。9、學校對骨干教師實行年度獎勵,并在評優(yōu)、晉級等方面優(yōu)先考慮。五、骨干教師培訓(1)參加各級舉辦的骨干教師培訓,充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。(2)做好名師、學科帶頭人帶名人、帶學科組活動。(3)搞好課改交流,體現(xiàn)教育教學新理念。(4)各級骨干教師要及時上交有特色的經(jīng)驗材料。學校教師培訓工作計劃 篇2一、指導思想我市教師培訓工作,以全國和省教育工作會議精神為指針,以落實國家和省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為主線,以提高教師實施素質(zhì)教育、提高教學質(zhì)量的能力和水平為重點,

6、以“新理念、新課程、新技術”及師德教育為主要內(nèi)容,堅持“面向全體、突出骨干、傾斜農(nóng)村”的方針,全面實施新一輪教師全員培訓,為促進全市教育科學發(fā)展、均衡發(fā)展,提供有力的師資保障。二、基本思路我市新一年的教師培訓工作,緊緊圍繞“一個中心”提高教育教學質(zhì)量;服務“兩個發(fā)展”教育干部隊伍的專業(yè)發(fā)展、教師隊伍的專業(yè)發(fā)展;突出“三個重點”薄弱學科教師培訓、富余教師新技能培訓、學前教育師資培訓;立足“四種形式”校本培訓、縣級基地培訓、“國培計劃”送培、網(wǎng)絡遠程培訓,不斷創(chuàng)新工作機制,打造基地特色,實現(xiàn)高效培訓。三、主要工作任務及措施(一)扎實開展教師繼續(xù)教育工作1、進一步加強師德教育,不斷規(guī)范教師職業(yè)道德。

7、以一年一度的師德教育月活動為契機,認真貫徹落實中小學教師職業(yè)道德規(guī)范,倡導“學為人師、行為世范”的職業(yè)操守。繼續(xù)堅持在各種教師培訓中,上好師德培訓第一課的原則。2、扎實開展暑期薄弱學科教師培訓。暑期薄弱學科教師培訓,是我市多年來教師培訓的著力點。我們將繼續(xù)深入開展調(diào)研,就暑期教師培訓對象、培訓形式、培訓內(nèi)容等方面,廣泛征求意見,弄清學校、教師的培訓需求,制訂出切實可行的暑期薄弱學科教師培訓方案,增強培訓工作的針對性、實效性。3、加強對幼兒園教師的培訓。根據(jù)教育局“積極發(fā)展學前教育,積極扶持民辦幼兒園發(fā)展”的工作要求,積極開展以教師進修學校為依托、以示范園為引領的幼兒教師全員培訓,注重園本培訓的

8、指導與管理。為逐步規(guī)范學前教育、提高保教質(zhì)量,提供有力的師資保障。4、認真實施教育部“國培計劃”項目。抓好“學校安全”和“教師心理健康”等遠程專題培訓。5、有計劃選派部分中小學優(yōu)秀教師和近三年資教生,參加省“農(nóng)村義務教育教師素質(zhì)提高工程”培訓。6、配合省、宜昌市繼教中心,抓好學科帶頭人及骨干教師的培訓工作。7、繼續(xù)組織好普通高中教師新課程通識培訓,完成高中課改最后一輪培訓任務。8、努力探討中小學教師富余人員轉型培訓的模式,積極開展中小學教師富余人員的新技能培訓。(二)穩(wěn)步推進教育干部培訓工作1、根據(jù)上級教育行政部門“十二五”教育干部培訓規(guī)劃,認真做好全市中小學教育干部的送陪工作。2、以打造“高

9、效課堂”為主題,舉辦一期中小學校長論壇活動。不斷推動我市全面創(chuàng)建“高效課堂”的步伐,總結推廣全市中小學“高效課堂”的經(jīng)驗和特色。3、為加強幼兒園園長隊伍建設,舉辦一期幼兒園園長提高培訓。努力提高幼兒園園長科學治園的能力,并能積極組織開展園本培訓,有效提高幼兒教師保教保育的整體水平。、以“校本培訓”為主要內(nèi)容,舉辦一期中小學師訓干部培訓班。探討研究“校本培訓”的有效模式及策略,提高管理隊伍的專業(yè)素質(zhì),促進教師專業(yè)化發(fā)展。(三)認真抓好學歷培訓工作1、認真做好學歷培訓的各項管理工作。包括級新生注冊、畢業(yè)生的辦證、三峽大學函授站點有關檔案的收集和整理等工作,迎接評估驗收。2、扎實抓好函授教學工作,提

10、高教學質(zhì)量。3、拓寬招生渠道,抓好遠程教育本科和函授??频恼猩ぷ?。研究探討成人高考備考補習班的有關事宜,努力提高成人高考的上線率。(四)保障措施建立健全教師繼續(xù)教育強有力的保障機制。一是組織保障。全市中小學要成立教師繼續(xù)教育領導小組,建立健全培訓工作激勵、監(jiān)督機制,完善各項管理制度,加強培訓的組織和管理。二是制度保障。嚴格實行國家的教師培訓證書制度,強化教師繼續(xù)教育學分認可的權威性和嚴肅性,將教師繼續(xù)教育學分,作為教師職務晉升、聘任以及年度考核的重要依據(jù)之一。三是經(jīng)費保障。要積極爭取各級領導重視支持,落實繼續(xù)教育有關經(jīng)費政策。全市集中培訓實行財政預算,做到逐年增長;校本培訓的經(jīng)費,學校要優(yōu)先

11、保證。學校教師培訓工作計劃 篇3一、指導思想認真貫徹落實教育部中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定、基礎教育課程改革綱要(試行)的精神,按照縣教育局的統(tǒng)一要求,積極探索以學校為主要培訓基地、校長為培訓第一責任人的校本培訓模式,充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢,實現(xiàn)培訓內(nèi)容、培訓模式的校本化,促進教師專業(yè)成長和生命活力,努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。二、培訓目標1、建立主動參與、開放高效、滿足教師自主性選擇學習需要的教師培訓體系,使我校的校本培訓逐步科學化、規(guī)范化、系列化。2、更新教育觀念,努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良、結構合理、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學習型教師隊伍,培養(yǎng)一批在課程改革

12、的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。三、培訓對象所有在職教師(50周歲以下,截止日期:_年9月)均需參加培訓和考核,提倡、鼓勵50歲以上的教師參加。四、培訓學時學年總培訓學時不少于80學時。五、培訓內(nèi)容1、師德培訓以鄧小平“三個面向”教育思想為指導,以“三愛”教育為主線,對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育,使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。建立新型的師生關系,強化教師自身修養(yǎng),塑造良好的教師形象。以優(yōu)秀校長和優(yōu)秀教師事跡為主,同時結合優(yōu)秀教師的事跡作為活教材,進行學習和反思,提高教師愛崗敬來、樂于奉獻的精神品質(zhì)。2

13、、現(xiàn)代教育理論培訓認真學習教育理論,結合新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等。重點以教研組為單位,以課程改革為核心內(nèi)容,以特殊教育課程改革綱要、學科課程標準的學習和對新課程改革教學中問題的研究為主要內(nèi)容,搜集、整理相關課改信息,組織學習、研討交流,使理論與教學實際相結合,促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學行為,促進教師在教學實踐中研究掌握實施新課程的有效教學方法和手段。3、教育教學技能培訓在全體教師中開展現(xiàn)代教學技能的培訓,包括個案研究的能力、教學設計的能力、科學運用教學評價的能力、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓。特別是任教三年內(nèi)的新教師,要加大培訓的力度。4、校本培訓教材知識

14、培訓:教材知識過關訓練內(nèi)容為目前學校正在使用的學科教材,其中小學低段為一年級、高段為四年級、初中學段為七年級各學科教材。做課后題a、每位代課教師應在進行上課前將所有的課后題練習一遍。b、完成基礎年級課后練習題(低段一年級、高段四年級)。畫教材知識結構圖a、教師們在進行新課前應將教材熟讀于心,畫教材結構圖,了解教材的重難點,能夠在課堂上做到有的放矢。b、畫出基礎年級課后練習題(低段一年級、高段四年級)。錯題積累各任課教師把所帶年級學生容易出錯的題目進行記錄,能夠在新一輪的教學中做到提前講解,避免學生再次出錯。教法培訓學校將以課堂教學為基礎,圍繞“教學能手展示教學新手匯報全體教師賽教”的步驟,全面

15、對學校一線教師進行教法培訓?;竟ε嘤栔钦蠈W生管理知識培訓通過啟智教研組組長進行每周一次的知識講座,全面提高啟智教師對于智障學生管理教育的水平。手語訓練繼續(xù)加強聽障教師的手語水平,延續(xù)上學年每周手語練習過關考核的做法,再指定兩位手語水平高的教師進行每周一次的手語講座,每學期安排一次手語大賽,通過教、學、練、賽等一系列的活動,使我校聽障教師的手語水平再上一個新臺階?!叭謨僧嫞ㄔ挘┮粰C”培訓繼續(xù)落實全體教師的“三字兩畫(話)一機”的培訓,堅持每天中午保證培訓時間一小時,每周培訓五天。學期底每位教師要完成毛筆字作業(yè)兩本、鋼筆字作業(yè)一本、簡筆畫作業(yè)一本的作業(yè)量。本學期結束,力爭2/3教師都能取得四個計算機模塊證書。開展生活技能展示活動繼續(xù)積極開展以生活

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