畢業(yè)論文頁眉怎么設置頁碼設置范文

1、畢業(yè)論文頁眉怎么設置頁碼設置畢業(yè)論文頁眉設置頁碼設置 1、在菜單欄選擇插入,進入頁腳選項,在彈出的窗口點擊編輯頁腳 2、畢業(yè)論文頁碼設置: 接著在菜單欄會出現設計這一選項,點擊頁碼,在彈出的窗口選擇頁面底端,然后出現底端各種樣式,一般選擇居中的頁碼也就是選擇普通數字2 3、點擊普通數字2選項 4、有時我們的畢業(yè)論文需要用到其他的頁碼,而非普通的阿拉伯數字,這時就需要在頁碼選項點擊設置頁碼格式選項,如圖所示 5、 在頁碼格式窗口,選擇編號格式,起始頁碼,點擊確定. 6、最后在頁腳就出現了關于學習的一篇畢業(yè)論文 興趣是學習之源 摘要：俄羅斯著名作家托爾斯泰曾經說：為了讓學生學好，必須使他好學。對此

2、，凡當教師的以及曾經做過學生的人都有同感。為了提高中學生的歷史知識學習興趣，歷史教學工作者不可不研究這些問題，而且，指導學生學好歷史，也必須從這里入手。楊振寧博士在總結科學家成功之道時說：成功的秘訣在于興趣。 關鍵詞：興趣;學習 中學歷史課的內容，縱貫古今，橫攬中外，涉及到經濟、政治、軍事、文化和科學技術等各個領域的發(fā)展和演變。它紛繁的頭緒，又往往給學生帶來記憶的困難。不少學生反映：歷史學起來有興趣，記起來真困難。因此，愛上課，怕考試。原因之一是他們記憶歷史知識的方法不對頭。俗話說：方法得當，事半功倍;方法不當，事倍功半。這里介紹我在教學中常用的記憶歷史知識的方法，如有不對之處，請各位同行批評

3、指正。 一、趣味記憶法，教法中貫穿趣味、學法中充滿趣味。 教學中，教師為主導，學生為主體。教師是外因，學生是內因。因此，我認為教師指導學生的學法是非常重要的，教書的目的主要是教會學生學習?？鬃诱f過：好知者不如善知者，善知者不如樂知者。要讓學生保持樂知者的角色，教法必須改革創(chuàng)新，靈活有樂趣，師生議論來引發(fā)學生的興趣。用講故事、編兒歌、順口溜、做游戲來激發(fā)學生的興趣。 例如：講到杯酒釋兵權這一課時，老師先解釋杯酒釋兵權中釋就是解除的意思，然后讓學生看課文，這是哪位大臣給宋太祖趙匡胤提出的建議，學生回答后，教師讓幾位同學走出座位，指定其中一位扮演宋太祖，其他幾位扮演石守信等朝中大將，把課文中小字部分

4、的內容分角色進行對話表演游戲，此時，整個課堂氣氛非?；钴S，這樣本課的北宋加強中央集權這個重點內容抓住了，且對后面用同樣的手段解除了地方節(jié)度使的兵權都輕而易舉的記住了。另外，還注重了對學生非智力因素的培養(yǎng)，把學生的眼、耳、口、手、腦等感官都參加到學習中來，讓學生掌握學法，增強學習的自覺性，提高分析能力。這些方法充分地調動了學生的學習積極性。 二、知識濃縮法，先規(guī)律再濃縮再比較，歷史的發(fā)展都有它內在的聯系，是有規(guī)律可循的，找出規(guī)律來記憶不同的歷史問題，往往可以事半功倍。 1、內容濃縮法就是根據材料主干，將其內容的精華和核心進行高度壓縮或分解，用最簡單、最本質、最概括的文字表達出來。濃縮記憶法，即把

5、一些繁雜的內容進行概括、濃縮，提煉成幾個要點，使學生能提綱挈領地掌握其重點。而如果將要點擴展，又能呈現出歷史內容的原貌。 在講到第一次世界大戰(zhàn)時，可濃縮成如下要點： 背景：帝國主義國家在重新瓜分世界的斗爭中所形成的兩大軍事集團，瘋狂擴軍備戰(zhàn)，加劇戰(zhàn)爭危機。 時間：19141918年。經過：(1)三條戰(zhàn)線：東線、西線、南線。(2)三大戰(zhàn)役：馬恩河戰(zhàn)役、凡爾登戰(zhàn)役、索姆河戰(zhàn)役。性質和后果：是帝國主義間掠奪性的、非正義的戰(zhàn)爭。它給交戰(zhàn)國人民帶來深重的災難;出現了第一個社會主義國家蘇聯。 2、字頭濃縮法，抽出核心字，串在一起，押韻更好，然后多念幾遍即可。就是將每句話、短語或詞的字頭提出并按順序串聯起來

6、進行記憶。字頭濃縮法在識憶中形成知識結構的整體縮影，特別在記憶較多的人名、地名時能發(fā)揮良好的效果。例如我講隋朝大運河北到涿郡，南至余杭，中間為洛陽時告訴學生可用諧音北捉(涿郡)南魚(余杭)落(洛陽)中心(即北邊的人捉南邊塘里的魚掉落在中心)。新文化運動的基本內容，可總結為四提倡，四反對。即提倡民主，反對專制;提倡科學，反對迷信;提倡新道德，反對舊道德，提倡新文化，反對舊文化。中國現代史畫壇有南張北齊(張大千、齊白石)。一五計劃經濟建設的重大成就可總結為一橋二鐵三公四廠。即武漢長江大橋;寶成和鷹廈鐵路;康藏、青藏和新藏公路;鞍鋼無縫鋼管廠、一汽、沈陽飛機制造廠和沈陽機床廠。 3、口訣法、也叫順口

7、溜法。就是以整齊押韻的句式概括出所要記憶的內容，形式上近于順口溜，內容上極其概括，然后實行強化記憶。應用時根據口訣進行聯想展開，達到準確全面記憶的目的?？谠E濃縮法簡單有趣，但是在開始時需動一番腦筋，把識記材料編成生動有趣甚至有韻味的口訣，這是要下點功夫的，不過，一經編好，便終生難忘。在古代史中，有人把朝代和歷史事件編成順口溜，簡便易記，效果很好。如：從夏至今四千年，公元前后各兩千，后漢以后公元后，后漢似前公元前。這就是把我國歷史分成兩大段，雖不十分準確，卻也大致差不多。又如夏商周秦西東漢，三國兩晉南北朝;隋唐以下有五代，宋元明清帝制消，這就很容易記了。這一口訣記述了我國朝代興衰次序，二十八個字

8、活畫中國史長河的大體輪廓，再經過具體填充，朝代興衰演變史的全過程就顯得更清楚了。 太平天國早期五王都受東王節(jié)制，東王楊秀清，西王蕭朝貴，南王馮云山，北王韋昌輝，翼王石達開，記為東楊西朝馮南王，北昌石翼受東王。 1931年中共的土地革命路線：依靠貧農雇農，聯合中農，限制富農，保護中小工商業(yè)者，消滅地主階級，變封建半封建的土地所有制為農民的土地所有制。可記為靠貧聯中限富，保中小滅地主。 4、奇特聯想法或諧音法?；痉椒ㄍ诸^法，只不過要精選核心字及其諧音，使其既押韻，又有一定生動的意義。聯想越奇特，記憶越深刻，因人而異，因事而異。作為記憶的載體，有事半功倍之效，此法適用范圍很廣。 講商鞅變法告訴學生用欠三壺酒的諧音來記前359年這一時間，都能起到較好的效果。如：馬克思生于1818年5月5日，可把1818諧音為一巴掌一巴掌，把55諧音為嗚嗚，合起來就把馬克思生日說成是一巴掌一巴掌打得資本家嗚嗚直哭。民主革命思想家陳天華的兩部著作猛回頭、警世鐘，記法為一邊想一個叫陳天華的人猛回頭撞響了警世鐘，一邊做轉頭動作，同時發(fā)出鐘聲響。 學習歷史的方法有多種多樣，遠不止我所介紹的這些，我想有趣味的知識學生印象就深刻，記得也牢。因此，可根據不同年級的學生，教學時聯系教材內