數(shù)學(xué)教案－第七課時：積的近似值范文

1、數(shù)學(xué)教案第七課時：積的近似值教學(xué)內(nèi)容：教科書第七頁的例五及“做一做”，練習(xí)二的第1-4題。 教學(xué)目的：使學(xué)生懂得求積的近似值的必要性，掌握用“四舍五入”法取積的近似值，并能根據(jù)實際需要與題目要求正確地求積的近似值。 教具準(zhǔn)備：小黑板準(zhǔn)備以下的表格： 保留一位小數(shù)保留兩位小數(shù)保留整數(shù)1.2835.9042.876 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)： 1、口算。 0.8´4 0.32´2 0.8´12.57.8´0.01 3.2´0.2 0.08´0.089.3´0.01 8.42+5.8 4.8-0.48選其中幾題講一講算式

2、的意義。2、出示小黑板。 說明按要求用“四舍五入”法求出每位小數(shù)的近似值。指名讓學(xué)生回答，并說一說是怎樣用“四舍五入”法求一個小數(shù)的近似值的。 二、新授。 1、引入新課。 師：在實際生活中,小數(shù)乘法乘得的積往往不需要保留很多的小數(shù)位數(shù),這時可根據(jù)需要，用“四舍五入”法保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出積的近似值。今天我們就來學(xué)習(xí)求積的近似值的方法。 2、教授新課。 出示例5。指名讀題，說計算方法，列式。問:這道題的數(shù)量關(guān)系是什么?(單價´數(shù)量=總價)指名學(xué)生板演：0.92´49.2=45.264(元)問:1)人民幣的最小單位是什么?(分) 2)以元為單位的小數(shù)表示分的是哪個數(shù)位？

3、 3)現(xiàn)在我們算出的積有幾位小數(shù)？ 教師說明:“在收付現(xiàn)款時，通常只算到分。然后問: 4)要精確到分該怎么辦？ 5)那么最后的結(jié)果應(yīng)該是多少?(45.26元) 教師板書: 0.92´49.2»45.26(元) 答:應(yīng)付菜款45.26元。 3、小結(jié)。 在實際生活中，小數(shù)乘法乘得的積往往不需要保留很多的小數(shù)位數(shù)，這時可根據(jù)需要或題目要求取近似值，取近似值的一般方法是保留一位小數(shù)，就看第二位小數(shù)是幾，要保留兩位小數(shù)，就看第三位小數(shù)是幾.然后按“四舍五入”法取舍。 例如: 3.952»3.95(保留兩小數(shù)或精確到百分位) 3.952»4.0(保留一位小數(shù)或精確到十分位) 3.952»4(保留整數(shù)或精確到個位) 三、鞏固練習(xí)。 1.教科書第七頁“做一做”的第一題。 提示：求付款的題目沒有要求保留小數(shù)位數(shù)時，都要以元為單元保留兩位小數(shù)。 對于第2 題，由于這道題只有兩位小數(shù)，不必再求近似數(shù)。在以后做題時，一定要根據(jù)題目的要求或?qū)嶋H情況來判