學(xué)員答辯要注意的問題

1、編號：時間：2021年x月x日書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟頁碼：第10頁 共10頁學(xué)員答辯要注意的問題 學(xué)員答辯要注意的問題該怎么寫呢？以下是由小編為您整理的學(xué)員答辯要注意的問題，歡迎您的閱讀！希望此文能夠?qū)δ袔椭?學(xué)員要順利通過答辯，并在答辯時真正發(fā)揮出自己的水平，除了在答辯前充分作好準(zhǔn)備外，還需要了解和掌握答辯的要領(lǐng)和答辯的藝術(shù)。 (一)攜帶必要的資料和用品 首先，學(xué)員參加答辯會，要攜帶論文的底稿和主要參考資料。如前所述，有的高等學(xué)校規(guī)定：在答辯會上，主答辯老師提出問題后，學(xué)員可以準(zhǔn)備一定時間后再當(dāng)面回答，在這種情況下，攜帶論文底稿和主要參考資料的必要性是不言自明的。即使像中央黨校函

2、授學(xué)院那樣，老師提出問題后，不給學(xué)員準(zhǔn)備時間，要求當(dāng)場作答。但在回答過程中，也是允許翻看自己的論文和有關(guān)參考資料的，答辯時雖然不能依賴這些資料，但帶上這些資料，當(dāng)遇到一時記不起來時，稍微翻閱一下有關(guān)資料，就可以避免出現(xiàn)答不上來的尷尬和慌亂。其次，還應(yīng)帶上筆和筆記本，以便把主答辯老師所提出的問題和有價值的意見、見解記錄下來。通過記錄，不僅可以減緩緊張心理，而且還可以更好地吃透老師所提問的要害和實質(zhì)是什么，同時還可以邊記邊思考，使思考的過程變得很自然。 (二)要有自信心，不要緊張 在作了充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，大可不必緊張，要有自信心。樹立信心，消除緊張慌亂心理很重要，因為過度的緊張會使本來可以回答出來

3、的問題也答不上來。只有充滿自信，沉著冷靜，才會在答辯時有良好的表現(xiàn)。而自信心主要來自事先的充分準(zhǔn)備。 (三)聽清問題后經(jīng)過思考再作回答 主答辯老師在提問題時，學(xué)員要集中注意力認真聆聽，并將問題回答略記在本子上，仔細推敲主答辯老師所提問題的要害和本質(zhì)是什么?切忌未弄清題意就匆忙作答。如果對所提問題沒有斷清楚，可以請?zhí)釂柪蠋熢僬f一遍。如果對問題中有些概念不太理解，可以請?zhí)釂柪蠋熥鲂┙忉?，或者把自己對問題的理解說出來，并問清是不是這個意思，等得到肯定的答復(fù)后再作回答。只有這樣，才有可能避免答所非問。答到點子上。 (四)回答問題要簡明扼要，層次分明 在弄清了主答辯老師所提問題的確切涵義后，要在較短的時

4、間內(nèi)作出反應(yīng)，要充滿自信地以流暢的語言和肯定的語氣把自己的想法講述出來，不要猶猶豫豫?；卮饐栴}，一要抓住要害，簡明扼要，不要東拉西扯，使人聽后不得要領(lǐng);二要力求客觀、全面、辯證，留有余地，切忌把話說“死”;三要條分縷析，層次分明。此外還要注意吐詞清晰，聲音適中等等。 (五)對回答不出的問題，不可強辯 有時答辯委員會的老師對答辯人所作的回答不太滿意，還會進一步提出問題，以求了解論文作者是否切實搞清和掌握了這個問題。遇到這種情況，答辯人如果有把握講清，就可以申明理由進行答辯;如果不太有把握，可以審慎地試著回答，能回答多少就回答多少，即使講得不很確切也不要緊，只要是同問題有所關(guān)聯(lián)，老師會引導(dǎo)和啟發(fā)你

5、切入正題;如果確是自己沒有搞清的問題，就應(yīng)該實事求是地講明自己對這個問題還沒有搞清楚，表示今后一定認真研究這個問題，切不可強詞奪理，進行狡辯。因為，答辯委員會的老師對這個問題有可能有過專門研究，再高明的也不可能蒙騙他。這里我們應(yīng)該明白：學(xué)員在答辯會上，某個問題被問住是不奇怪的，因為答辯委員會成員一般是本學(xué)科的專家。他們提出來的某個問題答不上來是很自然的。當(dāng)然，所有問題都答不上來，一問三不知就不正常了。 (六)當(dāng)論文中的主要觀點與主答辯老師的觀點相左時，可以與之展開辯論 答辯中，有時主答辯老師會提出與你的論文中基本觀點不同的觀點，然后請你談?wù)効捶?，此時就應(yīng)全力為自己觀點辯護，反駁與自己觀點相對立

6、的思想。主答辯老師在提問的問題中，有的是基礎(chǔ)知識性的問題，有的是學(xué)術(shù)探討性的問題，對于前一類問題，是要你作出正確、全面地回答，不具有商討性。而后一類問題，是非正誤并未定論，持有不同觀點的人可以互相切磋商討。如果你所寫的論文的基本觀點是經(jīng)過自己深思熟慮，又是言之有理、持之有據(jù)，能自圓其說的，就不要因為答辯委員會成員提出不同的見解，就隨聲附和，放棄自己的觀點。否則，就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦寫成的論文。要知道，有的答辯老師提出的與你論文相左的觀點，并不是他本人的觀點，他提出來無非是想聽聽你對這種觀點的評價和看法，或者是考考你的答辯能力或你對自己觀點的堅定程度。退一步說，即使是提問老師自己的觀

7、點，你也應(yīng)該抱著“吾愛吾師，吾更愛真理”的態(tài)度，據(jù)理力爭，與之展開辯論。不過，與答辯老師展開辯論要注意分寸，運用適當(dāng)?shù)霓q術(shù)。一般說，應(yīng)以維護自己的觀點為主，反駁對方的論點要盡可能采用委婉的語言，請教的口氣，用旁說、暗說、繞著說的辦法，不露痕跡地把自己的觀點輸入對方，讓他們明理而誠服或暗服。讓提問老師感受到雖接受你的意見，但自己的自尊并沒受到傷害。譬如，在一次答辯會上，一位老師在說明壟斷高額利潤時，把壟斷高額利潤說成是高出平均利潤以上的那部分利潤。答辯的學(xué)員聽出老師的解釋錯了。就用平和不解的語氣說：“那么，壟斷高額利潤是壟斷價格高于成本價格的話怎么理解呢?”提問的老師聽后一怔，隔了一會兒，高聲說

8、：“問得好!”從提問老師的喝彩聲中，我們知道，他已心悅誠服地同意了你的觀點。這樣的辯論，答辯老師不僅不會為難你，相反會認為你有水平，基礎(chǔ)扎實。 (七)要講文明禮貌 論文答辯的過程也是學(xué)術(shù)思想交流的過程。答辯人應(yīng)把它看成是向答辯老師和專家學(xué)習(xí)，請求指導(dǎo)，討教問題的好機會。因此，在整個答辯過程中，答辯人應(yīng)該尊重答辯委員會的老師，言行舉止要講文明、有禮貌，尤其是在主答辯老師提出的問題難以回答，或答辯老師的觀點與自己的觀點相左時，更應(yīng)該注意如此。答辯結(jié)束，無論答辯情況如何，都要從容、有禮貌地退場。 此外，畢業(yè)論文答辯之后，作者應(yīng)該認真聽取答辯委員會的評判，進一步分析、思考答辯老師提出的意見，總結(jié)論文寫

9、作的經(jīng)驗教訓(xùn)。一方面，要搞清楚通過這次畢業(yè)論文寫作，自己學(xué)習(xí)和掌握了哪些科學(xué)研究的方法，在提出問題、分析問題、解決問題以及科研能力上得到了提高。還存在哪些不足，作為今后研究其他課題時的借鑒。另一方面，要認真思索論文答辯會上，答辯老師提出的問題和意見，修改自己的論文，加深研究，精心修改自己的論文，求得縱深發(fā)展，取得更大的戰(zhàn)果。使自己在知識上、能力上有所提高。 工作總結(jié)精選閱讀大學(xué)生村官要解決好做與學(xué)的問題 大學(xué)生村官是新時期的新事物，新現(xiàn)象，具有時代特點和積極意義。當(dāng)然，積極的事物在其初級階段難免遇到問題和阻力。筆者覺得，大學(xué)生村官下村要解決好做與學(xué)的問題。 一是該做好什么。 知道自己該做好什么

10、是大學(xué)生村官首先應(yīng)該考慮的問題。農(nóng)村工作千頭萬緒，而且很多工作對于大學(xué)生村官來說，不僅僅陌生，而且工作難度大，例如社會穩(wěn)定、招商引資、計劃生育，等等，大學(xué)生村官難以施展才華。因此，大學(xué)生村官要立足年紀(jì)輕、文化高、觀念新等特點和優(yōu)勢，找準(zhǔn)自己的位置，找對自己的活兒。 當(dāng)好國家政策的宣傳員。隨著國家對三農(nóng)問題的重視，越來越多的政策開始聚焦三農(nóng)，越來越多的惠農(nóng)政策紛紛出臺，廣大農(nóng)民是惠農(nóng)政策的直接受益者，但實際工作中，由于一些村干部因文化水平問題，不能全面正確理解國家政策而造成政策宣傳不到位，引起農(nóng)民不知曉、不理解國家政策，政策惠農(nóng)效果大打折扣。大學(xué)生村官應(yīng)該當(dāng)好國家政策的宣傳員：利用網(wǎng)絡(luò)幫助自己全

11、面掌握政策內(nèi)容，簡明扼要掌握政策精髓；運用文字和電腦技術(shù)制作設(shè)計宣傳單、宣傳口號等，便于誦讀、記憶和掌握。 當(dāng)好農(nóng)民致富的指導(dǎo)員。從歷年來科技下鄉(xiāng)活動來看，農(nóng)民對于科技知識的需求量很大，通過科技發(fā)家致富的心情迫切。但是由于多方面原因，傳統(tǒng)種養(yǎng)方法在農(nóng)村依舊普遍，尤其是在貧困地區(qū)。大學(xué)生村官作為接受過現(xiàn)代科技教育的知識分子群體，也要擔(dān)當(dāng)起致富的指導(dǎo)員：利用自己的專業(yè)知識來指導(dǎo)農(nóng)民致富。例如用農(nóng)牧業(yè)專業(yè)知識指導(dǎo)種養(yǎng)環(huán)節(jié)，用市場營銷、廣告專業(yè)知識指導(dǎo)銷售環(huán)節(jié)?？傊髮W(xué)生村官就要充分挖掘自身專業(yè)、專長與農(nóng)民致富之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮專業(yè)、專長的優(yōu)勢作用，幫助農(nóng)民發(fā)家致富。 當(dāng)好基層組織的服務(wù)員。大學(xué)生

12、村官基本上定位為村支部書記助理和村主任助理。助理相對于基層組織來說，就是服務(wù)員，協(xié)助村支部書記、村主任處理事務(wù)：電話發(fā)布通知，起草通知、請示、報告以及相關(guān)證明材料，黨員組長會議的會務(wù)準(zhǔn)備、接待。通過當(dāng)服務(wù)員，不但使大學(xué)生村官更全面的了解農(nóng)村工作，了解群眾的需求，了解基本的辦事程序和規(guī)矩，還能使大學(xué)生村官獲得較好的聲譽，有利于個人成長鍛煉，有利于營造出寬松、愉快的工作環(huán)境 二是該學(xué)會什么。 大學(xué)生村官的根本任務(wù)是通過基層工作來增長才干，為今后的工作打基礎(chǔ)。那么，大學(xué)生村官就要明白自己下基層到底該學(xué)會什么。 學(xué)規(guī)矩，推進科學(xué)決策不武斷。大學(xué)生村官是領(lǐng)導(dǎo)干部的后備力量，將來扮演著決策的重要角色。在落

13、實科學(xué)發(fā)展觀的新時期，以人為本，注重人與自然和諧發(fā)展，對決策的基本要求就是科學(xué)，而科學(xué)決策的基本要素就是講究民主、遵守法律、尊重規(guī)律。在基層，需要執(zhí)行上面林林總總的政令、在落實政令的過程中，就能體會到?jīng)Q策與科學(xué)的密切關(guān)系，上級決策科學(xué)才能確保效果，否則只能為執(zhí)行者帶來麻煩。甚至造成巨大損失、決策流產(chǎn)。因此，大學(xué)生協(xié)助村主職領(lǐng)導(dǎo)落實上級政令，態(tài)度一定要認真，思考一定要積極，要準(zhǔn)確把握政策要求，要在深入實踐中分析上級決策的科學(xué)性，增強自己對科學(xué)決策的感性認識，有助于自己日后在決策時把握科學(xué)性，提高決策落實的效率。 學(xué)交際，密切聯(lián)系群眾不孤傲。在基層，面對的是農(nóng)民群體，這個群體的基本特點就是淳樸、義

14、氣、維權(quán)意識強、文化水平不高，也會有地方民風(fēng)特點以及個體差異。大學(xué)生村官在實踐中要學(xué)會跟農(nóng)民群體交流。在農(nóng)村，鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級政權(quán)組織的權(quán)力是很有限的，要推動工作，最有效的方式就是用感情做事。學(xué)會跟農(nóng)民交流，增進與農(nóng)民的感情，有利于開展工作。大學(xué)生村官切不要因為自己學(xué)歷高而藐視農(nóng)民，真正的智慧來自于實踐，而且，民間也是各路人才匯集地。因此，大學(xué)生村官一定要多向農(nóng)民群眾請教自己不懂的生產(chǎn)生活知識、當(dāng)?shù)孛耧L(fēng)民俗，一定要多聯(lián)系農(nóng)民，多走訪農(nóng)民，了解他們的生產(chǎn)生活困難以及其他訴求，及時向他們作出回應(yīng)。這些都有利于拉近距離。更要善于跟喜訴訟的人交流，要善于從交流中團結(jié)一切可以團結(jié)的力量。 學(xué)原則，堅定政治立場不

15、糊涂。原則是干好工作的底線。大學(xué)生村官在工作中一定要學(xué)會講原則：例如守土有責(zé)的原則。一項工作交辦下來，就要用政治敏感性和工作責(zé)任心對待，要傾盡全力去落實。例如重大事件領(lǐng)導(dǎo)親臨一線指揮原則。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，就要承擔(dān)責(zé)任和壓力，面對突發(fā)事件，要敏感，要勇敢，要有第一時間到現(xiàn)場處理的勇氣。雖然大學(xué)生村官尚不能充當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)在突發(fā)事件面前沖鋒陷陣的角色，但是在實際工作中，一定要樹立這種意識，要積極參與村里所發(fā)生的突發(fā)事件、群體性事件的處理，學(xué)會應(yīng)對。切不可事不關(guān)己高高掛起，站在一旁當(dāng)看客甚至不到現(xiàn)場。例如廉政原則。廉政建設(shè)是干部隊伍建設(shè)的基本內(nèi)容，大學(xué)生村官作為干部后備力量，一定要樹立廉政原則，也就是辦事不僅

16、僅要勤政，還要廉政，要在實踐中形成風(fēng)清氣正的辦事風(fēng)格，切不可貪圖小利。例如效益原則，辦事講究效益，尤其是在經(jīng)濟開支上，要學(xué)會用最少的錢辦更多的事，用最小的付出獲得最大的回報，切忌鋪張浪費講排場，切忌隨意行動無計劃。 大學(xué)生下基層當(dāng)村官作為干部隊伍的有益培養(yǎng)舉措，在實際中要做好引導(dǎo)和教育，要為大學(xué)生村官施展才華、成長鍛煉提供良好的環(huán)境和條件，進一步建立健全大學(xué)生村官的考核培養(yǎng)機制，如此，才能真正發(fā)揮大學(xué)生村官的作用以及體現(xiàn)大學(xué)生村官這一群體存在的實際意義。畢業(yè)論文的答辯 畢業(yè)論文(作業(yè))答辯是審查畢業(yè)論文(作業(yè))的一種補充形式。一般來講，?？飘厴I(yè)論文不參加答辯，其論文成績就是畢業(yè)設(shè)計的成績;本科

17、以上(含本科)畢業(yè)生都要參加答辯。所以其畢業(yè)設(shè)計的成績，是由文章成績和答辯成績組成。最后由評審小組、評審委員會鑒別評定。 論文答辯小組一般由三至五名教師、有關(guān)專家組成，對文章中不清楚、不詳細、不完備、不恰當(dāng)之處，在答辯會上提出來。 一般說，教師、專家所提出的問題，僅涉及該文的學(xué)術(shù)范圍或文章所闡述問題之內(nèi)，而不是對整個學(xué)科的全面知識的考試和考查。 畢業(yè)論文答辯的主要目的，是審查文章的真?zhèn)?、審查寫作者知識掌握的深度，審查文章是否符合體裁格式，以求進一步提高。學(xué)生通過答辯，讓教師、專家進一步了解文章立論的依據(jù)，處理課題的實際能力。這是學(xué)生可以獲得鍛煉和提高的難得機會，應(yīng)把它看作，治學(xué)的“起點”。 (

18、一)答辯的準(zhǔn)備工作 學(xué)生可以從下列問題(第410題)中，根據(jù)自己實際，選取二三個問題，作好匯報準(zhǔn)備，(第13題必選)。時間一般不超過10分鐘。內(nèi)容最好爛熟于心中，不看稿紙，語言簡明流暢。 1.為什么選擇這個課題(或題目)，研究、寫作它有什么學(xué)術(shù)價值或現(xiàn)實意義。 2.說明這個課題的歷史和現(xiàn)狀，即前人做過哪些研究，取得哪些成果，有哪些問題沒有解決，自己有什么新的看法，提出并解決了哪些問題。 3.文章的基本觀點和立論的基本依據(jù)。 4.學(xué)術(shù)界和社會上對某些問題的具體爭論，自己的傾向性觀點。 5.重要引文的具體出處。 6.本應(yīng)涉及或解決但因力不從心而未接觸的問題;因認為與本文中心關(guān)系不大而未寫入的新見解

19、。 7.本文提出的見解的可行性。 8.定稿交出后，自己重讀審查新發(fā)現(xiàn)的缺陷。 9.寫作畢業(yè)論文(作業(yè))的體會。 10.本文的優(yōu)缺點。 總之，要作好口頭表述的準(zhǔn)備。不是宣讀論文，也不是宣讀寫作提綱和朗讀內(nèi)容提要。 (二)答辯會程序 1.學(xué)生作說明性匯報。(510分鐘) 2.畢業(yè)答辯小組提問。 3.學(xué)生答辯。(一定要正面回答或辯解，一般允許準(zhǔn)備10至20分鐘)。 4.評定成績。(答辯會后答辯小組商定，交系、院學(xué)位委員會審定小組審定。) (三)學(xué)生答辯注意事項 1.帶上自己的論文、資料和筆記本。 2.注意開場白、結(jié)束語的禮儀。 3.坦然鎮(zhèn)定，聲音要大而準(zhǔn)確，使在場的所有人都能聽到。 4.聽取答辯小組

20、成員的提問，精神要高度集中，同時，將提問的問題記在本上。 5.對提出的問題，要在短時間內(nèi)迅速做出反應(yīng)，以自信而流暢的語言，肯定的語氣，不慌不忙地一回答每個問題。 6.對提出的疑問，要審慎地回答，對有把握的疑問要回答或辯解、申明理由;對拿不準(zhǔn)的問題，可不進行辯解，而實事求是地回答，態(tài)度要謙虛。 7.回答問題要注意的幾點： (1)正確、準(zhǔn)確。正面回答問題，不轉(zhuǎn)換論題，更不要答非所問。 (2)重點突出。抓住主題、要領(lǐng)，抓住關(guān)鍵詞語，言簡意賅。 (3)清晰明白。開門見山，直接入題，不繞圈子。 (4)有答有辯。有堅持真理、修正錯誤的勇氣。既敢于闡發(fā)自己獨到的新觀點、真知灼見，維護自己正確觀點，反駁錯誤觀

21、點，又敢于承認自己的不足，修正失誤。 (5)辯才技巧。講普通話，用詞準(zhǔn)確，講究邏輯，吐詞清楚，聲音洪亮，抑揚頓挫，助以手勢說明問題;力求深刻生動;對答如流，說服力、感染力強，給教師和聽眾留下良好的印象。團支部答辯會的小結(jié) 這一次的五四紅旗團支部的答辯會是我正式成為年委成員的第一次正式活動。 這次的活動體現(xiàn)出的有好的方面，也有不足的地方，不過，這畢竟是我們新年委的第一次活動，總體來說還是比較成功的。 我把我看到的一些不足說一下 1.宣傳力度不夠。我們應(yīng)該看到當(dāng)晚到場的同學(xué)并不多，當(dāng)然也有一些同學(xué)就算知道有答辯會也不愿意來現(xiàn)場參加的。 2.分工安排有點亂，但是我相信在以后的活動中會做好的。 我覺得

22、這次活動確實是成功的，為什么呢？這是因為. 1.當(dāng)晚的氣氛很不錯，同學(xué)們都能很認真的觀賞這次的答辯活動。 2.參于答辯的班級做的ppt展示非常精彩，我被深深的感染了。 3.布置會場的同學(xué)很認真，效果挺不錯的。 我相信以后我們能做得更好！前方的路還有很遠，成功或是失敗只是暫時的，有信心的人、有信心的集體一定可以走的更遠。 五四答辯會總結(jié) 五四答辯會總結(jié) 五四答辯會已經(jīng)過去很多天了，但我卻一直記憶猶新。 這次的答辯會師兄師姐給了我們一次很好的鍛煉機會。這是一次讓我們體驗活動從策劃，到實施，再到結(jié)束的全過程。雖然活動只是短短的一個下午，但是我們卻花了很多的時間準(zhǔn)備。這次活動我是分配在后勤組，前期的物

23、資準(zhǔn)備都是由我們這個組來準(zhǔn)備?？此坪芎唵蔚囊粋€工作，但卻可以學(xué)到很多的東西，可以考驗一個人的耐心和細心。 在這次的活動中我學(xué)到了很多東西，也懂得了很多東西。它讓我知道一個團隊的重要性，一個人就算你再怎么能干，但是怎樣都抵不過一個團隊的合作。只有團隊的合作，團隊里的互相信任，才可以完成好一次活動。就像，當(dāng)你完成了自己的工作，你可以問一下其他的伙伴是否需要幫忙，就像當(dāng)你需要幫忙的時候你可以叫伙伴過來幫忙。 組織部是一個大家庭，我喜歡和大家一起工作，一起聊天，一起吃飯在那里一直很溫馨，每次都有師兄師姐的關(guān)心，有伙伴們的關(guān)心，讓我覺得那是家的溫暖。我會珍惜在組織部的每一天，每一個工作，每一個收獲。它一直影響著我，激勵著我，是我前進的動力。 借著五四答辯會的收獲，讓我們帶著高昂的激情去挑戰(zhàn)下一個活動吧！一周來的感受和五四答辯的總結(jié) 在年級委的第一周第一個感覺就是忙了許多。首先是開會，這一周大大小小開了四五次會議，包括例會、學(xué)習(xí)部的會等等，然后就是活動，參加五四答辯活動，我既是年級委要參與組織工作，又是團支書要準(zhǔn)備答辯材料。然后又有，學(xué)生會宣傳部找我做海報。然后就是學(xué)習(xí)部的日常工