小班主題獅子照哈哈鏡教案及反思

1、小班主題獅子照哈哈鏡教案及反思 小班主題獅子照哈哈鏡教案及反思作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的小班主題獅子照哈哈鏡教案及反思，歡迎大家分享。活動(dòng)目標(biāo)：1、能逐頁細(xì)致地觀察畫面，理解故事內(nèi)容，感受小貓的機(jī)智勇敢。2、初步了解凹面鏡、凸面鏡的成像特點(diǎn)，知道獅子上當(dāng)?shù)脑颉?、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理?；顒?dòng)與指導(dǎo)：1、老師請(qǐng)幼兒猜一猜：一只小貓碰到了一頭獅子會(huì)發(fā)生什么事呢？等小朋友猜小貓被吃了以后，老師告訴朋友：獅子是想吃小貓

2、，可是，小貓很會(huì)動(dòng)腦筋，他把獅子嚇跑了。小朋友想聽這個(gè)故事嗎？2、老師講故事。3、提問：小貓是怎么把獅子嚇跑的？提倡幼兒向小貓學(xué)習(xí)，多動(dòng)腦筋。4、簡單介紹哈哈鏡和日常用的鏡子的不同。5、讓他們回家給爸爸媽媽講故事。附：獅子照哈哈鏡有件事情真好笑，小貓和獅子比大小。有一天，獅子抓住小貓，張開大嘴巴，想把他一口吞下去。小貓“喵嗚喵嗚”叫：“你為什么吃我呀？”獅子聽了哈哈大笑：“那還用問，因?yàn)槲掖?，你小?！毙∝堈f：“什么，什么，你大，我??？你一定是眼睛花了，明明是我大，你小。”獅子聽小貓這么一說，糊涂起來了。小貓說：“你呀，眼睛只看見自己的爪子，你看不見自己的身子，怎么知道自己有多大呢？”“對(duì)呀！”

3、獅子想了一想說：“我看不見自己的身子，怎么知道自己有多大呢？”小貓說：“我家有一面鏡子，你照一照，就知道自己有多大了?！豹{子從來沒有照過鏡子，他想，照鏡子一定很有趣，就跟著小貓走，走呀走，一直走到小貓家門口。小貓家的鏡子可奇怪，正面可以照，反面也可以照，正面鼓起來，反面凹進(jìn)去，電鈕一按就轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。“獅子，獅子，快去瞧一瞧，瞧瞧你自己，是大還是??？”獅子走進(jìn)屋子，在鏡子前面一站，正好鼓起來的一面朝著他。他往鏡子里一瞧，看見自己又矮又小，像只小老鼠。小貓說；“你看明白了吧，你的個(gè)兒有多大？現(xiàn)在你站到旁邊去，讓我來照鏡子。”小貓偷偷地把電鈕一按，鏡子轉(zhuǎn)了一轉(zhuǎn)，凹進(jìn)去的一面朝著他。嗬，不得了，這鏡子里的

4、小貓比獅子還大呢?！蔼{子，獅子，你快瞧一瞧，我比你大呀，還是比你小？”獅子站在旁邊偷偷地瞧了一眼，看見鏡子里的小貓這么大，這么高，嘴巴一張一張，真嚇人。獅子以為小貓要來吃他了，轉(zhuǎn)過身子就跑，一直跑到樹林里，再也不敢出來了。你們看見過小貓家的鏡子嗎？這種鏡子叫做哈哈鏡。你們在凹進(jìn)去的一面照一照，就會(huì)變成個(gè)巨人，可是在鼓起來的一面照一照，恐怕要變成一只跳蚤了?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小朋友的書2、故事cd?；顒?dòng)過程：一、引出課題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。師：你們認(rèn)識(shí)小貓和獅子嗎？你覺得是小貓大還是獅子大？二、集體閱讀小朋友的書，理解故事內(nèi)容。1、明確看圖的順序。2、逐頁觀察圖片，初步理解故事內(nèi)容。師：小貓和獅子在干什

5、么？師：小貓和獅子之間可能發(fā)生了什么事情？他們在爭論什么？師：鏡子里的獅子是怎么樣的？鏡子里的貓是怎么樣的？它們照的鏡子有什么不一樣？師：你知道鏡子的奧秘嗎？三、幼兒邊看書邊聽故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。師：你覺得這是一只什么樣的小貓？活動(dòng)反思：在這次的語言教學(xué)活動(dòng)中，我讓孩子在調(diào)羹上找自己，激發(fā)了孩子對(duì)于多種鏡子成像現(xiàn)象的興趣，并一起探索生活中的各種鏡子，加深幼兒對(duì)這個(gè)有趣的故事的理解。但也存在一定的不足，如果能夠找到實(shí)物哈哈鏡，讓孩子們照一照，這樣的話教學(xué)效果一定會(huì)更加好，孩子們的投入度一定會(huì)更高。【小班主題獅子照哈哈鏡教案及反思】小班主題獅子照哈哈鏡教案及反思作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通

6、常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的小班主題獅子照哈哈鏡教案及反思，歡迎大家分享?；顒?dòng)目標(biāo)：1、能逐頁細(xì)致地觀察畫面，理解故事內(nèi)容，感受小貓的機(jī)智勇敢。2、初步了解凹面鏡、凸面鏡的成像特點(diǎn)，知道獅子上當(dāng)?shù)脑颉?、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理?；顒?dòng)與指導(dǎo)：1、老師請(qǐng)幼兒猜一猜：一只小貓碰到了一頭獅子會(huì)發(fā)生什么事呢？等小朋友猜小貓被吃了以后，老師告訴朋友：獅子是想吃小貓，可是，小貓很會(huì)動(dòng)腦筋，他把獅子嚇跑了。小朋友想聽這個(gè)故事嗎？2、老師講故事。3、提問：小貓

7、是怎么把獅子嚇跑的？提倡幼兒向小貓學(xué)習(xí)，多動(dòng)腦筋。4、簡單介紹哈哈鏡和日常用的鏡子的不同。5、讓他們回家給爸爸媽媽講故事。附：獅子照哈哈鏡有件事情真好笑，小貓和獅子比大小。有一天，獅子抓住小貓，張開大嘴巴，想把他一口吞下去。小貓“喵嗚喵嗚”叫：“你為什么吃我呀？”獅子聽了哈哈大笑：“那還用問，因?yàn)槲掖?，你小?！毙∝堈f：“什么，什么，你大，我?。磕阋欢ㄊ茄劬?，明明是我大，你小?！豹{子聽小貓這么一說，糊涂起來了。小貓說：“你呀，眼睛只看見自己的爪子，你看不見自己的身子，怎么知道自己有多大呢？”“對(duì)呀！”獅子想了一想說：“我看不見自己的身子，怎么知道自己有多大呢？”小貓說：“我家有一面鏡子，你照

8、一照，就知道自己有多大了?！豹{子從來沒有照過鏡子，他想，照鏡子一定很有趣，就跟著小貓走，走呀走，一直走到小貓家門口。小貓家的鏡子可奇怪，正面可以照，反面也可以照，正面鼓起來，反面凹進(jìn)去，電鈕一按就轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。“獅子，獅子，快去瞧一瞧，瞧瞧你自己，是大還是?。俊豹{子走進(jìn)屋子，在鏡子前面一站，正好鼓起來的一面朝著他。他往鏡子里一瞧，看見自己又矮又小，像只小老鼠。小貓說；“你看明白了吧，你的個(gè)兒有多大？現(xiàn)在你站到旁邊去，讓我來照鏡子。”小貓偷偷地把電鈕一按，鏡子轉(zhuǎn)了一轉(zhuǎn)，凹進(jìn)去的一面朝著他。嗬，不得了，這鏡子里的小貓比獅子還大呢?！蔼{子，獅子，你快瞧一瞧，我比你大呀，還是比你?。俊豹{子站在旁邊偷偷地瞧了

9、一眼，看見鏡子里的小貓這么大，這么高，嘴巴一張一張，真嚇人。獅子以為小貓要來吃他了，轉(zhuǎn)過身子就跑，一直跑到樹林里，再也不敢出來了。你們看見過小貓家的鏡子嗎？這種鏡子叫做哈哈鏡。你們在凹進(jìn)去的一面照一照，就會(huì)變成個(gè)巨人，可是在鼓起來的一面照一照，恐怕要變成一只跳蚤了?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小朋友的書2、故事cd?；顒?dòng)過程：一、引出課題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。師：你們認(rèn)識(shí)小貓和獅子嗎？你覺得是小貓大還是獅子大？二、集體閱讀小朋友的書，理解故事內(nèi)容。1、明確看圖的順序。2、逐頁觀察圖片，初步理解故事內(nèi)容。師：小貓和獅子在干什么？師：小貓和獅子之間可能發(fā)生了什么事情？他們在爭論什么？師：鏡子里的獅子是怎么樣的？鏡子里的貓是怎么樣的？它們照的鏡子有什么不一樣？師：你知道鏡子的奧秘嗎？三、幼兒邊看書邊聽故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。師：你覺得這是一只什么樣的小貓？活動(dòng)反思：在這次的語言教