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皋蘭縣實(shí)驗(yàn)幼兒園教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)價(jià)活動(dòng)卷 首 語(yǔ) 實(shí)驗(yàn)幼兒園經(jīng)過(guò)三年關(guān)于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的探索實(shí)踐反思討論，于2016年上半年清晰了新一步的創(chuàng)設(shè)思路，即繼續(xù)在環(huán)境創(chuàng)設(shè)“生態(tài)、生動(dòng)、生機(jī)”的基調(diào)上，三層樓以苗、花、果和家、國(guó)、天下的雙線思路下，分別制定出了九個(gè)班的小主題進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，同時(shí)各年級(jí)組以走班的形式共享區(qū)角創(chuàng)設(shè)資源，切實(shí)達(dá)到環(huán)境育人的目的。開(kāi)學(xué)以來(lái)，各班老師本著“誰(shuí)的地盤(pán)誰(shuí)做主”的原則，積極“動(dòng)手動(dòng)腦”，創(chuàng)設(shè)出一個(gè)個(gè)別出心裁的墻面設(shè)計(jì)、一個(gè)個(gè)材料豐富的區(qū)角、一個(gè)個(gè)有創(chuàng)意的吊飾，凸顯出了各班的主題特色，做到了“文化”和“美化”。為了使老師們不斷進(jìn)步，得到進(jìn)一步的提升，二零一六年九月二十八日，我們請(qǐng)來(lái)了我們的幫扶園的專家老師和皋蘭縣姊妹園的園長(zhǎng)們對(duì)各班教師目前的環(huán)境創(chuàng)設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行評(píng)價(jià)、指導(dǎo)。活 動(dòng) 過(guò) 程班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)剪影： 七里河民族幼兒園專家王良華教師、王玲老師和皋蘭縣姊妹園城南幼兒園張園長(zhǎng)和城關(guān)幼兒園袁園長(zhǎng)參觀、指導(dǎo)我們的班級(jí)環(huán)境。
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