人教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第六課《喜怒哀樂(lè)》說(shuō)課稿

1、第六課 喜怒哀樂(lè) 大家好，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第六課喜怒哀樂(lè)，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的說(shuō)課要求，我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)情分析、教學(xué)重難點(diǎn)、教法和學(xué)法、教具學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)八個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。一、教材分析 喜怒哀樂(lè)是人教版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第6課，屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域。 教材的要求是了解人物表情的不同表達(dá)方式。通過(guò)寫(xiě)生，掌握基本的人物頭像造型。理解不同表情下的不同成長(zhǎng)經(jīng)歷和現(xiàn)實(shí)經(jīng)歷，發(fā)展學(xué)生敏銳的觀察力。 本課是一節(jié)集欣賞性、表演性、創(chuàng)造性、樂(lè)趣性于一體的美術(shù)課。根據(jù)教材要求，本課用一個(gè)課時(shí)教學(xué)。二、教學(xué)目標(biāo)： 根據(jù)素質(zhì)教育的要求、新課改的精神和以上對(duì)教材的分析，我確定

2、以下三維教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)技能目標(biāo)：了解人物表情的不同表達(dá)方式。 2、過(guò)程方法目標(biāo)：通過(guò)寫(xiě)生，掌握基本的人物頭像造型。 3、情感態(tài)度目標(biāo)：理解不同表情下的不同成長(zhǎng)經(jīng)歷和現(xiàn)實(shí)經(jīng)歷，發(fā)展學(xué)生敏銳的觀察力。三、學(xué)情分析 五年級(jí)學(xué)生屬于小學(xué)高年級(jí)階段，認(rèn)知能力相對(duì)較強(qiáng)，在學(xué)習(xí)上兩節(jié)繪畫(huà)課時(shí)，對(duì)寫(xiě)生有了一定的經(jīng)驗(yàn)，為本節(jié)課的學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。本節(jié)課的設(shè)置符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)： 依據(jù)美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知水平，我確定本課的教學(xué) 重點(diǎn)是：了解人物表情的不同表達(dá)方式。 難點(diǎn)是：通過(guò)寫(xiě)生，掌握基本的人物頭像造型。五、教法、學(xué)法 “教無(wú)定法、學(xué)無(wú)定法”，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn) “以學(xué)生為

3、主體”和“充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性” 的理念，我將運(yùn)用直觀教學(xué)法、示范教學(xué)法、啟發(fā)教學(xué)法。 在學(xué)法指導(dǎo)上采用欣賞法、表演法、對(duì)比法、觀察法、討論法、操作法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的“眼、手、腦、肢體”等多種感官參與學(xué)習(xí)，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，使他們充分享受到成功的樂(lè)趣。六、說(shuō)教具學(xué)具準(zhǔn)備： 為了使學(xué)生靜物寫(xiě)生有更深的理解和表現(xiàn)，我準(zhǔn)備了以下 教具：多媒體資料、范畫(huà)、學(xué)生作品等。 學(xué)具：繪畫(huà)工具等七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程： 為了突出本課教學(xué)重點(diǎn)，完成教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，我將從六個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)實(shí)施本課教學(xué)。 （一）、欣賞名作、導(dǎo)入新課 1、首先多媒體展示名家作品：達(dá)芬奇的蒙娜麗莎，列賓的伏爾加河的

4、纖夫，拉奧孔，布留洛夫的少女與葡萄，林風(fēng)眠的仕女等帶領(lǐng)同學(xué)們走近藝術(shù)大師的作品進(jìn)行觀摩、欣賞、感受。 然后讓大家談?wù)勑蕾p之后的感受。同學(xué)們會(huì)說(shuō)：很逼真、形象，色彩和諧等。 引導(dǎo)學(xué)生再次仔細(xì)觀察畫(huà)中人物的表情是什么樣的？ 有懷疑、微笑、痛苦、哀傷、驚喜等。 及時(shí)肯定學(xué)生的感受，并著重分析：蒙娜麗莎畫(huà)中人物坐姿優(yōu)雅、笑容微妙，達(dá)芬奇大師對(duì)人像面容中眼角、唇邊等感情表露的關(guān)鍵部位把握精確而含蓄，達(dá)到神韻之境，從而使蒙娜麗莎的微笑含義無(wú)窮，具有一種神秘莫測(cè)千古奇韻。 伏爾加河的纖夫是俄國(guó)畫(huà)家列賓的油畫(huà)作品，表現(xiàn)苦役的勞作場(chǎng)景，畫(huà)面中陽(yáng)光酷烈、沙灘荒蕪，穿著破爛衣衫的纖夫拉著巨大的貨船，步履沉重的向前行

5、進(jìn)，每個(gè)形象都來(lái)自于寫(xiě)生，他們的性格、年齡、經(jīng)歷、體力、精神氣質(zhì)各不相同，畫(huà)家對(duì)此都予以充分體現(xiàn)，畫(huà)面以淡綠、淡紫、暗棕色描繪天空，使氣氛顯得慘淡，加強(qiáng)了全畫(huà)的悲劇性。分析之后和學(xué)生一起總結(jié)：人物畫(huà)中，人物的表情非常重要，體現(xiàn)了人物的內(nèi)心世界以及生活經(jīng)歷。告訴學(xué)生在畫(huà)的時(shí)候也應(yīng)該注意人物表情。 （通過(guò)欣賞名畫(huà)，帶領(lǐng)學(xué)生一起感受多種人物表情，激發(fā)學(xué)生興趣，引出新課。) （二）、參與活動(dòng)，探究學(xué)習(xí) 多媒體展示教材中知識(shí)窗的人物表情，請(qǐng)四位同學(xué)上臺(tái)表演笑、哭、怒、愁的表情，讓同學(xué)們觀察他們的五官變化：人笑時(shí)，眉開(kāi)眼笑嘴上翹；人哭時(shí)，眉掉眼垂淚下落；人怒時(shí)，立眉瞪眼牙緊咬；人愁時(shí)，皺眉縮眼嘴角掉。 人

6、物的表情是非常豐富的，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)還有什么樣的表情，能不能給大家表演出來(lái)，我會(huì)用相機(jī)幫大家拍攝下來(lái)記錄瞬間。同學(xué)們會(huì)說(shuō)奸詐、害羞、咬牙切齒、無(wú)奈、興奮、疲倦、發(fā)狂、冷淡、失望等等，接下來(lái)同學(xué)會(huì)爭(zhēng)相表演，我用相機(jī)一一拍攝下來(lái)，并運(yùn)用多媒體展示出他們天真、可愛(ài)、滑稽的表情，這時(shí)課堂氣氛將達(dá)到頂點(diǎn)。 （本環(huán)節(jié)通過(guò)學(xué)生參與活動(dòng)，讓他們體驗(yàn)人物表情的豐富變化，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。） （三）技法點(diǎn)擊，教師示范 多媒體播放人物寫(xiě)生視頻，教師講解 基本步驟：1觀察人物表情特征 2畫(huà)出輪廓 3畫(huà)出頭發(fā) 4畫(huà)出五官 5整體調(diào)整，完成作品 （本環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過(guò)觀看人物寫(xiě)生視頻，加深

7、對(duì)人物寫(xiě)生的了解。教師總結(jié)人物寫(xiě)生基本步驟，為學(xué)生創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。） （四）、學(xué)生創(chuàng)作，老師輔導(dǎo) 在學(xué)生創(chuàng)作環(huán)節(jié)中，我將拍攝下來(lái)的學(xué)生表情照片展示到大屏幕上，作為同學(xué)們的繪畫(huà)對(duì)象。并及時(shí)提示學(xué)生注意人物不同表情時(shí)五官的變化及比例關(guān)系，并且要抓住人物的主要表情特征，處理好線條的疏密關(guān)系、粗細(xì)運(yùn)用、虛實(shí)規(guī)律，注意整體把握。（學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，為了使學(xué)生的主體作用得到有效的發(fā)揮，我將更多的時(shí)間留給學(xué)生動(dòng)手操作，并及時(shí)的給予幫助和指導(dǎo)。） （五）、欣賞評(píng)述，教師小結(jié) 在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，我讓同學(xué)們將他們的作品展示在黑板上，讓同學(xué)們集體選出最喜歡的幾幅作品，并說(shuō)出為什么喜歡。最后，讓學(xué)生上臺(tái)介紹自己的設(shè)計(jì)意圖、寫(xiě)生經(jīng)驗(yàn)，發(fā)表自己對(duì)作品的看法，這樣讓每個(gè)學(xué)生都成為主動(dòng)參與者，也能讓學(xué)生對(duì)這堂美術(shù)課留下深刻印象，更加喜歡美術(shù)課。 將同學(xué)們和他們的作品一起拍攝并保存下來(lái)，記錄他們成長(zhǎng)的經(jīng)歷，學(xué)生會(huì)對(duì)這堂美術(shù)課留下深刻印象，更加喜歡美術(shù)課。最后教師做小結(jié)性講評(píng)，回顧本課所學(xué)知識(shí)，并