人教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)下冊《珍愛國寶古代的青銅藝術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、珍愛國寶古代的青銅藝術(shù)教學(xué)領(lǐng)域：欣賞.評述教材分析：這是一節(jié)欣賞.評述課，學(xué)生對青銅器的了解不是很多，課前讓學(xué)生搜集青銅器方面的材料。這節(jié)課主要是讓學(xué)生欣賞作品圖片，通過老師的講解知道青銅器的發(fā)展史形成期、鼎盛期、轉(zhuǎn)變期，從青銅器的造型、紋樣、銘文方面來欣賞青銅器的渾厚精美，珍愛我國的國寶藝術(shù)。教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞古代青銅藝術(shù)，了解青銅藝術(shù)的發(fā)展史及其特色。 能力目標(biāo)： 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞的基本方法，提高審美能力。 情感目標(biāo)： 教育學(xué)生熱愛和傳承祖國的傳統(tǒng)文化藝術(shù)。教學(xué)重難點(diǎn)：了解青銅器的發(fā)展，學(xué)會(huì)欣賞青銅器藝術(shù)的方法。教 具：青銅器作品、青銅器圖片幻燈片。教學(xué)過程：組織教學(xué)發(fā)放學(xué)

2、習(xí)知識(shí)卡，分小組坐好。一、引導(dǎo)階段：師；誰知道“鼎”這個(gè)字的含義？來解釋一下對學(xué)生的回答做出肯定。鼎在古代最初只是一種陶制的炊具，隨著燒制冶煉技術(shù)的不斷提高逐漸發(fā)展鼎逐漸成為一種禮器，大禹治水這個(gè)歷史事件我們都知道。禹王曾經(jīng)鑄有九鼎來祈天求福，在夏、商、西周時(shí)期鼎成為了王位與政權(quán)的象征，國家滅亡后鼎都會(huì)隨之搬遷。我今天給大家?guī)砹艘患ζ髯髌烦鍪净脽?司母戊鼎，有誰能說說這件作品的名稱及鑄造材料呢?出示幻燈片-司母戊鼎、這是一件青銅器，呈長方形口長110厘米寬78厘米壁厚6厘米連耳高133厘米重達(dá)875公斤在當(dāng)時(shí)需要七八十名工匠同時(shí)操作才能鑄成，要用一千多公斤金屬材料?！驹O(shè)計(jì)意圖】：由青銅器“

3、鼎”入手，因?yàn)樵谡Z文課上學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了“鼎”這個(gè)字的意思，這節(jié)課學(xué)習(xí)青銅器的“鼎”很快可以引發(fā)學(xué)生的興趣。我們知道了這件作品是青銅器物，根據(jù)你自己預(yù)習(xí)所掌握的知識(shí)誰可以給大家解釋一下“青銅器”這個(gè)詞的概念來源？或者你能試著說說根據(jù)你的理解青銅器是如何鑄成的？教師對學(xué)生的回答做歸納-我們祖先的一項(xiàng)偉大的發(fā)明：他們在燒制陶器的過程中發(fā)現(xiàn)所用材料中提煉出的紅銅錫鉛等礦物質(zhì)可以再次加工成為硬度很高的一種金屬器物，這種合金器物就是青銅器。青銅是紅銅和錫的合金，也有的是紅銅和鉛合金。紅銅加了錫、鉛以后，使銅的熔點(diǎn)降低，硬度加強(qiáng)，因?yàn)槌是嗷疑?，所以叫青銅?！驹O(shè)計(jì)意圖】：學(xué)生了解青銅器的概念然后再進(jìn)行下面的欣

4、賞環(huán)節(jié)，無形之中提高了學(xué)生的美術(shù)知識(shí)水平和鑒賞能力。二、發(fā)展階段：這節(jié)課我們就來共同了解認(rèn)識(shí)青銅器，欣賞一下青銅器的渾厚與精美。1、導(dǎo)入本節(jié)課要學(xué)習(xí)的課題：“珍愛國寶古代的青銅藝術(shù)”。我們了解了青銅的概念，任何事物的發(fā)展都會(huì)有它的形成期鼎盛期和轉(zhuǎn)變期，青銅器也不例外，誰能講一下它的發(fā)展史？教師對學(xué)生的回答給與肯定?！驹O(shè)計(jì)意圖】:讓學(xué)生將自己課下搜集到的知識(shí)在課堂上得到展示和肯定，這樣可以激發(fā)他們的課下的學(xué)習(xí)興趣。教師歸納講解：形成期是指龍山時(shí)代，距今45004000年；鼎盛期即中國青銅器時(shí)代，包括夏、商、西周、春秋及戰(zhàn)國早期，延續(xù)時(shí)間約一千六百余年，也就是中國傳統(tǒng)體系的青銅器文化時(shí)代；轉(zhuǎn)變時(shí)期

5、指戰(zhàn)國末期秦漢時(shí)期，青銅器已逐步被鐵器取代，不僅數(shù)量上大減，而且也由原來禮樂兵器及使用在禮儀祭祀，戰(zhàn)爭活動(dòng)等等重要場合變成日常用具，其相應(yīng)的器別種類、構(gòu)造特征、裝飾藝術(shù)也發(fā)生了轉(zhuǎn)折性的變化。距今45004000年龍山時(shí)代，相當(dāng)于堯舜禹傳說時(shí)代。形成期的銅器有以下特點(diǎn)：（）紅銅與青銅器并存，并出現(xiàn)黃銅。制作技術(shù)方面，有的是鍛打的，有的是用范鑄造的，比較先進(jìn)。（）青銅器品種較少，多屬于日常工具和生活類，如刀、錐、鉆、環(huán)、銅鏡、裝飾品等。（）一般小遺址也出土銅制品，一般居民也擁青銅制品。此外，這個(gè)時(shí)期的青銅制品多樸實(shí)無飾，就是有紋飾的銅鏡也僅為星條紋、三角紋等等的幾何文飾，絕無三代青銅器紋飾的神秘感

6、。鼎盛期即中國青銅器時(shí)代，包括夏、商、西周、春秋及戰(zhàn)國早期，延續(xù)時(shí)間約一千六百余年。這個(gè)時(shí)期的青銅器主要分為禮樂器、兵器及雜器。樂器也主要用在宗廟祭祀活動(dòng)中。禮器是古代繁文縟節(jié)的禮儀中使用的，或陳于廟堂，或用于宴飲、盥洗，還有一些是專門做殉葬的明器。青銅禮器帶有一定的神圣性，是不能在一般生活場合使用的。所有青銅器中，禮器數(shù)量最多，制作也最精美。禮樂器可以代表中國青銅器制作工藝的最高水平。禮器種類包括烹炊器、食器、酒器、水器和神像類。這一時(shí)期的青銅器裝飾最為精美，文飾種類也較多?！净脽?】我們這節(jié)課重點(diǎn)來欣賞一下青銅器鼎盛時(shí)期的作品。 提問學(xué)生如果給你一件青銅器作品你準(zhǔn)備從哪幾個(gè)方面來欣賞？你們

7、來欣賞一下這兩件作品小組討論一下說說它的構(gòu)造、用途。【幻燈8-9】教師對學(xué)生的回答做出肯定并且歸納：欣賞青銅藝術(shù)首先可以從造型來觀賞。根據(jù)不同的用途，青銅器有各種不同的造型。其次可以從紋樣上來觀賞。青銅器上常有動(dòng)物紋、幾何紋以及人事活動(dòng)等圖案【幻燈10-12】，反應(yīng)了當(dāng)時(shí)人們的社會(huì)生活和思想觀念。再次，可以從文字上來觀賞。青銅器上常鑄或刻有文字。這些文字通常稱為“銅器銘文”，又稱“金文”或“鐘鼎文”。他是研究漢字發(fā)展演變的珍貴資料，也是研究我國古代歷史的重要資料。請大家欣賞下面的青銅器作品，小組來探討一下看看這些青銅器花紋和精美造型。讓學(xué)生分別探討一下是什么造型的青銅作品？ 它們分別是做什么用的器具？【幻燈13-20】小組探討研究為主，教師巡視參與?！驹O(shè)計(jì)意圖】：給學(xué)生探討的時(shí)間比較多一些，讓他們充分展開思維想像、總結(jié)、歸納。2、讓學(xué)生來說自己所了解到的青銅器及其發(fā)展過程。3、 欣賞教材中的青銅器圖例：先讓學(xué)生看書中的圖例以及下面的文字說明?！驹O(shè)計(jì)意圖】：學(xué)生通過討論、欣賞、小組