第一冊保護自己——用智慧、用法律范文

1、第一冊保護自己用智慧、用法律總體設(shè)計思路1、通過閱讀童區(qū)寄傳，在學生心目中樹立小英雄區(qū)寄的形象，以正面的榜樣引導學生做一個有勇有謀的人。2、通過對一個故事的分析和探究，使學生進一步認識到做一個有勇有謀的人的重要性，并明確現(xiàn)代的“謀”還包括學會用法律來保護自己。3、從虛擬的故事再回到身邊的問題。通過“自救寶典”這一活動，引導學生善于吸取古人智慧，提高自己應對險情的能力。而案例呈現(xiàn)形式的多樣性可以更好地激發(fā)學生的學習興趣，其本身也是對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。課間影片小鬼當家片段1、 放松學生的心情，達到愉悅的目的2、 引人入勝，讓學生從小主人公的機智，勇敢中去感悟如何保護自己的意識故事引人柳宗元的童區(qū)

2、寄傳，說一說從小英雄區(qū)寄的身上可以學到什么?！澳M情境”假如你是現(xiàn)代的“區(qū)寄”話說有一位初中生，這是一個聰明機智、膽大勇敢的好孩子。大家都叫他小區(qū)寄，其實，他的本名不叫區(qū)寄。那這一美譽因何而來呢？請聽我慢慢道來這孩子，從小就是一個武術(shù)迷，愛舞棍弄棒，也會一點花拳繡腿。他特喜歡看武打小說，尤其喜歡金庸的笑傲江湖，令狐沖的那種放蕩不羈、自由自在地行走江湖的生活，他特別向往。有一天，他上網(wǎng)看到一則廣告：“令狐沖學?！闭猩鷨⑹聻榱私o國家培養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)武術(shù)苗子，使中華武術(shù)后繼有人，并得以發(fā)揚光大，本校招收富有天資的青少年武術(shù)愛好者若干名，聘請少林寺武術(shù)高僧領(lǐng)銜執(zhí)教。報名條件：年齡14歲以下，身體健康，發(fā)育健

3、全。報名時間：本日起即可報名。聯(lián)系電話：1381381678 聯(lián)系人：任先生 方先生為了潛心練武，防止世俗干擾，建議獨自一人前來報名。我們會以適當?shù)姆绞酵ㄖ愕募议L。情境問題一：你覺得這廣告可信嗎？故事續(xù)一：有句話叫當局者迷，旁觀者清。對武術(shù)的癡迷和對令狐沖的崇拜，使小區(qū)寄昏了頭腦，盲目代替了理智。雖然他也有點狐疑，但他還是想去試一試。他撥通了電話，來到了對方指定的地點。這是位于郊區(qū)的一間小平房。透過房門，他看到一個肌肉發(fā)達的彪形大漢正在練功，他不禁輕輕地叫出聲：哇！真是個練武家子！于是，他原來尚有的一點警惕心就蕩然無存啦。他，踏進了門檻情境問題二：想象一下，接下去可能發(fā)生什么事？故事續(xù)說二：

4、小區(qū)寄一進門，即被人用橡皮膏封住了嘴巴，另一個人還想用繩子將其捆住。他本能地掙扎了一下，得到的是狠狠的一巴掌。他感覺嘴角已流血。他摸了摸下巴，還好，牙齒還在！這一巴掌可把他清醒了。他明白這個廣告是騙人的陷阱情境問題三：此時的小區(qū)寄最忌的是怎樣的心理？為什么？最需要的是怎樣的心理？怎樣才能做到？故事續(xù)說三：聰明的小區(qū)寄知道，這時的反抗是以卵擊石，弄不好生命也有危險。他很后悔，但他知道現(xiàn)在不是后悔的時候；他很害怕，他明白害怕已于事無補。他不斷地命令自己：“冷靜、冷靜、再冷靜！”他深深地吸了一口氣，他想：尋找機會出逃，機會總會有的。他發(fā)現(xiàn)自己的情緒逐趨平靜。他被塞進一輛車，汽車在公路上飛馳而去。過了

5、好久好久，天色已暗，汽車上了一條山間公路，旁邊是茂密的森林，小區(qū)寄突然靈機一動情境問題四：猜一猜：他想到了什么？為什么他不早這樣想？故事續(xù)說四：人有三急，小區(qū)寄以此為借口，下了車，撒腿就跑，七拐八拐，他躲到了一棵樹后，并順手操起一塊石頭，以防萬一。不久，強盜也追了過來，背正朝著小區(qū)寄情境問題五：怎么辦？要不要用石頭砸他？故事續(xù)說五：小區(qū)寄操起石頭，使盡全身力氣，砸向強盜的后腦勺，強盜應聲倒地。他馬上用繩子把強盜捆了起來，并從強盜身上拿走了小刀和手機。猛地，他覺得腳趾頭一疼，只聽得樹叢中一陣娑娑響聲。他想：遭了，肯定是被蛇咬傷了情境問題六：這時他應該怎么做？故事續(xù)說六：小區(qū)寄馬上拿起小刀，從自己的衣服上割了，綁住了自己的腳趾頭，并撥通了手機有一天，我碰到了小區(qū)寄，我問他，這次歷