五年級音樂教學總結匯總5篇

1、五年級音樂教學總結匯總5篇 總結是對某一階段的工作、學習或思想中的閱歷或狀況進行分析討論的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作狀況，讓我們好好寫一份總結吧?？偨Y怎么寫才不會流于形式呢？下面是我為大家整理的五班級音樂教學總結5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。 五班級音樂教學總結 篇1 這學期以來，經(jīng)過不懈的努力，最終較好的完成了訓練教學任務。為了今后更好地開展工作，現(xiàn)作總結如下： 一、抓好課堂教學，提高課堂效益 1培育了同學參加音樂藝術活動的樂觀性，大多數(shù)同學能夠用自己的聲音或樂器進行仿照。 2 培育了同學初步辨別節(jié)拍、聽辨不同旋律的凹凸、快慢、強弱的力量，并運用體態(tài)、線條能夠做出

2、反應。 3培育了同學的演唱力量，能夠在自己的的表情動作的協(xié)作下演唱歌曲，并了解中國及世界各國民族民間音樂風格。 4培育了同學創(chuàng)作的力量，在活動中激發(fā)了同學的想象力，陶冶了同學情操和樂觀樂觀的生活態(tài)度。 5培育了同學在音樂實踐活動中與他人合作的力量。 6在教學中，在仔細備課的基礎上，運用范唱方式與音樂藝術形象，感染、啟發(fā)同學的 藝術形象思維，使他們做到了有感情地唱歌，通過藝術形象的感染來完了成思想訓練。 二、依據(jù)同學年齡特點，因材施教 五班級的同學，抽象思維隨著年齡的增長而逐步增加。接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂學問也需要增加內容。在教學中我盡量實行新奇的教學手段來培育

3、其音樂愛好，從而引導同學創(chuàng)新思維的進展。介紹樂理小常識。在歌曲教學中，常會 遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于學校生來說比較深，我以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，同學學起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓同學整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜愛哪一個樂句？找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，同學學習的難度降低了，效率提高了，愛好更深厚了。 三、存在問題 大多數(shù)五班級的同學有了一些音樂基礎,是一個有感性熟悉向理性熟悉的過度時期,同學的留意力集中時間

4、長,大部分同學表現(xiàn)欲劇烈, 集體合作意識增加,體驗感受與探究制造的活動力量增加。但是個別同學還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象,特殊是在變聲期，許多同學不敢唱歌。 四、實行措施 在大多數(shù)同學把握學問堅固的基礎上，重點培育同學的各種力量，使他們能夠做好過渡時期的學問預備和心理預備，主要做到以下幾點： 1.仔細備課，做好前備、復備工作，為能使同學上好課做好充分的預備工作，備課時留意與新課標結合，并留意備同學。 2.因材施教，對不同的同學要留意采納不同的教學手法，使同學能夠充分進展。 3.設計好每堂課的導入，提高同學的學習愛好。 4.課堂形式設計多樣，布滿學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性。 5.最大限度的調

5、動同學的樂觀性。 6.使他們最大限度地學到學問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育同學的團結協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。 7. 多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使同學開闊眼界。老師從中總結閱歷。 五、考試方法敏捷： 為了是音樂考試不流于老套、死板，使同學能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位同學有個基本的了解，這學期的音樂考試我采納了：讓同學自由組合小組，任意選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。讓同學有更寬闊的自我表達、自我展現(xiàn)共性的空間。 一學期已接近尾聲，回憶一學期來的點點滴滴，雖說取得了不少成果，但也還存在著不少的差距，我將在今后發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，爭取在

6、下學期取得更好的成果。 五班級音樂教學總結 篇2 這學期以來，經(jīng)過不懈的努力，最終較好的完成了訓練教學任務。為了今后更好地開展工作，現(xiàn)作總結如下： 一、抓好課堂教學，提高課堂效益 1培育了同學參加音樂藝術活動的樂觀性，大多數(shù)同學能夠用自己的聲音或樂器進行仿照。 2培育了同學初步辨別節(jié)拍、聽辨不同旋律的凹凸、快慢、強弱的力量，并運用體態(tài)、線條能夠做出反應。 3培育了同學的演唱力量，能夠在自己的的表情動作的協(xié)作下演唱歌曲，并了解中國及世界各國民族民間音樂風格。 4培育了同學創(chuàng)作的力量，在活動中激發(fā)了同學的想象力，陶冶了同學情操和樂觀樂觀的生活態(tài)度。 5培育了同學在音樂實踐活動中與他人合作的力量。

7、6在教學中，在仔細備課的基礎上，運用范唱方式與音樂藝術形象，感染、啟發(fā)同學的藝術形象思維，使他們做到了有感情地唱歌，通過藝術形象的感染來完了成思想訓練。 二、依據(jù)同學年齡特點，因材施教 五班級的同學，抽象思維隨著年齡的增長而逐步增加。接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂學問也需要增加內容。在教學中我盡量實行新奇的教學手段來培育其音樂愛好，從而引導同學創(chuàng)新思維的進展。介紹樂理小常識。在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于學校生來說比較深，我以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，同學學起來就不會如食雞肋一般索然無

8、味。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓同學整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜愛哪一個樂句？找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，同學學習的難度降低了，效率提高了，愛好更深厚了。 三、存在問題 大多數(shù)五班級的同學有了一些音樂基礎,是一個有感性熟悉向理性熟悉的過度時期,同學的留意力集中時間長,大部分同學表現(xiàn)欲劇烈,集體合作意識增加,體驗感受與探究制造的活動力量增加。但是個別同學還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象,特殊是在變聲期，許多同學不敢唱歌。 四、實行措施 在大多數(shù)同學把握學問堅固的基礎上，重點培育同學的各種力量，使他們能夠做好過渡時期的學

9、問預備和心理預備，主要做到以下幾點： 1.仔細備課，做好前備、復備工作，為能使同學上好課做好充分的預備工作，備課時留意與新課標結合，并留意備同學。 2.因材施教，對不同的同學要留意采納不同的教學手法，使同學能夠充分進展。 3.設計好每堂課的導入，提高同學的學習愛好。 4.課堂形式設計多樣，布滿學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性。 5.最大限度的調動同學的樂觀性。 6.使他們最大限度地學到學問，把握技 五班級音樂教學總結 篇3 這學期以來，經(jīng)過不懈的努力，在學期末較好的完成了訓練教學任務，今后為更好地開展工作，作總結如下： 一、抓好課堂教學，提高課堂效益： 在教學中，仔細備課的基礎上，運用范唱方式于

10、音樂藝術形象感染同學啟發(fā)同學的藝術形象思維，一方面引導同學演唱要有良好的姿態(tài)，正確的呼吸精確的發(fā)同學的藝術形象思維，使他們做到有感情地唱歌，通過藝術形象的感染來完成思想訓練。另一方面是逐步要求同學做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，在懂得音準的和節(jié)奏的基礎上提高對音樂形象的理解力量，培育良好的聽覺和造就音樂的耳樂，在教唱一首新歌，為了使同學能達到學會全歌，利用示范教學法，都是先將全唱歌一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最終講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于簡單歌曲的學習，培育同學以后自學的力量。 二、課堂管理： 為了使同學能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學表現(xiàn)

11、出良好的品質。努力做到用好的設計抓住同學的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批判與訂正。 三、依據(jù)同學年齡特點，因材施教： 五班級的同學，抽象思維隨著年齡的增長而逐步增加。接觸的音樂曲目需要更豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂學問也需要增加內容。在教學中我盡量取新奇的教學手段來培育其音樂愛好，從而引導同學創(chuàng)新思維的進展。在此基礎上進行試唱、視唱哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，同學學習的難度降低了，效率提高了，愛好更深厚了。 四、努力方向： 1、今后應特殊留意賞罰分明、把握尺度。 2、介紹樂理小常識。在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符

12、、倚音等，它們的作用對于學校生來說比較深，我常用美麗的小卡片寫上符號與同學交伴侶，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，同學學起來就不會如食雞肋一般索然無味。 3、加強業(yè)務學問的學習，提高自己的專業(yè)水平。 五、考試方法敏捷： 為了是音樂考試不流于老套、死板，使同學能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對樂的理解，也為了讓我對每位同學有個基本的了解，這學期的音樂考試我采納：讓同學自由組合小組，任意選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。讓學有更寬闊的自我表達、自我展現(xiàn)共性的空間。 一學期已接近尾聲，回憶一學期來的點點滴滴，雖說取得了不少成果，但也還在著不少的差距，我將在今后發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，爭取在下學

13、期取得更好的成果。 五班級音樂教學總結 篇4 本學期由于學校實際工作需要，我擔當了五班級四個班的音樂訓練教學工作。在音樂教學中，我注意面對全體同學，以同學進展為本，培育他們的人文精神和審美力量，為促進同學健全人格的形成，促進他們全面進展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于同學進展的音樂學問和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素養(yǎng)的同學，使他們在音樂學習過程中，逐步體會音樂學習的特征，形成基本的音樂素養(yǎng)和學習力量，為終身學習奠定基礎。現(xiàn)對一年工作總結如下： 一、仔細上好每一節(jié)課 為了陶冶同學的情趣，引導同學把自己的愛好愛好充分發(fā)揮出來。我課前充分

14、預備仔細上好課。有部分同學具有肯定的基礎，對一些基本的技法已初步接觸過，所以在老師的指導下繪畫水平和制作水平都有了進一步的提高。 二、激發(fā)同學學習音樂的愛好 愛好是學習音樂的基本動力。老師應充分發(fā)揮音樂教學特有魅力，使課程內容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)同學的學習愛好，并使這種愛好轉化成長久的情感態(tài)度。同時將音樂課程內容與同學的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強調了學問和技能在關心同學美化生活方面的作用，使同學在實際生活中領悟音樂的獨特價值。 三、使同學形成基本的音樂素養(yǎng) 在音樂教學中，我注意面對全體同學，以同學進展為本，培育他們的人文精神和審美力量，為促進同學健全人格的形成，促進他們全面進展奠定良好的

15、基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于同學進展的音樂學問和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素養(yǎng)的同學，使他們在音樂學習過程中，逐步體會音樂學習的特征，形成基本的音樂素養(yǎng)和學習力量，為終身學習奠定基礎。 四、老師自身素養(yǎng)的培育 教學之余，我除仔細參與學校及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了訓練教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他老師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行訓練教學工作上能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。 五、鼓舞創(chuàng)新 創(chuàng)新是藝術的靈魂，我鼓舞同學發(fā)揮想象力和制造力，為自己的音樂作品增加一份活力。 當然在這一學

16、期的工作中還存在著一些不足，如學問面不寬，同學的臨場發(fā)揮不好等。在下學期的工作中，我們將連續(xù)努力，爭取更大的成果。 五班級音樂教學總結 篇5 本學期注意培育同學對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂訓練陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學對美的愛好與追求。注意以同學為主體，讓同學在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，爭論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎上制造音樂。 一、課堂教學： 在教學中，仔細備課的基礎上，運用范唱方式于音樂藝術形象感染同學啟發(fā)同學的藝術形象思維，使他們做到有感情地唱歌，通過藝術形象的感染來完成思想訓練。 在唱歌教學中，一方面

17、引導同學演唱要有良好的姿態(tài)，正確的呼吸精確的發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求同學做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，在懂得音準的和節(jié)奏的基礎上提高對音樂形象的理解力量，培育良好的聽覺和造就音樂的耳樂 在教唱一首新歌，為了使同學能達到學會全歌，利用示范教學法，都是先將全唱歌一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最終講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于簡單歌曲的學習，培育同學以后自學的力量。 二、課堂管理： 為了使同學能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學表現(xiàn)出良好的品質。努力做到用好的設計抓住同學的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批判與訂正。 三、不足之處 1、對于同學的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠?？傄詾橥瑢W不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自己的錯誤而有恃無恐。 2、側重了情感、愛好的培育，略微忽視了對同學樂理學問的